Конфликты с взрослеющими детьми

Родительское собрание на тему: «Конфликты с взрослеющими
детьми»
Цель:
сохранение психологического климата в семье через разрешение конфликтных
ситуаций.
Задачи
1. Выяснить сущность понятия «конфликт».
2. Выявить источники и психологические механизмы типичных конфликтов между родителями
и взрослеющими детьми.
3. Помочь родителям в решении конфликтных ситуаций в семье.
4. Способствовать осмыслению конфликтной ситуации и путей выхода из неё.
Форма проведения: обучающий семинар с элементами деловой игры.
Подготовительная работа к собранию
1.Анкетирование родителей и учащихся.
2.Подбор ситуаций для анализа.
3.Подготовка теоретического материала для выступления.
4.Разработка буклетов-памяток для родителей и детей.
5.Создание презентации по теме.
6.Отбор цитат для оформления классной доски и буклета.
7. Оформление мишени для рефлексии.
Оборудование
1.Мультимедиа проектор.
2.Карточки-плакаты с цитатами.
3.Мишень для рефлексии.
Вопросы для обсуждения
- Что такое конфликт?
- Каковы, на ваш взгляд, основные источники конфликтов родителей с детьми?
- Можно ли избежать конфликтов?
- В чем особенность конфликтов именно со старшеклассниками?
- Какова тактика поведения обеих сторон в конфликте?
Данное родительское собрание имеет место быть, так как многие старшеклассники ,
стоящие перед самостоятельным выбором дальнейшего пути, подвержены сомнениям,
раздираемы внутренними противоречиями, страхами. Родители, в свою очередь, часто в такой
ситуации не помощники и не друзья своим детям. Они в мечтаниях и установках на
собственного ребёнка создают идеализированный образ подростка и его дальнейшего пути.
Но, столкнувшись в жизни с реальными возможностями ребёнка, с его отношением к своему
будущему, родительские радужные перспективы рушатся, наступает «эра конфликтов».
Родители и дети воюют по поводу и без повода, каждый доказывает свою правоту, и каждый,
по-своему, прав.
Мне, как классному руководителю 10 класса, тоже не безразлична судьба моих учеников,
поэтому хочется помочь обеим сторонам достичь взаимопонимания, дать советы и
рекомендации, которые, по мере возможности, помогли бы сгладить остроту конфликтов
между родителями и детьми.
Цитаты
Родители детей заставляют ориентироваться на те вершины, которые они сами не покорили.
Родители навязывают детям те амбиции, чувства и желания, в которых сами не смогли
преуспеть и которые сами не смогли реализовать. Подобные способы «воспитания» и
«преподавательские идеалы» порождают настоящих монстров от педагогики.
Карл Густав Юнг
«От любви до ненависти один шаг, от ненависти до любви – километры шагов».
Стендаль
«Воспитание детей – это личное дело, когда оно делается без трёпки нервов, в порядке
здоровой, спокойной, нормальной, разумной и весёлой жизни».
А.С.Макаренко
Анкетирование учащихся и родителей
Продолжите предложения:
1. Конфликт – это…
2. Причиной конфликта может быть…
3. Конфликт может привести к тому, что…
4. Чаще всего поводом для конфликта в семье может быть…
5. Для того, чтобы избежать конфликта, нужно…
6. Родитель – это…
7. Ребёнок – это…
Анкетирование учащихся
1.Ты конфликтный человек?
2.Легко ли тебе выяснять с кем-то отношения?
3.Что ты чувствуешь, когда выяснил с кем- нибудь отношения?
4. Становишься ты умнее после выхода из конфликтной ситуации, делаешь ли для себя какие –
нибудь выводы?
5.С кем ты чаще всего конфликтуешь?
6.Что может стать поводом к конфликтной ситуации? Приведите примеры.
7.Кто первым пытается разрешить конфликт – ты или другая сторона?
8.Что ты, как правило, отстаиваешь в конфликте?
9.Меняется ли твоё отношение к людям, с которыми ты конфликтовал?
10.Нужно ли учиться людям разрешать конфликтные ситуации и как?
Анкетирование родителей
1.Бывают ли у вас конфликтные ситуации в семье? Как Вы их разрешаете?
2.Можно ли вообще обойтись в жизни без конфликтов?
3.Можете ли Вы поделиться опытом выхода из конфликтных ситуаций, связанных с вашим
сыном или дочерью?
