СТАНОВЛЕНИЕ ПЕРВИЧНОЙ ЦЕННОСТНОЙ ОРИЕНТАЦИИ И

СТАНОВЛЕНИЕ ПЕРВИЧНОЙ ЦЕННОСТНОЙ ОРИЕНТАЦИИ
И СОЦИАЛИЗАЦИИ ДОШКОЛЬНИКОВ
(на примере художественного творчества)
Яковлева Наталия Викторовна,
ПДО по изобразительной деятельности,
МБДОУ д/с №15,г. Белгород;
Редактор детского электронного журнала
«Пирамидка» http://piramidka.net
natus71@rambler.ru
Цель:
воспитание детей через социальное творчество, направленное на
формирование и утверждение в детской среде социальных перспектив:
 здорового образа жизни;
 семейных ценностей;
 культуры;
 трудолюбия;
 патриотизма;
 доброй воли;
 нравственности.
Задачи:
- социализация детей посредством вовлечения их в сферу социального
творчества;
- духовное и гражданское воспитание детей через привитие
нравственных ценностей:

правовых норм в обществе;

справедливости в социальных отношениях;

человеколюбия и доброй воли в мировоззрении личности;

развития гармоничных отношений;

приобщение к национальной культуре и духовному
самосовершенствованию.
Система ценностных ориентаций является важнейшей характеристикой
личности и показателем ее сформированности.
Ориентация на формирование, развитие и самореализацию личности
ребёнка является доминирующей установкой современного воспитания и
образования в сфере социально-культурной деятельности.
Ценностные ориентации – сложный социально-психологический
феномен, характеризующий направленность и содержание активности
личности, определяющий общий подход дошкольника к миру, к себе,
придающий смысл и направление личностным позициям, поведению,
поступкам.
Воспитать гармоническую личность нельзя без специальных усилий
общества, без соответствующей политики, направленной на эту культурную
цель. Чрезвычайно важная роль здесь принадлежит эстетическому
воспитанию и художественному развитию, которые являются одним из
важнейших средств качественного совершенствования человеческой
природы.
Детское художественное творчество может носить не только
профессионально-ориентированный характер, но и решать задачи социальнокультурного развития личности.
Художественно - творческая деятельность, то есть создание
произведений в различных областях изобразительного искусства связана:
- с процессами восприятия и познания;
- эмоциональной и общественной сторонами жизни человека,
свойственными ему на различных ступенях развития.
Эмпирическое исследование структуры первичной ценностной
ориентации и социализации дошкольников показало, что
для 5-6-летних детей наиболее значимы такие ценности, как
«честь» («уметь постоять за себя»),
«власть» («быть самым главным»),
«успех» («чтобы все получалось»).
Среди значимых ценностей для себя дети называли, в первую очередь,
игрушку.
для 7-летних детей наиболее значимы такие ценности, как
- «чтобы родители были вместе»;
- «увидеть что-то новое» (познавательный интерес);
- «исполнение волшебного желания»;
Наименее значимые ценности для старших дошкольников:
- «творчество» («придумывать»),
- «вера» («доверять»),
- «уверенность» («быть уверенным»).
- «здоровье».
Следует отметить, что среди достаточно большого количества
«прочих» желаний хотя и преобладают желания для себя, однако
встречаются желания для других. Это говорит о том, что дети данного
возраста уже способны ориентироваться на желания и интересы других.
Подчеркиваем, что существенных отличий в ценностных ориентациях
мальчиков и девочек не наблюдается.
Однако отмечаются - определенные различия понимания нравственных
ценностей у детей, проживающих в городской и сельской местности.
Многочисленные исследования ученых привели к выводу, что ценность
как устойчивое и определяющее личности основание складывается в 6-7 лет
и сохраняется в дальнейшем вплоть до взрослого возраста.
Итог:
В связи с важностью эмоционального фактора для процесса
социального развития ребенка особое внимание необходимо обращать на
- индивидуальные различия в эмоциональных проявлениях,
эмоциональных переживаниях (уровень чувствительности),
- эмоциональной экспрессии (степень выраженности) и эмоциональном
поведении (способ реагирования).
Художественное творчество создаёт благоприятные условия для
формирования социально активной, творческой личности, способной
изменить мир к лучшему.
Становление успешной ориентации и социализации личности
дошкольника является результатом активного участия ребёнка в творческом
процессе, обеспечивающим ему постоянный тренинг положительных
эмоций, чувств, переживаний.