История 10 класс - cdo

Всероссийская олимпиада школьников по истории
Школьный этап этап
2015-2016 учебный год
10 класс
Максимальная оценка – 100 баллов, продолжительность – 3 часа.
Задание № 1. Перед вами отрывок из сообщения о международной конференции
(максимальный балл – 5).
17 июля 1945 года Президент Соединенных Штатов Америки, Председатель Совета
Народных Комиссаров Союза Советских Социалистических Республик и ПремьерМинистр Великобритании встретились на трехсторонней Берлинской Конференции.
В период с 17 по 25 июля состоялось 9 заседаний. После этого Конференция была
прервана на 2 дня, на то время, когда объявлялись результаты общих выборов в Англии.
Затем состоялось еще 4 заседания.
1.1. Напишите другое название данной конференции (1 балл).
1.2. Напишите фамилии лидеров трех стран, открывших конференцию. (2 балла)
1.3. Что изменилось после упомянутых выборов в Англии? (2 балла).
Задание № 2. Соотнесите элементы правого и левого столбцов таблицы. (В перечне
справа есть лишняя характеристика, максимальный балл – 12).
2.1.
1. Роспуск Уложенной
А. Окончание войны за «испанское наследство»
комиссии
Б. Бостонское чаепитие
2. Отмена опричнины
В. Начало плавания Д. Кука, в ходе которого были
3. Открытие пролива между
открыты Автсталия и Новая Зеландия
Азией и Америкой
Г. Начало войны североамериканских колоний Англии 4. Принятие указа о
за свою независимость
единонаследии
Д. Варфоломеевская ночь во Франции
5. Губернская реформа
Е. Плавание вдоль побережья Южной Америки
6. Начало Крестьянской
Америго Веспуччи, сделавшего вывод, что
войны под руководством
открытые земли – не Индия, а новый континент
Е.И. Пугачева
7. Правление Ивана III
Великого
2.2. Сопоставьте устаревшие термины и их значения.
А. амазонка
1. павильон с музыкой, предназначенный для танцев, развлечений
Б. блошиная
2. приспособление для ловли насекомых на теле: полая трубочка с
ловушка
отверстиями, внутрь которой заливали приманку – сладкий сироп
В. воксал
3. дамский костюм для верховой езды
Г. панталоны
4. длинные мужские штаны
Д. роба
5. короткие, до колен, штаны
Е. шлафрок
6. халат
7. женское платье с широкой колоколообразной юбкой
Ответы
А.
Б.
В.
Г.
Д.
Е.
№
2.1.
2.2.
Задание № 3. В представленном тексте выделены элементы текста, среди которых
сделано семь ошибок. Выпишите в таблицу номера ошибочно написанных слов.
Ниже укажите верные слова. (1 балл за каждую пару правильно заполненных
пропусков, максимальный балл – 7).
В сентябре 1962 г.(1) газета «Правда» опубликовала статью харьковского ученого
Е.Г. Либермана(2) «План, прибыль, премия», в которой он предлагал оценивать
деятельность предприятий не по показателям индивидуального(3) производства
продукции (на что нацеливали партийные документы), а по объему той прибыли(4),
которая оставалась после ее реализации. Предлагалось не только возродить
материальное принуждение(5) производителя, но и освободить его от мелочной опеки в
вопросах планирования и сбыта. Предложения поддержали крупнейшие советские
экономисты, но и глава государства того времени Л.И. Брежнев(6), разрешивший
провести «экономический эксперимент» на двух текстильных фабриках. Одобрил эти
идеи и Л.В. Канторович(7), ставший в октябре 1964 г.(8) главой советского
правительства(9) вместо Н.С. Хрущева(10). Он распространил эксперимент на
предприятия других отраслей производства и объявил о начале разработки
полномасштабной экономической реформы.
