Файл - Жилетовская средняя общеобразовательная школа

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Жилетовская средняя общеобразовательная школа»
РАССМОТРЕНО
на заседании ШМО
учителей ОБЖ, технологии и
физической культуры
Протокол № 1 от 28.08.2014 г..
ПРИНЯТО
на заседании
Педагогического совета школы
Протокол № 1
от 29 августа 2014 г.
______________ Т. В. Павлюкова
УТВЕРЖДАЮ
Директор школы
_________________________
Т.М.Климова
Приказ №_____
от ______________ 20
г.
Рабочая программа
по технологии
для 6 класса
на 2014 – 2015 учебный год.
Разработчик программы:
Учитель: Захаров Д. А..
Квалификационная категория: первая
ЖИЛЕТОВО
2014 год
1
I.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Настоящая программа составлена в соответствии с федеральным компонентом государственных
образовательных стандартов начального и основного общего образования (2004 г.), обязательным
минимумом содержания основных образовательных программ, требованиями к уровню подготовки
выпускников.
Преподавание курса «Технология» в 6 классе ориентировано на использование учебника по
технологии, подготовленного авторским коллективом под руководством профессора В.Д.
Симоненко и изданного Издательским центром «Вентана-Граф».
Основным предназначением образовательной области «Технология» в системе общего
образования является формирование трудовой и технологической культуры школьников, системы
технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств
личности, профессиональное самоопределение учащихся в условиях рынка труда, формирование
гуманистически ориентированного мировоззрения. Образовательная область «Технология»
является необходимым компонентом общего образования школьников, так как предоставляет им
возможность применить на практике знания основ наук.
Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов
преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и
социальной среды. Независимо от изучаемых технологий содержание программ по всем
направлениям общеобразовательной области «Технология» предусматривает включение материала по
следующим сквозным образовательным линиям:
—культура и эстетика труда;
—получение, обработка, хранение и использование информации;
—основы черчения, графики, дизайна;
—элементы домашней и прикладной экономики, предпринимательства;
—знакомство с миром профессий, выбор учащимися жизненных, профессиональных планов;
—влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;
—проектная деятельность;
—история, перспективы и социальные последствия развития технологии и техники.
Все разделы программы содержат основные теоретические сведения, практические работы и
рекомендуемые объекты труда (в обобщенном виде). При этом предполагается, что изучение
материала, связанного с практическими работами, должно предваряться необходимым минимумом
теоретических сведений.
Основная форма обучения — учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными
методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические работы. В
программе предусмотрено выполнение школьниками творческих проектов и заданий. При
организации творческой или проектной деятельности учащихся очень важно акцентировать их
внимание на потребительском назначении того изделия, которое они предлагают в качестве
творческой идеи. Отличительной особенностью программы является то, что процесс создания
любого изделия начинается с выполнения эскизов, зарисовок лучших образцов, составления
вариантов композиций. Выполнение макетирования предваряется подбором материалов по их
технологическим свойствам, цвету и фактуре поверхности, выбором художественной отделки
изделия. При изготовлении изделий наряду с технологическими требованиями большое внимание
уделяется эстетическим, экологическим и эргономическим требованиям. Учащиеся знакомятся с
национальными традициями и особенностями культуры и быта народов России, экономическими
требованиями: рациональное расходование материалов, утилизация отходов.
Разнообразие видов деятельности и материалов для работы позволяет не только расширить
политехнический кругозор учащихся, но и раскрыть индивидуальные способности каждого
ученика, что, безусловно, окажет благотворное влияние на дальнейшее обучение, будет
способствовать осознанному выбору профессии.
В результате изучения курса технологии в основной школе учащиеся овладевают безопасными
приемами работы с оборудованием, инструментами, машинами, электробытовыми приборами;
получают специальные и общетехнические знания и умения; знакомятся с основными
профессиями лесной, деревообрабатывающей, металлургической, пищевой и легкой промышлен2
ности. В процессе реализации программы «Технология» осуществляется развитие технического и
художественного мышления учащихся, творческих способностей личности, формируются
экологическое мировоззрение, навыки делового общения.
