Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №178» Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности с детьми II младшей группы на тему: «В гости к геометрическим фигурам» Составила: Архипова Нина Евгеньевна Воспитатель Чебоксары 2015 Тема: «В гости к геометрическим фигурам» Задачи: - Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры. - Закрепить знание детей о свойствах геометрических фигур: круга, квадрата, треугольника. - Закрепить умение узнавать и находить нужный цвет. - Закрепить правила поведения в гостях. - Развивать монологическую и диалогическую речь, воображение. - Поддерживать бодрое и радостное настроение. Демонстрационный материал: мультимедийная презентация с изображением дома, геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник), мышка, четыре ленты (красная, желтая, синяя, зеленая). Раздаточный материал: флажки (зеленые, красные, синие, желтые), «билет» карточка с изображением геометрических фигур разного цвета, «коврик» - карточка с ответами геометрических фигур (круга, квадрата, треугольника), набор геометрических фигур. НОД: - Ребята, вы любите ходить в гости? Я тоже очень люблю. Сегодня нас с вами пригласили в гости. Хотите пойти? - (ответы детей). - Но прежде чем пойти в гости, давайте поговорим о том, как нужно вести себя в гостях. Можно нам кричать, шуметь, громко разговаривать? Почему? - (ответы детей). - Конечно, нет! Да, воспитанные и вежливые люди так себя в гостях не ведут. «Друзья, запомним! Дом чужой Вам надо уважать, Как свой!» А вот к кому мы пойдем, нам подскажут красивые разноцветные дорожки. Какого цвета вот эта дорожка, а вот эта, а эта? - (ответы детей). - Каждый из вас пойдет по своей дорожке, а помогут выбрать дорожку флажки. Какого цвета флажок, на такую дорожку и нужно вставать. Какого цвета, Ваня, твой флажок? Значит на какую дорожку ты встанешь? «Топ, топ, топ. По ровненькой дорожке, шагают наши ножки». Шли мы, шли и пришли к сказочному домику. (Слайд №1). Какой красивый домик. Вам нравиться, ребята? Интересно, кто в нем живет? Садитесь возле него, внимательно посмотрим и отгадаем загадки, чтобы узнать, кто же в нем живет? Нет углов у меня И похож на блюдце я, На тарелку и на крышку, На кольцо и колесо Кто же это? (Круг). - Правильно, ребята, молодцы! Верно угадали. Непростые загадки, но мы их все равно отгадаем. Каждый угол здесь прямой. Все четыре стороны Одинаковой длины. Вам представиться он рад, А зовут его… (Квадрат). - А про кого вот эта загадка? Три вершины тут видны, Три угла, три стороны. Что это? (Треугольник). - Ребята, так к кому же мы пришли в гости? Кто же живет в доме? Давайте все вместе скажем! Фигуры! - Предлагаю внимательно их рассмотреть. Как называется эта фигура? – Квадрат. Какого цвета квадрат? Что есть у квадрата? (Углы, стороны). Сколько их? (Много). - Да, их много. Целых четыре. - Какие стороны у квадрата? - Рассмотрим следующую фигуру. Что это? - (ответ детей). (Круг). - Правильно, круг. Какого он цвета? А у круга есть углы? Что может круг? (Катиться). Почему? (Потому что он круглый). - А квадрат может катиться? Почему? - А что это? (Треугольник). Какого он цвета? Сколько у него углов? А еще у треугольника три стороны. А треугольник может катиться? (Нет.) Почему? - Ребята, а вам интересно узнать, что случилось с нашими фигурами? - Тогда слушайте внимательно, сидите замечательно. Вчера наши геометрические фигуры пошли на прогулку, там они резвились, гуляли, а в это время к ним в дом забралась мышка. (Слайд). И прогрызла в ковриках дырки, вот такие. (Показать коврик). Поможем жителям этого домика починить коврики? Тогда мы сейчас сядем за столы и починим по одному коврику, сделаем заплатки. Каждую фигуру нужно поместить на свое место. Будьте внимательны. Дети работают за столами. Педагог садиться рядом и тоже «чинит» коврик. - Молодцы, помогли починить коврики. А теперь немного отдохнем. Физкультминутка. Встали дети ровно в круг, А затем присели вдруг. Дружно сделали прыжок. Над головкою хлопок. А теперь все дружно Перепрыгнем лужу! А сейчас идем по кругу, Улыбаемся друг другу. - Засиделись мы, ребята, в гостях, наверное нам пора домой. Да и нашим друзьям фигурам пора отдыхать. А нам пора возвращаться в детский сад. А чтобы быстрее добраться до него, я предлагаю поехать на автобусе. Согласны? (Да). - Вот вам билеты. Билеты необычные. Что вы видите на них? Верно, на них изображены геометрические фигуры разного цвета. Повнимательней посмотрите на свой билет и займите нужное место. - Почему, Саша, ты сел на это место? - А чтобы нескучно было ехать, предлагаю послушать веселую чувашскую песенку про автобус. Согласны? Песня «Автобус». - Ну вот мы и в детском саду. Понравилось вам, как мы сходили в гости? Давайте вспомним, у кого сегодня мы были в гостях? У каких геометрических фигур? По каким дорожкам шли? Что случилось у фигур? Как мы им помогли? На чем вернулись в детский сад? Как нашли свое место в автобусе? - Ребята, вы просто молодцы, вы очень старались, вы активно и правильно отвечали на вопросы, хорошо себя вели в гостях, дружно помогали. На память оставьте у себя эти билетики. С ними мы не раз еще поиграем. А сейчас попрощаемся с нашими гостями, наступает час прощания, говорим все: «До свидания!»