Участники: обучающиеся 4 «А» класса МОУ «Гимназия №7», г Саратова Классный руководитель: Л.В.Пошивалова 1 Звучит мелодия «Джентельмен шоу» На сцену выходят 6 учеников в костюмах с белыми шарфами 1-й ученик: Извините, сэр, вы случайно не знаете, по какому случаю сегодня праздник? 2-й ученик: Кажется, в начальной школе сегодня выпускной. 3-й ученик: Выпускной? Что это значит? 4-й ученик: Откуда нас выпускают и куда? 5-й ученик: Выпускают нас из начальной школы, в среднюю … 6-й ученик: От одной учительницы ко многим учителям. Песня на мелодию песни “Замечательный сосед” Как же нам не волноваться: День сегодня непростой. Сколько дней мы ждали, братцы, Этот праздник выпускной. Но немножечко тревожит, Как нас встретит пятый класс, Как учиться каждый сможет, Что получится у нас. Как же нам не веселится, День сегодня – просто класс! Дальше будем мы учиться, Все получится у нас! И девчонки и мальчишки – Неразлучные друзья! Друг за друга мы горою, Вместе мы одна семья. После исполнения песни дети остаются на сцене и ведут разговор. 1-й ученик: Да, сер, как быстро пролетели целых 4 года. 2-й ученик: А помните, как все начиналось? 3-й ученик: Каким был первый звонок? 4-й ученик: Конечно, помним! 5-й ученик: Вот мы идем в школу… С огромными букетами цветов, бантами и портфелями… 6-й ученик: Мы такие радостные! Внимание на экран (видео с диска) Звучит мелодия «Джентельмен шоу» Ведущие: На сцену приглашаются: ___________7 учеников 1-й ученик: Мы переходим уже в пятый класс! Мы подросли и многому научились! 2-й ведущий: Дорогие учителя Вы открыли для нас чудесный мир познаний, дали нам отличный старт! 3-й ученик: Так в средней школе знания пригодятся! 4-й ученик: (мечтательно): Мы теперь с этими знаниями да с нашей безудержной фантазией можем заглянуть хоть в будущее, хоть в прошлое… 2 5-й ведущий: Например, в пушкинский век, на бал.. 1-й ученик: Да, запросто, сер! Закрывай те глаза! (звучит мелодия ) Даша Сухова: Приглашая на бал, так призывно сверкают огни Старых замков, что днем одиноко тоскуют По былым временам, и считая прошедшие дни, Нас сегодня зовут. Камиля: И художники снова рисуют Декорации старых, давно позабытых времен. Дам в роскошных нарядах с цветами в высоких прическах, И лакеев, читающих списки известных имен Приглашенных на праздник, исполненных светского лоска. Леня: А в заброшенных залах прислуга разводит огонь, В канделябрах расставлены сотни свечей, словно искры. Начинаются танцы, ладонь снова ляжет в ладонь, И закружатся пары восторженно, ярко и быстро. 2-й ученик: А вы знаете, сер, что балы, раньше открывали общими танцами? 3-й ученик: Да, сер! 4-й ученик: А самым популярным был полонез, сер… Звучит мелодия Полонеза 5-й ученик: Итак, мы открываем наш бал!!!!!!!!!!! Дети танцуют полонез. 2-й ведущий: А теперь на полонез приглашаем наших родителей и учителей. (дети приглашают взрослых) Звучит мелодия «Джентельмен шоу» Ведущие: На сцену приглашаются: _______________5 учеников 1-й ученик: Насколько я помню сер, во времена Пушкина было принято разговаривать по-французски! 2-й ученик: Сер, Вы тоже владеете иностранными языками? 3-й ученик: Мой папа самых честных правил, Когда пойти я в школу смог, Он изучать язык заставил И лучше выдумать не мог. Его пример - другим наука; Но думал я, какая скука Слова учить и день, и ночь, Не отходя ни шагу прочь! 