Изучение технологии на ступени основного общего образования направлено на
достижение следующих целей:
освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения
учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или
общественно значимых продуктов труда;
овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и
использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и
профессиональных планов; безопасными приемами труда;
развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного
воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
воспитание
трудолюбия,
бережливости,
аккуратности,
целеустремленности,
предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного
отношения к людям различных профессий и результатам их труда;
получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в
самостоятельной практической деятельности.
Общая характеристика учебного предмета
Особенностью предмета «Технология» является введение учащихся в мир духовной и
материальной культуры. Если с духовной культурой учащиеся знакомятся на уроках литературы,
истории, МХК и др., то мир материальной культуры, в котором существует современный человек,
другими школьными предметами не рассматривается, что затрудняет адаптацию школьников в
современном социуме. Материальная культура, в отличие от духовной, охватывает всю сферу
человеческой деятельности и его развития. Это орудия труда, жилище, предметы повседневного
обихода, одежда, пища и т. д. Материальная и духовная культура тесно взаимодействуют и
влияют друг на друга, являясь важной составляющей человеческого бытия.
Технология формирует у учащихся осознанную потребность в сохранении своего здоровья путем
организации здорового питания, обустройства удобного жилища и т. п.
К задачам учебного предмета «Технология» в системе общего образования относятся
формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических
знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, их
профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически и
прагматически ориентированного мировоззрения. Предмет «Технология» является необходимым
компонентом общего образования школьников, предоставляя им возможность овладеть основами
ручного и механизированного труда, управления техникой, применить в практической
деятельности полученные знания.
Обучение школьников технологии ведения дома строится на основе освоения конкретных
процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов
природной и социальной среды.
Инвариантными образовательными целями технологической подготовки молодежи в учреждениях
общего образования на этапе основной школы являются: формирование у учащихся
технологической грамотности, технологической культуры, культуры труда, этики деловых
межличностных отношений, развитие умений творческой созидательной деятельности
декоративно-прикладного творчества, подготовка к профессиональному самоопределению и
последующей социально-трудовой адаптации в обществе. Соответственно, независимо от вида
изучаемых технологий, содержанием учебной программы по направлению «Технология»
предусматривается изучение материала по следующим сквозным образовательным линиям:
• технологическая культура производства;
• распространенные технологии современного производства;
• культура и эстетика труда;
3
• получение, обработка, хранение и использование технической информации;
• основы черчения, графики, дизайна;
• знакомство с миром профессий, построение планов профессионального образования и
трудоустройства;
• влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;
• декоративно-прикладное творчество, проектная деятельность;
• история, перспективы и социальные последствия развития технологии и техники.
Место предмета в учебном плане.
Рабочая программа рассчитана на 70 часов, 2 часа в неделю, 35 учебных недель.
Данная
рабочая программа рассчитана на 46 часов. В связи с тем, что отводится 24 часа отводятся на
«Сельскохозяйственные труд»
II.
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН.
Тема
Вводный урок
Технология создания изделий из древесины.
Элементы машиноведения
Технология создания изделий из металлов.
Элементы машиноведения
Черчение и графика
Декоративно-прикладное творчество
Технологии ведения дома
Санитарно-технические работы
Проектирование и изготовление изделий
Резерв учебного времени
ИТОГО
III.
Количество
часов
1
11
12
2
4
4
2
8
2
46
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.
Вводный урок
Теоретические сведения. Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 6 классе.
Содержание предмета. Последовательность его изучения. Санитарно-гигиенические требования
при работе в школьных мастерских. Организация учебного
процесса.
Практические работы. Знакомство с содержанием и последовательностью изучения предмета
«Технология» в 6 классе. Знакомство с библиотечкой кабинета, электронными средствами
обучения.
Варианты объектов труда. Учебник «Технология» для 6 класса (вариант для мальчиков),
библиотечка кабинета. Электронные средства обучения.
4
Технология создания изделий из древесины. Элементы машиноведения
Теоретические сведения. Лесная и деревообрабатывающая промышленность. Заготовка
древесины. Виды продукции, получаемой па древесины. Пороки древесины, их влияние па качество изделий.
Производство и применение пиломатериалов. Охрана природы в лесной и
деревообрабатывающей промышленности.
Чертеж детали и сборочный чертеж. Последовательность конструирования и моделирования
изделий из древесины. Виды моделей.
