Пояснительная записка

Пояснительная записка
Предлагаемая рабочая программа реализуется в учебнике по географии для 5-6 класса
линии «Полярная звезда» под редакцией А.И. Алексеева.
Рабочая программа составлена на основе:
фундаментального ядра содержания общего образования;
требований к результатам освоения основной образовательной программы
основного общего образования;
примерной программы основного общего образования по географии как
инвариантной (обязательной) части учебного курса, рассчитанной на 68 часов
(1 час в неделю в 5-м классе и 1 час в неделю в 6-м классе)
В рабочей программе соблюдается преемственность с примерными программами
начального общего образования, в том числе и в использовании основных видов учебной
деятельности обучающихся.
География – предмет, содержание которого одновременно охватывает и взаимно
связывает многие аспекты естественного и гуманитарного научного знания.
Курс географии 5-6 класса – начальный курс, который обеспечивает формирование у
обучающихся:
комплексное представление о географической среде как среде обитания;
целостное восприятие мира;
умение ориентироваться в пространстве на основе плана и карт;
формирование географического мышления, видения локальных и глобальных проблем
окружающего мира;
умение делать осознанный выбор в организации собственной жизни;
формирование уважения к своей стране, другим народам и культурам.
Цели изучения географии
Формирование целостного географического восприятия территории, понимание
географических закономерностей природы;
Изучение особенностей взаимодействия человека и природы на историческом и
современном этапе его развития;
Формирование практических, учебных оценочных умений, обеспечивающих
безопасное поведение в окружающей среде;
Развитие ассоциативного мышления путем формирования географического образа
мира и его частей (материков и стран)
Построение учебного содержания курса осуществляется последовательно от общего к
частному, с учетом реализации внутрипредметных и межпредметных связей.
Содержание курса направлено на формирование универсальных учебных действий,
обеспечивающих развитие познавательныз, коммуникативных качеств личности.
Обучающиеся включаются в проектную и исследовательскую деятельность, проводят
эксперименты, наблюдают, делают выводы и т.д.
Результаты освоения курса географии
Личностными результатами обучения географии являются:
Формирование образовательной, успешной личности, обладающей нравственными,
культурными, эстетическими принципами и нормами поведения;
Формирование ответственного отношения к учебе;
3
Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к
другому человеку, его мнению;
Формирование основ экологической культуры.
Метапредметными результатами обучения географии являются:
Умение самостоятельно ставить цели и учебные задачи под руководством учителя;
Умение самостоятельно приобретать новые знания, организация учебной
деятельности, поиск средств ее осуществления;
Высказывать суждения, подтверждая их фактами;
Поиск и отбор информации в справочных пособиях и словарях;
Умение работать в группе, эффективно сотрудничать, формулировать и
аргументировать свое мнение;
Формирование и развитие компетентности в использовании ИКТ.
Предметными результатами обучения географии являются:
Формирование представлений о географической науке, ее роли в освоении планеты
человеком;
Овладение практическими умениями использования приборов и инструментов для
определения характеристик компонентов географической среды;
Формирование умений и навыков использования географических знаний в
повседневной жизни;
Формирование картографической грамотности и использование географической карты
как одного из языков международного общения.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения курса «География» 5-6 класс ученик должен:
Знать:
Значение географической науки в жизни общества;
Результаты географических открытий и путешествий;
Источники географической информации;
Различия плана и карты;
Численность населения Земли, расы, народы;
Строение земных оболочек, их изменения в результате хозяйственной деятельности
человека;
Географическую номенклатуру;
Уметь:
Показывать географические объекты на различных картах;
Давать описания географических явлений;
Анализировать географическую информацию;
Приводить примеры крупных географических объектов, стран, народов;
Составлять описания природных комплексов;
Определять по картам расстояния, направления, высоты, географические координаты;
Использовать знания и умения в практической деятельности.
Содержание программы курса
4
«География Земли»
5 класс. 35 часов (1 час в неделю)
Раздел 1. Источники географических знаний. (5 часов)
Значение географии. Задачи и методы. Представление человека о мире в древности.
Эпоха великих географических открытий. Источники географической информации.
Раздел 2. Планета Земля. (4 часа).
Строение солнечной системы. Форма и размеры Земли. Внутреннее строение Земного
шара. Материки. Части света. Движение Земли. Солнечный свет на Земле.
Практикум.
Раздел 3. План и карта. (10 часов).
Ориентирование на местности. План местности. Топографическая карта.
Аэрофотоснимок. Масштаб и его виды. Горизонтали. Географическая карта. Градусная
сетка.
Параллели и меридианы. Географические координаты.
Практикум.
Раздел 4. Человек на Земле. (3 часа).
Расселение людей на Земле. Численность населения Земли. Расы и народы.
Государства. Политическая карта.
Практикум.
Раздел 5. Литосфера – твердая оболочка Земли. (10 часов).
Внутреннее строение Земли. Земная кора. Литосферные плиты. Магма. Ядро. Мантия.
Горные породы. Полезные ископаемые. Движение земной коры. Землетрясения. Вулканы.
Рельеф Земли. Горы. Равнины. Выветривание. Значение литосферы для человека.
Практикум.
Содержание программы курса
«География Земли»
6 класс. 35 часов (1 час в неделю)
Раздел 1. Гидросфера – водная оболочка Земли. (12 часов).
Состав и строение гидросферы. Мировой круговорот воды. Мировой океан. Моря.
Заливы. Проливы. Острова. Полуострова. Архипелаги. Рельеф дна. Соленость и
температура
воды. Река. Части реки. Озера. Виды озер. Подземные воды. Охрана гидросферы.
Практикум.
Раздел 2. Атмосфера – воздушная оболочка Земли. (11 часов).
Состав и строение атмосферы. Температура воздуха. Атмосферное давление.
Барометр.
Ветер. Бриз. Роза ветров. Влажность воздуха. Облака. Атмосферные осадки. Погода.
Климат.
Охрана атмосферы.
Практикум.
Раздел 3. Биосфера – живая оболочка Земли. (3 часа).
Живые организмы. Круговорот веществ в природе. Почва. Плодородие.
Разнообразие
растений и животных на Земле. Значение биосферы. Влияние человека на биосферу.
Практикум.
Раздел 4. Географическая оболочка. (4 часа).
Природный комплекс. Природная зона. Широтная зональность. Высотная
поясность.
Природные зоны Земли. Ландшафты. Положительное и отрицательное влияние
человека на
ландшафт.