Реформа началась с сельского хозяйства. В марте 1967 г.(11) пленум ЦК
РКП(б)(12) принял программу переустройства аграрного сектора экономики. Было
решено значительно увеличить вложения средств в развитие социальной сферы села,
повысить розничные(13) цены на продукцию сельского хозяйства, установить на шесть
лет твердый план госзакупок(14), ввести 50-процентную надбавку к основной цене за
сверхплановую продажу продуктов государству, снять долги и недоимки прошлых лет.
Были несколько смягчены запреты на ведение подсобного хозяйства(15).
Номера
ошибочных
элементов
Правильные
варианты
Номера ошибочных
элементов
Правильные
варианты
Задание № 4. Соотносите элементы правого и левого столбцов таблицы. В перечне
справа есть лишняя характеристика, максимальный балл – 3).
А.
Б.
В.
Г.
П.Е. Егоров
Н.Я.Бичурин
И.Я.Яковлев
И.Н.Ульянов
4.1.
1.
2.
3.
4.
5.
Российский архитектор XVIII века
Чувашский поэт
Ученый-востоковед
Деятель просвещения, создатель чувашской письменности
Инспектор народных училищ
4.2.
4.3.
4.4.
Задание № 5. Ниже представлены представители российской культуры и тексты их
песен. Напишите их фамилии и соотнесите с ними отрывки из песен. Какой
песенный жанр отражают данные иллюстрации? (Максимальный балл за все
задание – 7).
5.1.
5.2.
1.
На братских могилах не ставят крестов,
И вдовы на них не рыдают,
К ним кто-то приносит букеты цветов,
И Вечный огонь зажигают.
2.
Помни войну! Пусть далека она и туманна,
Годы идут, командиры уходят в запас,Помни войну! Это, право же, вовсе не странно Помнить все то, что когда-то касалось всех нас.
Ответы:
№
5.1.
Фамилия
5.3.
3.
Нас ждет огонь смертельный,
И все ж бессилен он.
Сомненья прочь:
Уходит в ночь
Отдельный
Десятый наш
Десантный батальон.
5.2.
5.3.
Цифра,
обозначающая стихи
Песенный жанр
Задание № 6. Применительно к каждому изображенному ниже зданию укажите
1) его название,
2) место расположения (город),
3) архитектора,
4) время создания (с точностью до половины столетия) постройки памятника. (1
балл за каждый из перечисленных элементов ответа, до 4 баллов за каждый ответ,
максимальный балл за все задание – 8).
6.1.
6.2.
6.1. Ответ
6.2. Ответ
Задание № 7. Расставьте события Первой мировой войны по годам (максимальный
балл за все задание – 6).
1. Галич-Львовская наступательная операция.
2. Австро-венгерские войска разгромили Черногорию.
3. Вудро Вильсон провозгласил свои Четырнадцать пунктов.
4. Вторжение Германии в Люксембург.
5. Начало битвы при Вердене.
6. Битва на Мазурских озерах:
7. Высадка Британского Экспедиционного Корпуса во Франции.
8. США объявили войну Австро-Венгрии.
9. Брестский мирный договор с Германией.
10. Русские войска берут Эрзурум.
11. Оккупация немцами Варшавы.
12. Революция в Германии. Отречение кайзера Вильгельма II от престола.
13. Николай Второй берет на себя обязанности главнокомандующего русской армией
14. Митавская операция – неудачная попытка наступления русских войск.
15. Оставление Русскими войсками Перемышля.
Годы
1914
1915
1916
1917
1918
Номера событий
Задание 8. Внимательно рассмотрите карту и выполните задания (максимальный балл
– 6).
8.1. Напишите
название
показанной на
схеме операции
(1 балл).
8.2. Напишите
старое и
современное
названия
города, план
захвата
которого
показан в
верхнем левом
углу схемы (2
балла).
8.3.
Вычеркните
лишнюю
фамилию в
списке
советских
военачальнико
в,
командовавши
х в данном
сражении (1
балл).
И.Х. Баграмян,
А.М.
Василевский,
Р.Я. Малиновский,
К.К. Рокоссовский,
В.Ф. Трибуц,
И.Д. Черняховский.
