Всероссийский фестиваль педагогического творчества 2014/15 учебный год Номинация: Педагогические идеи и технологии: дошкольное образование Название работы: Конспект игровой развивающей ситуации в средней группе «Байкал - улыбка Земли» Автор: Рузаева Наталья Петровна, Место выполнения работы: МБДОУ «Детский сад № 29» г. УсольеСибирское Целевые установки: Поддерживать активный интерес детей к природе Прибайкалья, укреплять и стимулировать его, удовлетворять детскую любознательность. В процессе познавательно исследовательской деятельности обогащать опыт детей. Расширять представление о том, что жизнь животных зависит от человека. Закрепить представление детей о некоторых свойствах воды и камней. Предварительная работа: Знакомство с животным и растительным миром Прибайкалья. Проведение опытов с водой и камнями. Продуктивная деятельность: изготовление елей из бумаги, рисование на тему: « рыбки плавают в водице». Ход : Воспитатель обращает внимание детей на макет, размещенный на столе. Ребята, посмотрите, какое большое озеро. Как вы думаете, как оно называется? - Конечно это наше любимое озеро Байкал - Ребята, но чего-то не хватает у берегов о. Байкал. - Какие деревья растут в Прибайкальских лесах? (ответы детей) - А какие деревья мы с вами изготовили из бумаги? (ели) -Давайте расставим деревья вокруг о. Байкал. (расставляют ели) - Какого цвета наши деревья? (зелёные) - А почему на них присутствует белый цвет? (это снег) - А какое сейчас время года? (зима) Как красиво стало на берегах Байкала, а посмотрите внимательно, а оно нам улыбается, ведь правда очертания о. Байкал похоже на улыбку .-Ребята, а волшебный сундучок приготовил сюрприз для нашего озера. - Только, где- же он? Проводится игра « горячо – холодно - Что – же в нём? (камни) - Как вы думаете, откуда эти камни? (с о. Байкал) - Значит они какие? (байкальские) - Возьмите по одному камню, рассмотрите их, потрогайте и скажите, какие они? (гладкие, твёрдые, шершавые, тяжёлые и.т.д.) Давайте вернём камни к берегам Байкала. Посреди озера находится самый большой камень, называется он шаман- камень и сейчас шаман- камень поведает о том, почему у камней нет углов. Вода передвигает камни с места на место, сталкивает их друг с другом, перетирает их с песком. Острые углы постепенно стачиваются и камни становятся округлыми. - Давайте повторим, какими становятся углы у камней? (округлыми) ( Дети оставляют камни на макете) - Скажите, а будут ли камни плавать, если мы их бросим в воду? (нет) - А почему? (ответы детей) - А давайте проверим. (дети садятся за столы, перед ними стоит стакан с водой и камни) - Давайте опустим камень в стакан с водой. Что произошло? (камни лежат на дне стакана, потому что они тяжёлые) - Камни, которые мы опустили в воду их видно? Хорошо видно? Почему? (потому- что вода в стакане чистая, прозрачная.) - В стакане байкальская вода, а наше озеро Байкал славится тем, что вода в нём чистая, прозрачная, вкусная. А хотите посмотреть, что будет, если люди будут засарять воды Байкала. Давайте проведём эксперемент. - В стакан с чистой водой добавим немного муки, размешаем её. - Что мы видим, какая стала вода? (мутная , непрозрачная) - Хорошо видно камни в воде? (нет) Как вам больше нравится, когда вода прозрачная или мутная? Мы с вами должны охранять чистоту о. Байкал. - Я хочу загадать вам загадку. Кто всю жизнь проводит в воде? (рыбы) - Правильно, рыбы живут в воде. - А смогут рыбы жить в мутной воде? (нет) И рыбы тоже любят чистую прозрачную воду. -Я предлагаю вам отдохнуть. Физминутка: « Рыбки плавали, ныряли и плескалися в воде, То сойдутся, разойдутся, то зароются в песке» Давайте сделаем подарок нашему любимому озеру. Мы сделаем рыб из геометрических фигур и запустим их в озеро. Посмотрите на образец. - Какие фигуры понадобятся нам для работы? (квадраты и треугольники) - Сколько здесь треугольников? (два) - Какие геометрические фигуры нам понадобятся, чтобы сделать туловище? - Из каких геометрических фигур сделаны плавники? - А вместо хвоста мы поставим вот такую четвёртую часть круга. - Смотрите на схему и выкладывайте рыб, заселяйте о. Байкал. (дети берут геометрические формы и выкладывают рыб на макете) «Рыбки плавают по кругу, улыбаются друг другу, Смотрят рыбки весело, им уютно и тепло. Ведь Байкал такой большой, он для рыбок дом родной.» - Как вы думаете, понравился наш подарок озеру? - Конечно, понравился и озеро нам улыбается , оно говорит нам спасибо. - Мы с вами посадили вокруг озера ели, заселили озеро рыбками, вернули камни на берег, мы молодцы. -