Способы соединения брусков. Разметка и последовательность выполняемых операций.
Контроль точности. Зачистка соединяемых брусков.
Способы и последовательность изготовления цилиндрических и конических деталей ручным
инструментом. Инструменты и приспособления. Приемы обработки и контроль точности.
Маршрутная карта на изготовление детали. Правила безопасной работы.
Понятие о технологической машине. Составные части машин. Устройство токарного станка
для точения древесины. Технология точения изделий из древесины на токарном
станке.
Окрашивание изделий красками. Контроль и оценка качества изделий. Выявление дефектов и
их устранение. Профессии, связанные с обработкой древесины.
Бережное и рациональное отношение к технике, оборудованию, инструментам и материалам.
Практические работы. Знакомство с пороками древесины. Определение и изучение видов
пиломатериалов.
Графическое изображение изделий из древесины цилиндрической и конической форм, в том
числе на ПЭВМ. Конструирование и моделирование простейших изделий из древесины.
Изготовление изделия с соединением брусков врезкой. Изготовление изделия
цилиндрической и конической форм.
Изучение составных частей машин, устройства токарного станка для точения изделий из
древесины. Точение детали на станке. Окрашивание изделия из древесины краской.
Рас чет стоимости и возможной прибыли от изготовления
изделия.
Варианты объекта» труда. Образцы древесины с пороками. Пиломатериалы. ЭСКИЗЫ И
чертежи изделий из древесины цилиндрической И КОИИЧ6СХОЙ форм. Образец изделия с
соединение брусков врезкой. Образцы изделий цилиндрической и конической форм Токарный
станок. Образец детали, выточенной на станке. Образцы окрашенных деталей.
Технология создания изделий из металлов. Элементы машиноведения
Теоретические сведения. Виды черных и цветных металлов и сплавов, их характеристика.
Механические и технологические свойства металлов и сплавов.
Понятия «сортовой прокат», «профиль проката». Основные прокатные профили, их
назначение.
Устройство и назначение штангенциркуля. Правила обращения со штангенциркулем. Приемы
измерения. Устройство шкалы нониуса. Правило отсчета размеров. Профессии, связанные с
контролем станочных и слесарных работ.
Сущность технологического процесса создания изделий из сортового проката. Чтение и
составление технологической карты на изготовление изделий из сортового проката.
Назначение и приемы резания, рубки, опиливания заготовок из сортового проката. Устройство
и настройка ручного слесарного инструмента. Рабочая поза и приемы резания, рубки, опиливания.
Промышленные способы обработки металлов. 11ранила безопасного выполнения работ.
Защитная и декоративная отделка поверхности изделий из металлов. Профессии, связанные с
обработкой металла.
Практические работы. Ознакомление со свойствами металлов и сплавов. Ознакомление с
видами сортового проката. Исследование их свойств. Измерение размеров деталей штангенциркулем.
Разработка чертежей изделий и технологической карты на изготовление изделий из сортового
проката, в том числе
5
на ПЭВМ.
Упражнения на резание, рубку и опиливание заготовок из сортового проката. Отделка
поверхностей металлических
изделий.
Варианты объектов труда. Образцы сортового проката. Чертежи изделий. Технологическая
карта на изготовление изделий из сортового проката. Образцы резания, рубки и опиливания
заготовок из сортового проката. Образцы отделки поверхностей металлических изделий.
Декоративно-прикладное творчество.
Теоретические сведения. Народные промыслы России. Виды художественной обработки
древесины. История художественной резьбы по дереву. Виды резьбы. Декоративно-прикладные
изделия. Материалы, инструменты, приспособления для резьбы. Организация рабочего места.
Правила безопасного труда. Приемы выполнения работ.
Практические работы. Подготовка материала и инструментов к работе. Упражнения на
резьбу по древесине.
Варианты объектов труда. Образцы резьбы по древесине.
Черчение и графика.
Теоретические сведения. Чертеж детали и сборочный чертеж изделия. Спецификация к
сборочному чертежу. Чертежи деталей призматической и цилиндрической форм. Правила их
изображения. Виды изображения, размеры, материалы, основная надпись. Сборочная единица.
Соединение деталей. Чтение чертежа.
Правила изображения технических рисунков, эскизов и чертежей из сортового проката.
