Документ 4615313

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
для детей дошкольного и младшего школьного возраста
«Бушевецкая общеобразовательная начальная школа –
детский сад»
Классный час в 1 классе
«Станем немного добрее»
Разработала:
учитель начальных классов
Гусельникова Валентина Ильинична
Праздник вежливых и добрых ребят
Цель: Воспитывать проявление доброжелательных чувств в общении друг с
другом.
Задачи: 1.Научить пользоваться вежливыми словами в разговоре с людьми
2. С формировать умения использовать комплимент адресованно и
мотивированно.
3. Развивать коммуникативные способности.
Занавес украшен поговорками и пословицами о вежливости и доброте:
Вежливый человек приветлив и всегда внимателен к людям.
Вежливость – это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с
тобой.
Вежливый человек не причинит другому неприятностей и обид.
Добрые дела красят человека.
Делать добро спеши.
Добро, сделанное втайне, оплатится явно.
Не отвечай на грубость грубостью.
Ход праздника
Ученики читают стихотворение:
Достается недешево
Счастье трудных дорог.
Что ты сделал хорошего,
Чем ты людям помог?
Этой мерой измерятся
Все земные труды.
Может, вырастил деревце
В парках нашей Москвы?
Может, строишь ракету?
Гидростанцию? Дом?
Согреваешь планету
Своим добрым трудом?
Иль под снежной порошей
Жизнь спасаешь кому?
Делать людям хорошее –
Хорошеть самому.
Ведущий 1. Ребята, сегодня мы поговорим о волшебных словах. Когда
вы станете взрослыми, у вас будут разные профессии. Но прежде всего вы
должны вырасти настоящими, хорошими людьми: добрыми, смелыми,
отзывчивыми, вежливыми. А этому тоже надо научиться. И поэтому вы
должны как можно чаще пользоваться волшебными словами, от которых
становится теплее, радостнее, светлее. В слове заключена великая сила.
Народ давно заметил: «Доброе слово человека – что дождь в засуху», «Худое
слово и сладким медом не запьешь».
Исполняется песня «Если добрый ты» из мультфильма «День рождения
Леопольда» (муз. Б. Савельева, сл. М. Пляцковского).
Ведущий 2. Доброе слово может подбодрить человека в трудную
минуту, может помочь рассеять плохое настроение. Не только слова должны
быть у вас добрыми. Надо, чтобы и поступки ваши были разумными, ясными,
такими, чтобы никогда вам не приходилось за них краснеть, стыдиться. Надо
стараться всегда и во всем быть полезными людям. Наверное, вы все
согласитесь с героем стихотворения
волшебником стать».
Дети инсценируют стихотворение:
Стать добрым волшебником
Ну-ка попробуй!
Тут хитрости вовсе
Не нужно особой.
Понять и исполнить
Желанье другого –
Одно удовольствие,
Честное слово!
На клумбе – цветок,
Его листья повисли.
Грустит он. О чем?
Угадал его мысли?
Он хочет напиться.
Эй, дождик, полей!
И дождик струится
Из лейки твоей.
А что же сестренка
Скучает в сторонке?
Волшебное что-нибудь
Сделай сестренке!
И ты обернулся
Ретивым конем –
Галопом сестренка
Помчалась на нем!
Хоть мама
Еще не вернулась с работы,
Нетрудно узнать
Ее думы, заботы.
«Вернусь –
Хорошо бы пошить, почитать...
Да надо с уборкой возиться опять».
И ты совершаешь веселое чудо –
Пол засверкал,
Просияла посуда!
С. Погореловского
«Попробуй
И ахнула мама,
Вернувшись домой:
– Да это как в сказке,
Волшебник ты мой!
Ведущий 1. Вежливый человек всегда внимателен к людям. Он
старается не причинять им неприятностей, не оскорблять окружающих ни
словом, ни делом. Иногда ребята ведут себя грубо: им кажется, что в этих
случаях они поступают как самостоятельные, независимые и почти взрослые
люди.
Несколько человек инсценируют стихотворение А. Барто «Признание»:
Поди узнай, поди пойми,
Что стало с парнем
Лет восьми?
Он всех в один несчастный день
Чуть не довел до слез:
Его зовут – стоит, как пень,
Как будто в землю врос.
– Смотри не пей воды сырой! –
Советует сосед.
Один стакан, потом второй
Андрюша пьет в ответ.
Поди узнай, поди пойми,
Что стало с парнем лет восьми?
– Придешь обедать к трем часам, –
Ему сказала мать.
Он пробурчал: – Я знаю сам... –
А сам явился в пять.
– Ну что с тобой, Андрюшенька?
И сын признался ей:
– Когда я вас не слушаюсь,
Я выгляжу взрослей!
Ведущий 2. Грубость, неуважительное отношение к людям – признак
плохого воспитания. Невоспитанными, злыми, грубыми с родителями, со
своими товарищами и совсем незнакомыми людьми бывают не только
мальчики, но и девочки.
Две ученицы читают стихотворение А. Барто «Любочка».
Ведущий 1. Сегодня у нас в гостях Мальвина и Буратино. Они хотят
поговорить с нами о вежливости. Постараемся встретить Мальвину и
Буратино, как полагается воспитанным людям.
Разыгрывается сценка.
Появляются Мальвина и Буратино.
Мальвина. Здравствуй, Буратино!
Буратино. Здравствуй, Мальвина!