4-й ученик: Анна Вячеславовна фото англичан Учитель, право, милый, славный, Чтоб не измучилось дитя, Учила нас всему, шутя! 5-й ученик: Наталья Николаевна вместе с нами Певала песни меж наук, 3 Не докучала "временами" Их, говорят, 16 штук!!!!!!!!!!!!!!!! 1-й ученик: Нам с англичанами не спорить: С ученым видом знатока Без принужденья в разговоре Коснусь всего сейчас слегка! 2-й ученик: Но в будущем английский станет Вторым родным нам языком Дух путешествия нас манит И мир так ярок, незнаком! 3-й ученик: Мы приглашаем на сцену Наталью Николаевну и Анну Вячеславовну!!!!!!!!! МУЗЫКА Цветы и слова благодарности учителям английского языка. Звучит мелодия «Джентельмен шоу» Ведущие: На сцену приглашаются: ________________4ученика 1-й ученик: Знание языков - это хорошо! 2-й ученик: Но сер, нынешняя молодежь должна обладать отменным здоровьем, чтобы твердо стоять на ногах! 3-й ученик: Я встретил Вас, и дух спортивный В ленивом теле вдруг заговорил, Ведь я до этой встречи с Вами, Признаюсь, с физкультурой не дружил! Компьютер был единственным мне другом, С ним на машине смело я гонял, Я знал, что обруч не зовется "кругом", Но что "козел" есть в зале, я не знал! 4-й ученик: Вы научили бегать нас и прыгать, Играть с мячом и делать кувырок, Теперь мы полюбили физкультуру И не пропустим больше, сей урок! 1-й ученик: На сцену приглашается Елена Сергеевна!!!!!!!!!!! МУЗЫКА Цветы и слова благодарности Звучит мелодия «Джентельмен шоу» Ведущие: На сцену приглашаются: ____________3 ученика 1-й ученик: (мечтательно): Итак, она звалась Марианной…………….. 2-й ученик: Ты о ком замечтался? 1-й ученик : О ком, о ком?! О Марианне Евгеньевне и музыке! 3-й ученик: Ах, музыка, ну кто ее не любит?! И с удовольствием торопимся мы в класс. Быть может, Моцарта, Тамару Гварцетели 4 Или Шаляпина откроете Вы в нас! Песня на фонограмму «Наш сосед» музыка Бориса Потёмкина На уроках музыкальных Нас учили дружно петь, Рисовать ключи, линейки, На соседа не смотреть. Композиторов различных Вы открыли нам секрет. И без музыки отличной В жизни радости нам нет. 4-й ученик: На сцену приглашается Марианна Евгеньевна!!!!!!!! МУЗЫКА Цветы и слова благодарности Звучит мелодия «Джентельмен шоу» Ведущие: На сцену приглашаются: _________________ 6 учеников 1-й ученик: Полдня рисовал я красавца – коня. И все за рисунок хвалили меня. Сначала мне мама сказала словечко: «Чудесная, мальчик мой, вышла овечка!» Но с тем, же рисунком я к папе пошел. И папа сказал мне: «Отличный козел!» Потом похвалила малышка – сестренка: «Ты очень красивого сделал котенка». И братец мой старший меня похвалил: Зевнул и сказал: «Неплохой крокодил!» Песня на мотив «Чему учат в школе…» поют 4-5 человек Все мы любим рисовать И картины создавать На уроках Ваших творческих, чудесных, В мир искусства попадать И себя в нем проявлять Всем нам было очень-очень интересно. 2-й ученик: На сцену приглашается Светлана Васильевна!!!!!! МУЗЫКА Цветы и слова благодарности Звучит мелодия «Джентельмен шоу» Ведущие: На сцену приглашаются: ______________3 ученика 1-й ученик: Алексей Вячеславович! Душою красивы, и очень добры, 2-й ученик: Талантом сильны Вы и сердцем щедры. Все Ваши идеи, мечты о прекрасном, 3-й ученик: Уроки, затеи не будут напрасны! Вы к детям дорогу сумели найти, Пусть ждут Вас успехи на этом пути! 1-й ученик: На сцену приглашается Алексей Вячеславович!!!!!!!!!!!!!!! МУЗЫКА 5 Цветы и слова благодарности Ведущий: Для Вас, наши любимые учителя играет на гитаре_______________. Ведущий: А какой же бал без романса? Евтушенко: Она поет – и звуки тают, Как поцелуи на устах, Гляди – и небеса играют В ее божественных глазах; Идет ли – все её движенья, Иль молвит слово – все черты Так полны чувства, выраженья, Так полны дивной простоты. Ведущий: Романс «Отцвели уж давно…»в исполнении родительницы Выходят _____________________3 ученика 1-й ученик: Вальс! Танец, обаянию которого уже несколько веков покоряется весь мир. Он царствует и сегодня. Может быть, его редко танцуют, но звучит он постоянно. 