Порядок чтения сборочного чертежа.
Практические работы. Графическое изображение изделий из древесины. Выполнение
чертежей деталей призматической и цилиндрической форм. Чтение чертежа. Вычерчивание сборочного чертежа изделия и составление спецификации.
Чтение и выполнение чертежей деталей из сортового проката.
Варианты объектов труда. Чертежи деталей призматической и цилиндрической форм.
Сборочный чертеж.
Санитарно-технические работы
Теоретические сведения. Устройство и принцип действия простейшего водопроводного крана.
Виды смесителей. Устройство и принцип действия смесителя для умывальника. Материалы для
изготовления его деталей. Неисправности в работе смесителя и способы их устранения.
Профессии, связанные с обслуживанием систем водоснабжения. Правила безопасной работы при
ремонте санитарно-технического оборудования.
Практические работы. Изучение и ремонт смесителя и вентильной головки.
Варианты объектов труда. Смеситель и вентильная головка.
Ремонтно-отделочные работы
Теоретические сведения. Способы закрепления настенных предметов. Способы пробивания
отверстия в стене. Последовательность установки крепежных деталей. Устройство форточных,
оконных и дверных петель. Технология установки петель. Виды замков для дверей. Технология
установки накладного замка. Устройство врезного замка.
Понятие «штукатурка». Виды вяжущих материалов и заполнителей для приготовления
штукатурного раствора. Инструменты для штукатурных работ. Технология выполнения
штукатурных ремонтных работ.
Практические работы. Пробивание (сверление) отверстий в стене, установка крепежных
Деталей. Изучение конструкции форточных, оконных и дверных петель. Изучение устройства
накладного и врезного замков. Выполнение штукатурных работ.
Варианты объектов труда. Стена, крепежные детали. Форточные, оконные и дверные петли.
Накладной и врезной замки.
6
Проектирование и изготовление изделий
Теоретические сведения. Понятия «техническая эстетика изделий», «золотое сечение».
Основные требования к проектированию изделий: технологичность, экономичность,
эргономичность, безопасность, экологичность. Методы конструирования. Метод фокальных
объектов, фокальный объект. Расчет расходов на электроэнергию при изготовлении проектного
изделия. Анализ изделий из банка объектов для творческих проектов.
Практические работы. Выдвижение идей для выполнения учебного проекта. Анализ моделейаналогов из банка идей. Выбор модели проектного изделия.
Варианты объектов труда. Творческие проекты, например: садовый рыхлитель (древесина,
металл); дверная ручка (древесина, металл); доска разделочная (древесина); скалка (древесина); модель автомобиля (металл); вешалка (металл); сувенир (резьба по древесине) и др.
IV. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 6 КЛАССА
Учащиеся должны знать:
• что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;
• основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой элементарной
поверхности и их взаимное расположение; уметь осуществлять их контроль;
• пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на окружающую среду и собственное здоровье;
• особенности межсезонной обработки почвы, способы удобрения почвы;
• о разновидностях посадок и уходе за растениями; способы размножения растений;
• виды пиломатериалов; учитывать их свойства при обработке;
• общее устройство слесарного верстака, уметь пользоваться им при выполнении слесарных
операций;
• назначение, устройство и принцип действия простейшего слесарного инструмента (разметочного, ударного и режущего) и приспособлений для клепки; уметь пользоваться ими при выполнении соответствующих операций;
• основные виды механизмов по выполняемым ими функциям, а также по используемым в них
рабочим телам;
• виды пиломатериалов;
• возможности и использование ЭВМ в процессе работы для выполнения необходимых расчетов,
получения необходимой информации о технологии обработки деталей и сборки изделий;
• источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации;
• технику безопасности при работе с сельскохозяйственным инвентарем;
• общее устройство и принцип работы деревообрабатывающих станков токарной группы;
• виды неисправностей вентильных головок и пути их устранения;
• устройство сливного бачка.