8.4. Напишите, чем было вызвано то, что данное наступление началось раньше
намеченных сроков (2 балла).
Задание 9. Внимательно изучите эпиграммы и сопоставьте их с российскими
правителями, которым они посвящены – их портретами и памятниками. Впишите в
таблицу их имена (максимальный балл – 18).
9.1.
9.4.
Стоит комод,
Он меж холопьями считался мудрецом
На комоде бегемот,
За то, что мысль давить была его отрада;
На бегемоте обормот,
Он был фельдфебелем под царственным
На обормоте шапка,
венцом
На шапке крест,
И балетмейстером военного парада.
Кто угадает,
Того под арест.
9.2.
Наш царь - Мукден, наш царь - Цусима,
Наш царь - кровавое пятно,
Зловонье пороха и дыма,
В котором разуму - темно.
9.5.
Резец истории тебе, ханжа лукавый,
Глубоко начертит на гробовой плите:
«Он знаменье креста творил рукою правой,
А левой распинал народы на кресте».
9.3.
Всю жизнь свою провёл в дороге,
Простыл и умер в Таганроге
9.6
Похож на Фридриха, скажу пред целым миром,
Но только не умом, а шляпой и мундиром.
Эпиграммы
Памятники
Портреты
А
Б
В
Г
Д
Е
1
2
3
4
5
6
9.1.
9.2.
9.3.
9.4.
9.5.
9.6.
Имя
Задание №10. Определите правильность приведенных определений исторических
терминов. Впишите в таблицу слова «да» или «нет» (максимальный балл – 8).
1. Великий князь – член августейшей фамилии, потомок императора
2. Диссиденты – лица, выступающие за отказ от проявлений индустриализации в
культуре.
3. Домино – маскарадный костюм в виде длинного плаща с капюшоном
4. Камзол – мужская одежда с длинными узкими рукавами, надеваемая поверх кафтана.
5. Порфира – императорская мантия.
6. Прогрессивный блок – собрание троцкистов, выступавших за перманентную
революцию.
7. Репарации – возмещение побежденным государством ущерба государству-победителю.
8. Ударник – красноармеец, входящий в состав артиллерийского расчета.
Ответы:
1
2
3
4
5
6
7
8
Задание 11. ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (эссе или развернутый ответ, 20 баллов).
Критерии оценки эссе (каждый критерий оценивается в 4 балла, всего 20 баллов):
1. Обоснованность выбора темы (объяснение выбора темы и задач, которые ставит перед
собой в своей работе участник).
2. Творческий характер восприятия темы, ее осмысления.
3. Грамотность использования исторических фактов и терминов.
4. Четкость и доказательность основных положений работы.
5. Знание различных точек зрения по избранному вопросу.
Примерные Темы эссе:
1. Властью, которую он применяет по отношению к своим подданным, он легко
превосходит всех монархов всего мира. С. Герберштейн о Василии III Ивановиче.
2. Царь же Борис благолепием цветуще и образом своим множество людей
превзошел, возрасту посредство имея; муж зело чюден в разсуждении ума доволен и
сладкоречив велми, благоверен и нищелюбив и строителен зело, о державе своей многое
попечение имея и многое дивное о себе творяше. Князь И.М. Катырев-Ростовский о Борис
е Годунове.
3. Початок и причина войни Хмелницкого есть едино от ляхов на православие
гонение и козаком отягощение. Современник о восстании Б.Хмельницкого.
4. Со времен Ордина-Нащокина у русского престола не становился другой такой
сильный ум; после Сперанского, не знаю, появится ли третий. В.О. Ключевский
5. Я берег не самодержавную власть, а Россию. Я не убежден, что перемена формы
правления даст спокойствие и счастье народу. Николай II.
6. Союз Советских Социалистических Республик есть социалистическое
общенародное государство, выражающее волю и интересы рабочих, крестьян и
интеллигенции, трудящихся всех наций и народностей страны (Конституция СССР 1977
г.)