2-й ученик: Однообразный и безумный, Как вихорь жизни молодой, Кружиться вальса вихорь шумный; Чета мелькает за четой. 3-й ученик: Для Вас, милые учителя, нестареющий ВАЛЬС! (танцуют Сева, Гоша, Никита со своими партнёршами) Ведущий: А вы знаете, что раньше на балах не только танцевали, но и играли? Ведущий: Давайте и мы поиграем. (Выбор пары а таец с помощью лент.(суть игры объясняет Л.В.) Ещё один танец всем вместе Контрданс (на балах не только танцевали, но и играли, и мы сейчас поиграем и станцуем) Звучит мелодия «Джентельмен шоу» Ведущие: На сцену приглашаются: __________________________4 ученика 1-й ученик: Да, друзья, четыре года Незаметно пронеслись: 2-й ученик: Были мы лишь первоклашки, А теперь вот подросли, 3-й ученик: Повзрослели, поумнели, Словно розы, расцвели, 4-й ученик: Знаний, навыков, умений Много мы приобрели. 6 1-й ученик: Шустрые, спортивные, 2-й ученик: Смелые, активные, 3-й ученик: Сообразительные, любознательные, 4-й ученик: В общем, жутко, привлекательные! 1-й ученик: Мы сейчас лучше про себя споем Все выходят в центр Песня на мотив “Черный кот”. Вот живет в Юбилейном, наш класс, Состоит этот класс весь из нас. И сегодня мы песню поем Лишь о том, как мы дружно живем. Припев 1: Говорят, не повезет, Коль учитель в класс случайно забредёт. Но пока наоборот, Лишь ученикам всегда и не везет. На уроках мы тихо сидим, А в столовой мы дружно едим. Перемена как сказка для нас, Сделать былью ее хоть бы раз. Припев 2: Говорят, не повезет, Коль из школы кто-то двойку принесет. Все хотят наоборот, Но, случается, порой и не везет. Мы умеем уроки учить. Мы умеем друг с другом дружить. Если трудно кому-то из нас, То друзья нам помогут тотчас. Припев 3: Говорят, не повезет, Если друг с тобою рядом не идет. Будет все на оборот, Если рядом друг, тот точно повезет. Дети садятся Звучит мелодия «Джентельмен шоу» Ведущие: На сцену приглашаются: ________________3 ученика 1-й ученик: Давайте вспомним нашу школьную жизнь! 7 2-й ученик: Да, вспомнить действительно есть о чём. Вот однажды учитель спрашивает Тему: -Болтаешь на уроках? -Нет. -Списываешь? -Да что вы! -Дерешься? -Никогда! -Да есть ли у тебя хоть какие-нибудь недостатки? -Вру много. Все: Да! (разводят руками) 3-й ученик: - А помните, как учитель сказал Ване: -За подсказку «два» тебе поставлю. -Два? Но я подсказывал и Юре! Может быть, поставите четыре? 1-й ученик: - Ну, и как поставила? Все: (хором с сожалением) Увы! 1-й ученик: - Да, с нашими девочками не соскучишься! Мама Светы жалуется, что её дочь ей ничего не рассказывает. 3-й ученик:- А вот Даша маме всё рассказывает! Представляешь, в каком её мама отчаянии? Ведущий: Как хорошо, что учебный год уже закончился! Ведущий: Наконец-то не нужно зубрить, повторять,,, Ведущий: А главное не трястись на контрольных, какую же отметку ты получишь. Ведущий: Чаще всего они бывают несправедливые. Сценка «Про оценки» 2 ученика Она: Какие у тебя оценки? Он: Несправедливые! Она: Это почему же? Он: Придираются! Недавно отвечал по окружающему миру, знал все вопросы, а получил двойку… Она: Если все знал, за что двойку получил? Он: Так я вопросы знал, а ответы нет. Я и не учил ответы, я вопросы учил. Да разве докажешь! Она: /иронически/ Да, доказать трудно. Он: В том-то т дело. На прошлой неделе диктант писал… Опять двойка. Она: А тут за что? Он: За знаки препинания. 