Удачным могло бы быть проведение подобного собрания совместно: родители и
ученики. Но, что касается моего 10 класса, то больший результат будет достигнут в том
случае, если обучающиеся примут активное участие в подготовке собрания, а потом на
классном собрании, мы бы совместно обсудили тему. Я считаю, что десятиклассники не
смогли бы быть до конца честными и открытыми с родителями, и диалог вряд ли бы
получился. Я надеюсь, что разговор затронет души обеих сторон, и у многих ребят дома
пройдут откровенные беседы по душам. Может, что и изменится в лучшую сторону во
взаимоотношениях родителей и их взрослеющих детей. Так же на классном собрании
можно провести тест «Оценка склонности к конфликту» (методика В.Алексеенко).
Возможно, кто-то посмотрит на себя, как на источник конфликтов и задумается.
Ход проведения
- Добрый вечер, дорогие родители! Мы сегодня посвящаем наше собрание проблеме всех
времён и народов, одной из самых древних проблем на земле, проблеме
взаимопонимания между родителями и детьми. Ведь ещё Сократ( 470-399г.г.до н.э.)
говорил: «Нынешняя молодёжь привыкла к роскоши. Она отличается дурными манерами,
презирает авторитеты, не уважает старших. Дети спорят с родителями, жадно глотают еду и
изводят учителя». Мы сегодня собрались для того, чтобы попытаться найти ответы на
вопросы: можно ли решить проблему между родителями и детьми, не доводя решение
вопроса до конфликта, кто виноват в том, что мы часто попадаем в ловушки семейного
общения?
«Мама, папа» - говорит впервые в жизни малыш и, увидев озарённые улыбкой
родительские лица, понимает, сколько радости он приносит родителям и как сильно его
любят. Да, действительно, как много смысла, чувств и эмоций заложено в эти слова.
Родители – самые близкие и родные люди, которых мы всегда будем любить, и которые
любить будут нас, в независимости от времени и обстоятельств. С самого рождения
родители защищают нас, заботятся о здоровье, правильном питании и всестороннем
развитии, создают все условия для своего любимого чада. Если ребёнку грустно или скучно,
если его кто – то обидел, или он упал и ему больно, первым делом на помощь придут
родители, которые утешат и успокоят малыша.
Но годы идут незаметно. Малыш пошёл в сад, потом в школу, с каждым днём
становясь всё взрослее и самостоятельнее. А главное, как –то незаметно стал отдаляться от
родителей и уже не делится своими секретами и проблемами, всё реже просит помощи и
советов. Да, малыш превратился в подростка, с проблемами становления личности,
значимости собственного мнения, с острым желанием выделиться среди сверстников
несмотря ни на что. Этот возрастной период один из самых сложных для взаимопонимания
родителей и ребёнка. Человеку в подростковом периоде кажется, что он вполне
самостоятельный и поддержка мамы и папы не так важны, хотя в действительности не всё
так просто. Родители всё ещё защищают ребёнка как физически, так и эмоционально,
обеспечивают материально, решают большинство его проблем и принимают активное
участие в дальнейшем становлении ребёнка. Поэтому они вправе требовать от сына или
дочери определённой отдачи в виде хорошего поведения( хорошие оценки в школе,
отсутствие вредных привычек, уважительное отношение, выполнение некоторых указаний).
Но иногда родителям свойственно ставить излишне жёсткие рамки. И в таких случаях
возникают конфликты. Что же означает слово конфликт?
Конфликт ( от лат.conflictus – столкновение) есть форма выражения противоречий.
Конфликт – это взаимодействие двух и более субъектов, имеющих
взаимодействующие цели и реализующие их в ущерб другому ( или один за счёт другого).
Конфликты – это споры, ссоры, скандалы, в которых стороны не скупятся на
взаимные упрёки и оскорбления. Самое страшное в конфликте – это чувства, которые люди
испытывают друг к другу. Страх, злоба, обида, ненависть, - главные чувства конфликта.
По мнению десятиклассников, конфликт – это:
-« ссоры по пустякам, которые в дальнейшем становятся серьёзнее»;
- «это когда два разных мнения встречаются и возникает спор между людьми с разными
точками зрения»;
- «непонимание между людьми».
Английский социолог Э.Гидденс дал такое определение конфликта: «… Конфликт –
это не дисфункция, не аномалия, а норма отношений между людьми, необходимых
элемент социальной жизни, который даёт выход социальной напряжённости…»
Итак, без конфликтов жизнь невозможна, поэтому необходимо учиться их
конструктивно разрешать, так как уход от решения проблемы конфликтной ситуации может
привести к серьёзным проблемам, связанным со здоровьем как физическим, так и
психологическим, и даже к суициду.