Мальвина Что это ты невеселый сегодня? Может быть, задание не
выполнил?
Буратино. Плохо я справился с заданием.
Мальвина. Почему?
Буратино (злобно выкрикивает). Потому что не умею себя сдерживать!
Мальвина. А как ты думаешь, приятно ли людям с тобой говорить,
когда ты такой сердитый?
Буратино. Вот еще! Кто не хочет, пусть со мной не разговаривает –
плакать не буду.
Мальвина. Буратино, ответь, пожалуйста, каким тоном ты
разговариваешь?
Буратино. Что значит – каким тоном? Обыкновенным!
Мальвина. Подожди, Буратино, пусть ребята тебе подскажут,
действительно ли у тебя обыкновенный тон.
Дети высказывают свои мнения.
– Я заметила, что ты говоришь таким тоном не только с ребятами, но, к
сожалению, и с папой Карло.
Буратино. Не было этого, не было, не было!..
Мальвина. Ну вот, опять ты свое! А когда ты говорил папе Карло:
«Хочу мороженое, хочу мороженое!» – или: «Хочу в школу, хочу в школу!»
– разве твой голос не был капризным, недовольным?
Буратино. Может быть, я иногда и говорю немного громко и капризно.
Зато я хороший товарищ, всем помогаю, люблю всех веселить. Только
некоторые шуток не понимают. Вот вчера, например, иду и вижу: Пьеро
поскользнулся и как хлопнется на землю! Я, конечно, начал смеяться и
спросил у него: «Ну, как посадка прошла?» Он обиделся почему-то и ушел. А
что я плохого ему сказал? Или вот учительница двойку за кляксу ему
поставила, а я, чтобы утешить его, спел: «Клякса-вакса-гуталин, на носу
горячий блин!» Что тут было! Он очень рассердился. А ведь я развеселить
его хотел!
Мальвина. Нехорошо поступил Буратино. Правда, ребята?
Выслушиваются ответы детей.
– Я думаю, что ребята правильно тебе сказали: ты поступил плохо.
Нужно всегда подумать вначале, не обидишь ли ты человека тем, что ему
скажешь, следить за своими словами.
Буратино. Я разве один так разговариваю? Да я, можно сказать, учусь у
ребят! Вот они на меня нападают, объясняют, что правильно, что
неправильно. А сами как разговаривают? Пусть скажут!.. А, замолчали?
Потому что многие из них очень похожи на меня. Разве не так? Есть такие
(переходит на шепот), что даже бранятся. Да-да, я сам слышал! Из-за
мелочи называют друг друга грубыми словами, дразнятся, не уступают друг
другу. А иногда смеются над неудачами товарищей!
Давайте, ребята, не будем спорить, кто хуже или лучше ведет себя, а
просто все станем добрее. Хорошо я придумал, Мальвина?
Мальвина. Это ты здорово придумал! Недаром в народе говорят:
«Слово лечит, слово и ранит». Запомни это!
Исполняются частушки Г. Ладонщикова:
Тетя Сима попросила
Слазить Витю на чердак.
– Извините, тетя Сима,
Я вам вовсе не батрак.
В поезд входят три юнната:
– Ух, народу сколько тут!
Занимай места, ребята,
А то бабушки займут!
Петя ловко ловит рыбу,
Может лодки мастерить,
Только «здравствуй» и «спасибо»
Не умеет говорить.
Коля ссорится с друзьями,
В ход пускает кулаки.
У задиры под глазами
Не проходят синяки.
Говорит лентяйке мать:
– Убери свою кровать!
– Я бы, мама, убрала,
Только я еще мала.
Ведущий 2. Не только слова должны быть у нас добрыми, но и поступки
такими, чтобы за них не приходилось краснеть ни нам, ни родителям нашим,
ни друзьям.
Воспитанные дети никогда не будут подшучивать над физическими
недостатками своих товарищей, смеяться над ними.
Несколько человек читают стихотворение С. Маршака «Четыре
глаза»:
Глаза у Саши велики,
Но очень близоруки.
Врач прописал ему очки
По правилам науки.
Отшлифовали в мастерской
Два стеклышка на славу,
Потом заботливой рукой
Их вставили в оправу.
Очки вложили мастера
В коробку из пластмассы,
И Сашин дедушка вчера
Их получил у кассы.
Но про очки ребятам всем
Известно стало сразу.
Они кричат ему: «Зачем
Тебе четыре глаза?
Саша, Саша-водолаз!
У тебя две пары глаз.
Только ты, очкастый,
Стеклами не хвастай!»
Заплакал Саша от стыда,
Уткнулся носом в стену.
– Нет, – говорит он, – никогда
Очков я не надену!
Но мать утешила его:
– Очки носить не стыдно.
Все надо делать для того,
Чтоб было лучше видно!
Над теми, кто надел очки,
Смеются только дурачки!
Ведущий 1. Ребята, какие волшебные слова вы знаете?
Ведущий 2. Давай мы с ребятами поиграем в игру, которая называется
«Волшебные слова». Узнаем, с какими словами они знакомы. Ребята,
внимательно слушайте, а отвечайте вместе.
Растает даже ледяная глыба
От слова теплого ... (Спасибо.)
И т.д.
Ведущий 1. Помните, ребята, волшебные слова и чаще вспоминайте
задорные стихи нашего замечательного поэта Самуила Яковлевича Маршака
«Ежели вы вежливы».
Дети читают стихи.