8 Она: Ты что же, не умеешь ставить точки, тире, запятые? Он: Ставить то я умею, только не знаю куда. Она: Так ты, наверное, правил не знаешь? Он: Знаю я! Главное правило – это правильно сесть, то есть рядом с отличником. Она: Да, замечательное правило! Послушай, у тебя хоть один любимый предмет есть? Он: Конечно, я математику люблю. Она: Ну, тогда скажи, как найти площадь квадрата? Он: А что, она потерялась? Я не брал. Она: Так с математикой все ясно. Теперь объясни, почему сначала мы видим молнию, а потом уже слышим гром? Он: Потому что глаза находятся впереди ушей. Она: Великолепно! Интересно, для чего тебе глаза и уши? Он: Глаза, чтобы видеть, а уши, чтобы мыть. Она: Все ясно! По-моему, отметки у тебя справедливые, а учишься ты плохо потому, что ленишься. Ведущий: Ну, а если серьёзно, все 4 года мы очень старались! Ведущий: Внимание на экран!!!!!!!!!!! Ролик о детях Ведущий: Всех ребят приглашаем на сцену Песня «Начальная школа» Звучит мелодия «Джентельмен шоу» Ведущие: На сцену приглашаются: ___________________5 учеников -Привет подружка! - Привет подружка! - Мы хотим поделиться с вами последними новостями нашего класса и школы. -Таня, быстрее начинай, ты первая, а то я сейчас от любопытства сгорю. - Сейчас, сейчас… С чего же начать? А – а, а, вот! Ты слышала, что мы, оказывается, уже 4 класс закончили? - Да ты что??? -Для меня это был, как сон. Мама утром портфель собирала и вдруг книгу выронила. Я подняла, смотрю – а там написано: “4 класс”. Я так обрадовалась – ведь в прошлый раз, когда я брала книгу в руки, там было написано “1 класс”. А вот потом мне стало грустно… 9 – Почему? – Лучше бы на книге было написано: “11 класс”. А так – сколько ещё мучиться предстоит мне и маме с папой. -Да, ты права. Мои родители часто вспоминают те добрые старые времена, когда меня ещё возили в коляске. 1 ученик. Мы шагали дружно в ногу Всей семьей из класса в класс. И родители шагали, Выручали нас не раз. 3 ученик. Мы за все вам благодарны – За поддержку в трудный час, За заботу, вдохновенье Говорим «спасибо» вам. 4ученик. Пожелаем вам здоровья, Всем успехов, доброты 54ученик. И терпения набраться, Чтобы дальше нам идти. Учитель вручает грамоты родителям. Слайды с фото родителей под музыку Учитель: Дорогим нашим родителям мы говорим (все вместе) спасибо! Дети вручают подарки корзиночки. Музыка Ведущий: Для вас дорогие родители играет на гитаре _______________ Ведущий: А сейчас на танцпол приглашаются Сева, Гоша, Никита Л.В.: Вот и подошел к концу наш праздник. Хочу пожелать перед дальней дорогой Не так уже мало, не так уже много; Чтоб солнце светило, чтоб радостно было По лесенке знаний с друзьями шагать. Чтоб горе-несчастье вас всех обходило, Чтоб весело было расти и мечтать! Ребята, я приглашаю вас всех на сцену Песня «Парус детства» 10 11 И я догадываюсь, какая самая главная оценка в твоем дневнике. Ученик: Давайте разгадаем секрет буквы “К”. Дети: Книга, каникулы, контрольная. Ученик: Я предлагаю встретиться с теми, кто прячется за буквой “К”. Дети: Это наш 4 класс. ???????????????? Ведущий 1. Процесс обучения в школе должен быть познавательным, увлекательным, а иногда и просто весёлым как на