Каковы же причины конфликтов родителей с подростками?
Попрошу родителей на листочках ответить на вопросы анкеты.
А вот что ответили десятиклассники:
- «я хочу показать, что у меня есть своё мнение, своя точка зрения»
- «я пытаюсь доказать родителям, что мне нужно доверять, что я разумный человек со
своей головой на плечах»
-« отстаиваю свою правоту»
-«я сама могу что- то сделать и не хочу, чтобы на меня повышали голос из- за пустяков»
-« просто говорю всё родителям назло»
-« я и сам знаю, что для меня лучше».
Родители озвучат свои ответы.
Обобщим всё сказанное.
Подростки в конфликте:
- кризис переходного возраста;
-стремление к самостоятельности и самоопределению;
-требование большей автономии во всём – от одежды до помещения;
-привычка к конфликту, воспитанная поведением взрослых в семье;
-бравирование подростка своими правами перед сверстниками и авторитетными для него
людьми.
На вопрос: «Конфликтный ли ты человек?» - 11 ребят ответили – нет. И только 5
человек – да.
Родители в конфликте:
- нежелание признавать, что ребёнок стал взрослым;
- боязнь выпустить ребёнка из гнезда, неверие в его силы;
- проецирование поведения ребёнка на себя в его возрасте;
- борьба за собственную власть и авторитетность;
- отсутствие понимания между взрослыми в воспитании ребёнка;
- неподтверждение родительских ожиданий.
II. За что и против чего ведёт борьбу ребёнок в переходном возрасте?
1. За то, чтобы перестать быть ребёнком.
2. За прекращение посягательств на его физическое начало, неприкосновенность.
3. За утверждение среди сверстников.
4. Против замечаний, обсуждений, особенно в формах ироничных, по поводу его
физической зрелости.
По мнению психологов, родители в свою очередь чаще всего жалуются на то, что
сын или дочь ничем не хотят заниматься, ничего им не интересно, кроме прогулок, музыки
и увлечений молодыми людьми, не хотят убирать за собой вещи, начали лгать.
Мы видим, что проблем немало. И всё же, как бы ни было трудно, именно от
позиции взрослого очень многое зависит: можно стать врагами с собственными детьми, а
можно конфликтами управлять. Выбирая тактику поведения в конфликте, родителям
следует помнить: « от любви до ненависти один шаг, а от ненависти до любви – километры
шагов» (Сенека).
Что же делать родителям, чтобы сохранить любовь и уважение своих подросших детей?
1. Не следует видеть в самостоятельности ребёнка угрозу его лишиться.
2. Помните, что ребёнку нужно не столько самостоятельность, сколько право на неё.
3. Чтобы ребёнок выполнил то, что вам нужно, постарайтесь сделать так, чтобы он сам
этого захотел.
4. Не злоупотребляйте опекой и контролем, не перегружайте его.
5. Не создавайте в семье “революционную ситуацию”, а если создали её, то приложите все
усилия, чтобы разрешить её мирным путём.
6. Не забывайте слова И. В. Гётте: “В подростковом возрасте многие человеческие
достоинства проявляются в чудачествах и неподобающих поступках.
Во второй части собрания мы обсудим ответы на вопросы анкеты и попробуем
путём решения предложенных ситуаций выработать правила выхода из конфликтной
ситуации.
Послушайте запись, возможно, кто-то узнает подобную ситуацию и поделится
мнением, ответит на вопросы: кто виноват? и что делать?
- Ах, так! Тогда ты вообще никуда не пойдёшь!
- Нет, пойду!
- Ты с кем разговариваешь? Не пойдёшь, если отец не разрешает!
- Как бы не так!
Стук входной двери поставил точку в разговоре. Санька бежал по улице, ничего не
видя и не слыша, кроме возмущения, бушевавшего в нём.
«Ненавижу! Ненавижу! Я не маленький, чтобы мной так командовали. Весь класс
идёт в поход, и все вместе вернуться. Только мне почему- то приказывают быть дома к
пяти. Значит, я один должен возвращаться? Почему? Что изменится, если я приду немного
попозже, со всеми? Просто ему надо показать свою власть и унизить меня! Вечно так! А
если я действительно провинюсь – что же тогда? Убить меня, что ли? Не может понять отец,
что я уже вышел из того возраста, когда можно мной командовать!»
