КОНСПЕКТ занятия-экскурсии в подготовительной к школе группе на тему: «Железная дорога Брянщины» Подготовила и провела: воспитатель: Семенова Е.А. Программное содержание: Углублять и систематизировать знания детей об истории развития железнодорожного транспорта; Познакомить с историей развития родного края; Подвести детей к осознанию героического прошлого своего народа; Воспитывать любовь к Родине, уважение к труду железнодорожников; Нравственно-патриотическое воспитание и профессиональная ориентация дошкольников. Материал: фотографии старого города, паровозов, атрибуты для игры, карта Брянской области, экспонаты музея железной дороги. Предварительная работа: Беседы с детьми о железнодорожном транспорте, о железнодорожных профессиях, о героях железнодорожниках, о правилах безопасности на железной дороге; Рассматривание фотографий и иллюстраций о железной дороге; Изготовление поделок; Экскурсия на железнодорожный вокзал Брянск-Льговский, в музей железной дороги, расположенный в брянском колледже железнодорожного транспорта. Ход НОД Дорогие ребята, сегодня мы с вами будем путешествовать по страницам истории. Думаю, что для вас это путешествие будет увлекательным и интересным. (Воспитатель читает детям стихотворение С. Михалкова «От кареты до ракеты») Люди ездили по свету, Усадив себя в карету. Но пришел двадцатый век Сел в машину человек. Тут пошло такое дело! В городах затарахтело. Шум моторов, шорох шин Мчатся тысячи машин. В паровые тихоходы Забирались пешеходы. И могли они в пути На ходу легко сойти. А теперь под стук колес Нас везет электровоз. Не успел двух слов сказать Смотришь: надо вылезать! Корабли такими были Как игрушечные, плыли. Плыли месяц, плыли год... Появился пароход! А сегодня в океаны Выплывают великаны. Удивляет белый свет Быстрота морских ракет. Лишь одним ветрам послушный, Поднимался шар воздушный. Человек умел мечтать, Человек хотел летать! Миновал за годом год... Появился самолет! В кресло сел, завтрак съел. Что такое? Прилетел! Ну, а это, ну, а это Кругосветная ракета! От кареты до ракет! Это чудо или нет? Воспитатель. Подумайте и ответьте на вопрос. Зачем же люди ездили и ездят по свету? (Ответы детей). Давайте вспомним, о каких видах транспорта вы услышали в стихотворении? (Ответы детей). Воспитатель. Мы с вами находимся в нашем музее железнодорожного транспорта, поэтому наш разговор сегодня пойдет о железной дороге. Но для этого мы с вами должны попасть в далёкое прошлое. (Звучит легкая музыка). Закройте глаза и представьте, что мы переносимся в то далекое время, когда не было еще ни наших родителей, ни ваших бабушек и дедушек. В 1834 году был построен самый первый в России паровоз. Он перевозил небольшое количество грузов и двигался с очень маленькой скоростью, но не прошло и года, как был построен новый паровоз, который смог перевозить в три раза больше грузов, чем первый. Над созданием этих паровозов трудились Ефим Черепанов и его сын Мирон. (Показ фото). А уже через несколько десятилетий железнодорожный транспорт стал в России основным видом транспорта. Тысячи километров железных дорог было построено на территории нашей страны. По ним перевозили продовольственные и промышленные грузы. Люди получили возможность быстро переезжать из одного города в другой. А сейчас, ребята, давайте немного отдохнем и поиграем в игру «Доставка груза». Игра заключается в следующем: вам предстоит доставить груз по железной дороге из столицы нашей Родины – города Москвы в свой родной город Брянск. (Выбирается один ребенок, он будет «локомотив», остальные дети – грузовые вагоны, но есть одно условие – груз должен быть доставлен в целости и сохранности и точно в срок.) Воспитатель дает команду: - Встали на рельсы. (дети становятся друг за другом на дорожку с изображением железнодорожных путей) - Загрузили вагоны. (кладут мешочки для метания на голову) - Подошел локомотив. (впереди становится ребенок с изображением локомотива на груди) - Поехали! (под музыку дети движутся, изображая грузовой состав, стараясь не уронить мешочки) Итак, наш поезд прибыл на станцию Брянск-Льговский, груз успешно доставлен, можно разгрузить вагоны. Молодцы, хорошо справились с заданием. Теперь попрошу всех пройти на свои места и продолжить нашу экскурсию. Посмотрите внимательно на карту, это Брянская область, а это – наш с вами родной город Брянск. Он является важнейшим железнодорожным узлом Российской Федерации. (показ фотографий с изображением старого Брянска, паровоза) - Посмотрите, вот это тот самый первый паровоз, который 24 ноября 1868 года из Орла прибыл в Брянск. Именно он нарушил вековую тишину брянских лесов. Чугунка прошла по удобному для строительства левобережью Десны. Был сооружен первый вокзал Брянск-. (фото) Около него постепенно стала расти привокзальная слобода. Новые железнодорожные линии создали благоприятные условия для развития уездного города Брянска и всей Брянщины. Открылись первые машиностроительные заводы. А вы знаете, ребята, как сейчас называется станция Брянск-? (БрянскОрловский). А как называется вокзал в нашем районе? (Брянск Льговский). А какие еще станции вы знаете? (Ответы детей). Что же такое вокзал? Зачем нужен вокзал на станции? (Ответы детей). В нашем музее вы тоже можете увидеть макет железнодорожного вокзала Брянск-. А кто же это стоит у нас? (Проводница). Кто из вас может рассказать нам о работе проводника? Какие еще железнодорожные профессии вам знакомы? (Ответы детей) Воспитатель В нашем музее находится очень много интересных книг о железной дороге, множество фонарей, которыми пользовались железнодорожные рабочие. Их труд очень тяжелый и похвальный. (Чтение стихотворения) Стоят угрюмо самолеты Им в день грозовой не летать. И на приколе пароходы, Когда на море шторм опять. А поезда и в дождь, и в ветер Идут по рельсам вдаль, звеня, И понял я, Дорога эта Железной названа не зря. На этом я предлагаю закончить нашу экскурсию. Всем большое спасибо.