этом уроке русского языка. Сценка Урок русского языка. Действующие лица: учитель и ученики класса 12 Учитель: Послушаем, как вы выучили домашнее задание. Кто пойдёт отвечать первым, тот получит на балл выше. Ученик Иванов (тянет руку и кричит): Марь Иванна, я буду первым, ставьте мне сразу три! Учитель: Твоё сочинение о собаке, Петров, слово в слово похоже на сочинение Иванова! Ученик Петров: Марь Иванна, так мы же с Ивановым живём в одном дворе, а там у нас одна собака на всех! Учитель: У тебя, Сидоров, замечательное сочинение, но почему оно не закончено? Ученик Сидоров: А потому что папу срочно вызвали на работу! Учитель: Кошкин, признайся, кто тебе написал сочинение? Ученик Кошкин: Не знаю. Я рано лёг спать. Учитель: А что касается тебя, Клевцов, то пусть завтра ко мне зайдёт твой дедушка! Ученик Клевцов: Дедушка? Может быть, папа? Учитель: Нет, дедушка. Я хочу показать ему, какие грубые ошибки допускает его сын, когда пишет за тебя сочинение. Учитель: Какого рода слово яйцо, Синичкин? Ученик Синичкин: Никакого. Учитель: Почему же? Ученик Синичкин: Потому что неизвестно, кто из него вылупится: петух или курица. Учитель: Петушков, определи род слов: стул, стол, носок, чулок. Ученик Петушков: Стол, стул и носок - мужского рода, а чулок - женского. Учитель: Почему? 13 Ученик Петушков: Потому что чулки носят только женщины! Учитель: Смирнов, запиши и разбери предложение. Учитель диктует, а ученик записывает: Папа ушёл в гараж. Учитель: Готово? Слушаем тебя. Ученик Смирнов: Папа - подлежащее, ушёл - сказуемое, в гараж - ... предлог. Учитель: Кто, ребята, может придумать предложение с однородными членами? Ученица Тюлькина тянет руку. Учитель: Пожалуйста, Тюлькина. Ученица Тюлькина: В лесу не было ни деревьев, ни кустов, ни травы. Учитель: Собакин, придумай предложение с числительным три. Ученик Собакин: Моя мама работает на ТРИкотажной фабрике. Учитель: Мешков, какой частью речи является слово суховатый? Ученик Мешков, встав, долго молчит. Учитель: Ну, подумай, Мешков, на какой вопрос отвечает это слово? Ученик Мешков: Каковатый? Суховатый! Учитель: Антонимы - это слова, противоположные по своему значению. Например, толстый - тонкий, плакать - смеяться, день - ночь. Петушков, приведи ты теперь свой пример. Ученик Петушков: Кошка - собака. Учитель: Причём тут кошка - собака? Ученик Петушков: Ну как же? Они противоположные и часто дерутся между собой. 14 Учитель: Сидоров, почему ты ешь яблоки на уроке? Ученик Сидоров: Жаль терять время на переменке! Учитель: Прекрати сейчас же! Кстати, почему тебя вчера не было в школе? Ученик Сидоров: Мой старший брат заболел. Учитель: А ты-то при чём? Ученик Сидоров: А я катался на его велике! Учитель: Сидоров! Моё терпение лопнуло! Завтра без отца в школу не приходи! Ученик Сидоров: А послезавтра? Учитель: Сушкина, придумай предложение с обращением. Ученица Сушкина: Марь Иванна, звонок! Сценка "Переменка". (2 девочки ведут диалог. На заднем плане 3 мальчика изображают драку, игру с фишками, катание на спине и т.