Отец нервно постукивал кулаком по столу, сосредоточенно уставясь в одну точку, и
размышлял: « Как разговаривать стал, паршивец! Вырастил, называется, сынка! Что ни
скажи – встречает в штыки! Ему кажется, что много понимать стал! Так ведь только
кажется! Что пять лет, что пятнадцать…Но почему так?»
Обсуждение.
Родители делятся на 2 группы
Родитель – Ребёнок
( В конфликтной ситуации очень важно бывает мысленно поменяться ролями).
Задача – обсудить проблемную ситуацию, посмотрев на неё глазами родителя и ребёнка. Найти
выход .
1 пара
Ситуация для родителя. Вас очень беспокоит новая компания вашего ребёнка. В последнее время
он стал хуже учиться, поздно приходить домой, не предупреждая об этом заранее, и вдобавок ко
всему от него стало пахнуть табаком. Что предпримете, какие аргументы приведёте, чтобы ребёнок
услышал и понял вашу обеспокоенность данной проблемой.
Ситуация для ребёнка. Родителям не нравится ваша новая компания, они очень обеспокоены
вашими поздними приходами домой и предполагают, что вы начали курить. Как вы сможете
объяснить эту ситуацию родителям, чтобы они перестали переживать и волноваться?
2 пара
Ситуация для родителя. Дочь очень просится пойти с подругами на дискотеку. Причин не отпускать
её у вас не было, но вы напомнили ей, что она должна вернуться не позднее назначенного вами
времени. Дочь пришла намного позже. На вопрос, как она шла одна ночью, дочь ответила, что её
проводил парень и волноваться не нужно, так как он уже взрослый.Ваши действия?
Ситуация для ребёнка. Родители отпустили вас с подругами на дискотеку, попросили прийти в
назначенное время, но вы пришли далеко за полночь. На вопрос родителей, как вы шли ночью
одна, вы ответили, что вас проводил взрослый парень. Вам предстоит вступить в дальнейший
диалог с родителями, аргументируя своё поведение.
3 пара
Ситуация для родителя. Ваш сын собирается на День рождения к девочке и просит у вас деньги на
подарок. Сумма, которая ему нужна, достаточно приличная для бюджета семьи. Вы считаете, что
такой подарок дарить не уместно, ваши доводы.
Ситуация для ребёнка. Вы приглашены на День рождения к девочке, которая вам очень нравится,
и решили произвести на неё впечатление, подарив дорогой подарок. Ваши родители против, а у
вас нет своих денежных средств. Попытайтесь договориться с родителями.
4 пара
Ситуация для родителя. Вы возвращаетесь домой раньше обычного и уже на лестнице слышите
громкую музыку, понимаете, что веселье происходит в вашем доме. Вы входите в квартиру и
видите своего ребёнка в компании веселящихся друзей. В комнате полный беспорядок. Ваш
ребёнок смотрит на вас и говорит: « Привет! Мы ещё немного повеселимся?!» Ваши действия?
Ситуация для ребёнка. В отсутствии родителей вы пригласили к себе домой друзей, с которыми
веселились под громкую музыку. В разгар веселья вернулась с работы мама. Но вам так весело и
хорошо, что вы просите у мамы ещё повеселиться. Как вы думаете, какой разговор вам предстоит с
мамой, как вы аргументируете своё поведение?
Далее предлагаю несколько общих ситуаций для обсуждения.
Ситуация 1. Подросток обманул родителей: сказал, что идет библиотеку писать сочинение,
а сам отправился в кино. В семье узнали об этом случайно. Типичная реакция на эту
ситуацию – конфликт.
Ситуация 2. Дочь встречается с пареньком из «неблагополучной» (по мнению родителей)
семьи. Они всячески ограничивают ее общение с «предметом юношеских грез». Однажды,
когда парень, решившись, пришел прямо к ним домой, чтобы увидеть девушку, родители
высказали ему все, что думали по поводу «так называемой любви». Результат - море слез,
конфликт, отчуждение.
Ситуация 3. Дочь «вбила» себе в голову, что слишком (как она считает) толстая и не может,
поэтому никому понравиться. Перестала есть, раздражается по пустякам и однажды, в
сердцах, обвинила в «изъяне» родителей («это из-за вас я такая»).
Ситуация 4. Подросток «зарос» двойками. Из школы непрерывным потоком следуют
жалобы учителей, родители «принимают меры», но ничего не меняется. Юноша ушел в
себя, грубит, пропускает уроки. И вот однажды во время очередного конфликта он заявляет
родителям, что машины ремонтировать можно и не имея среднего образования, и эту
постылую учебу он намерен прекратить. Родители, имеющие высшее образование, в
ужасе. Что делать?