п.). -Перемена! -Перемена! -4 "Б" залез на стену. -Мокрые волосы, Растрёпанный вид: Капелька пота по шее бежит. -Может быть Артём, Богдан и Илья -Всю перемену ныряли в бассейне? -Или на них, на несчастных пахали? Или в пасть крокодила пихали? -(Мальчики хором) Нет! В перемену мы отдыхали! Шуточное стихотворение "Разнообразие". Звенит звонок, и каждый раз, Как будто в страшном сне, Сначала я влетаю в класс, Потом влетает мне. Жизнь стала для меня Кромешным адом. Нам задают ужасно много на дом, А если дома вовсе не бывать, 15 Куда они мне будут задавать? Кричала мама: "Что за безобразие?! Сплошные "тройки", где разнообразие?" Когда же я принёс "разнообразие", Она опять кричала: "Безобразие!" Сценка “Две подружки – ушки на макушке” Привет подружка! Привет подружка! Мы хотим поделиться с вами последними новостями нашего класса и школы. Таня, быстрее начинай, ты первая, а то я сейчас от любопытства сгорю. Сейчас, сейчас… С чего же начать? А – а, а, вот! Ты слышала, что мы, оказывается, уже 4 класс закончили? Да ты что??? Для меня это был, как сон. Мама утром портфель собирала и вдруг книгу выронила. Я подняла, смотрю – а там написано: “4 класс”. Я так обрадовалась – ведь в прошлый раз, когда я брала книгу в руки, там было написано “1 класс”. А вот потом мне стало грустно… – Почему? – Лучше бы на книге было написано: “11 класс”. А так – сколько ещё мучиться предстоит мне и маме с папой. Да, ты права. Мои родители часто вспоминают те добрые старые времена, когда меня ещё возили в коляске. А у нас вчера на уроке учитель перехватил записку Артёма. А там было написано: “Я тебя люблю, Катя”. А учитель начал его ругать: “Как ты мог такое написать? У тебя совесть есть? Ты понял, в чём твоя вина? – Понял, – ответил Артём, – я на ней женюсь”… Ты знаешь, а в нашем классе такое было… И что же там было? К нам на урок пришли проверяющие. Такие странные дяди и тёти, они слушали – слушали наш урок, а один дядя уснул. Так Серёжка залез под его стул и как гавкнет! И что было с дядей? А дядю в школе долго искали, но так и не нашли. Да, действительно любопытно! Ну, у тебя ещё что-нибудь есть? Пока нет. Но вот к вечеру что-нибудь услышУ. Спеши, надо быть всегда начекУ. Пока! Д. Да, были светлые денёчки, Когда в торжественный тот час С каким-то радостным волненьем Мы поступали в 1-й класс. Д. Олимпиады и концерты, 16 Из сказок волшебства поток. Все вместе мы творили с вами, И каждый здесь сиял, как мы. Д. Весенний праздник, иль осенний, Иль возле ёлки хоровод – Вот так и крепла наша дружба, Мужал наш творческий нароД. Д. Честь класса тоже защищали Мы вместе, где бы не пришлось: И в математике, и в русском Средь первых место нам нашлось. Д. А сколько вместе перепето, Перетанцовано у нас! Коль вспоминать – не хватит времени: На это нужен целый час… Д. Да, было время золотое, Как ветер, быстро пронеслось… Его мы будем долго помнить, В сердцах оно отозвалось. вручение грамот Ведущий: А сколько талантов у нас, хоть сейчас снимай тележурнал "Ералаш"! 1-я сценка. 1-й ученик: Вы слыхали? Учитель поставил кляксу в журнал. На самую главную страницу! Я сама видела. 2-й ученик: Вот бы на мою единицу! 3-й ученик: Вот бы на мою двойку! 4-й ученик: Ой! Только бы не на мою тройку! 2-я сценка. Учитель: Болтаешь на уроках? Ученик: Нет. Учитель: Списываешь? Ученик: Да что вы! Учитель: Дерешься? Ученик: Никогда! Учитель: Да есть ли у тебя хоть какие-нибудь недостатки? Ученик: Вру много. 3-я сценка. 17 Звенит звонок. Учащиеся рассаживаются. Учитель: Найдите в слове "паровоз" корень. Кто ответит быстро? Ученица: В нем нет корней, зато много колес. И есть еще два сменных машиниста. Учитель: Данил, ты подсказываешь Юле. За подсказку поставлю два. Ученик: Два? Но я подсказывал и Юре! Может быть, поставите четыре? 4-я сценка. Учитель: Миша, твоё сочинение о собаке слово в слово похоже на сочинение твоей сестры. Ученик: Так ведь у нас одна собака на двоих. 18