Следующие 2 ситуации предложили десятиклассники, так как реально с ними столкнулись.
1. « Меня мама не отпускает в гости на ночь к подруге, она не понимает, зачем
вообще туда идти».
2. « Мама говорит: «Иди учиться в политех».
А я не хочу, особенно на
энергетический».
Родители пытаются разыграть ситуацию.
Родители предлагают свои ситуации, обсуждаются варианты разрешения.
Что же, на ваш взгляд, самое опасное в конфликте?
Это чувства, которые испытывают в этот момент люди друг к другу: страх, злоба,
обида, ненависть. Состояние гнева, которое практически всегда сопровождает конфликт.
В этом состоянии в кровь поступает адреналин, вызывая последовательные физические
реакции: учащается сердцебиение, поднимается артериальное давление, ощущается
прилив энергии к мышцам. В считанные секунды человек приходит в состояние
готовности реагировать по тревоге. Очень важно понимать, что это явление –
непроизвольная реакция, которая возникает независимо от желания человека. В то же
время она поддаётся осознанному контролю с его стороны. Самоконтроль одним людям
удаётся лучше, чем другим, в зависимости от темперамента, уровня зрелости и
ответственности.
- Расскажите о ваших чувствах во время конфликта и после него.
Ребята десятиклассники почти единодушно пишут, что испытывают раздражение,
иногда гнев, чувство несправедливости к ним, но потом всё проходит, и они понимают, что
родители правы, и уже не сердятся на них. Ведь и так вроде бы ясно, что родители живут
будущим, а дети настоящим.
- Так кто же они, родитель и рёбёнок? Продолжите фразу:
Родитель – это…
Ребенок – это…
А вот ответы ребят:
Родители – это…
-« люди, которые любят своего ребёнка, заботятся о нём»
-« самое главное в нашей жизни»
- « люди, на которых я похож»
- «люди, которые отвечают за тебя, помогут в трудных ситуациях»
- «наставники»
- «самые близкие, родные и любимые люди»
- « люди, которые любят нас такими, какие мы есть»
- Как видите, на родителей возложена очень важная миссия. И от того, какими вы будете
сами, зависит судьба ваших детей.
Ребёнок – это…
- «существо, нуждающееся в помощи»
- «человек, похожий на родителей»
- «всегда маленькое существо, которое хочет, чтобы его любили»
- « человек, о котором заботятся»
- « человек, который обязан слушаться родителей»
« радость для родителей и опора в старости»
Уважаемые родители! Готовясь к собранию, я составила памятки, в которых даются
советы, прочитайте их, и я надеюсь, что в ваших семьях станет меньше конфликтных
ситуаций.
Подростковую психику нередко называют периодом «гормональной дури». У
подростков происходит поиск и становление своего «я» - это стремление освободиться от
влияния взрослых и общаться со сверстниками. Такие реакции порождают меньше
конфликтов и проходят мягче в тех семьях, где присутствует уважение друг к другу,
взаимопонимание, где подросток, как остальные члены семьи, имеет право голоса, где у
всех есть права и обязанности. Я желаю, чтобы в ваших семьях всегда царил мир и покой,
взаимопонимание.
Закончить собрание хотелось бы словами Э.Асадова:
Да, так устроено у людей,
Хотите вы этого, не хотите ли,
Но только родители любят детей
Чуть больше, чем дети родителей.
И всё же не стоит детей корить,
Ведь им не всегда щебетать на ветках.
Когда - то и им малышей растить,
Всё перечувствовать и пережить,
И побывать в «стариках» и « предках».
- Рефлексия. Предлагаю использовать мишень (лист с кругами, похожий на настоящую
мишень). Центральный круг – оценка содержания собрания; средний круг – оценка
сотрудничества с другими родителями; внешний круг – оценка собственной деятельности
участниками собрания.
Если человек доволен – « +»;
удовлетворён – «
. »;
можно и получше – «Ѵ»
Каждый отстреливается после собрания. Получается обратная связь для классного
руководителя.
Презентация
Слайды.
1. Конфликты с взрослеющими детьми.
2. Цель собрания.
3. Вопросы для обсуждения.
4. Конфликт – это…
5. Причины конфликтов родителей с подростками (ответы детей).
6. Подростки в конфликте.
7. Родители в конфликте.
8. Родитель – это…( ответы детей).
9. Ребёнок – это…( ответы детей).
10. Стихотворение Э.Асадова.