умет ь :
• рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда и
личной гигиены при выполнении всех указанных работ;
• осуществлять наладку простейших ручных инструментов (шерхебеля, рубанка, ножовки по
металлу) и токарного станка по дереву на заданную форму и размеры, обеспечивать требуемую
точность взаимного расположения поверхностей;
• производить простейшую наладку станков (сверлильного, токарного по дереву), выполнять
основные ручные и станочные операции;
• читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и
деталей типа тел вращения;
• понимать содержание инструкционно-технологических карт и пользоваться ими при выполнении
работ;
• графически изображать основные виды механизмов передач;
• находить необходимую техническую информацию;
• осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;
• читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к
7
детали;
• выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на сверлильном и токарном станках по дереву;
• выполнять шиповые соединения;
• шлифовать и полировать плоские металлические поверхности;
V. КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО КУРСУ
№
п/п
Тема урока
Колво
часов
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки
обучающихся
Технология обработки древесины.
1-2
Вводный
инструктаж по
ТБ
Лесная и деревообрабатывающая промышленность.
Пороки
древесины
2
3
Производство и
применение
пиломатериалов
1
Содержание курса
«Технология. 6 класс».
Правила безопасной
работы в мастерской
Структура лесной и
деревообрабатывающей
промышленности. Виды
лесоматериалов, технология
производства и область
применения. Профессии,
связанные с заготовкой
древесины
Пороки древесины:
природные и технологические.
Виды пиломатериалов,
технология их производства и область применения
З н а т ь : правила безопасной работы в
мастерской
З н а т ь : структуру лесной и
деревообрабатывающей
промышленности; способы заготовки
древесины; виды лесоматериалов;
профессии, связанные с заготовкой
древесины.
Уметь: определять виды
лесоматериалов; рассчитывать объём
заготовленной древесины
З н а т ь : понятие порок древесины;
природные и технологические пороки.
Уметь: распознавать пороки
древесины
З н а т ь : виды пиломатериалов;
способы их получения; область
применения различных
пиломатериалов. Уметь: определять
виды пиломатериалов
3 н а т ь: о влиянии технологий
заготовки лесоматериалов на
окружающую среду и здоровье
человека; основные законы и
мероприятия по охране труда в России;
правила безопасного поведения в
природе. Уметь: бережно относиться к
природным богатствам; рационально
использовать дары природы (лес, воду,
воздух, полезные ископаемые и т. д.)
З н а т ь : технологические понятия
чертёж детали, сборочный чертёж;
графическое изображение деталей
призматической и цилиндрической
форм, конструктивных элементов
деталей; виды проекций деталей на
чертеже. Уметь: читать чертежи
(эскизы) призматической и
цилиндрической форм; определять
последовательность сборки изделия по
сборочному чертежу и технологической
карте проекций деталей на чертеже.
Уметь: читать чертежи (эскизы)
призматической и цилиндрической
форм; определять последовательность
сборки изделия по сборочному чертежу
и технологической карте
Знать: понятия конструирование,
моделирование, модель; функции
вещей; требования, учитываемые при
конструировании изделия; этапы
конструирования. Уметь:
конструировать простейшие изделия;
создавать эскиз и технические рисунки
сконструированного изделия
Заготовка
древесины
4
Охрана природы в
лесной и
деревообрабатывающей
промышленности
1
Влияние технологий
заготовки и обработки
лесоматериалов на окружающую среду и здоровье
человека. Охрана природы в
России
5
Чертёж детали.
Сборочный
чертёж
1
Графическое изображение
деталей призматической и
цилиндрической форм.
Конструктивные элементы
деталей и их графическое
изображение: шипы,
проушины, отверстия,
уступы, канавки. Основные
сведения о видах проекций
деталей на чертёж. Общие
сведения о сборочных
чертежах
6
Основы конструирования и
моделирования
изделия из дерева
1
Общие сведения о конструировании. Этапы
конструирования изделия.
Функции вещей.
Требования, учитываемые
при конструировании
различных предметов.
Общие сведения о
моделировании
8
Дата
проведения
план
факт
7-8
Соединение
брусков
2
Виды соединений брусков.
Последовательность
выполнения соединений
брусков различными
способами. Инструменты для
выполнения данного вида
работ. Правила безопасной
работы
Знать: виды соединений брусков;
способы соединения деталей; ручные
инструменты для выполнения
соединений брусков; правила
безопасной работы.
Уметь: выполнять соединение брусков
различными способами
9-10
Изготовление
цилиндрических и
конических деталей ручным
способом
2
Технология изготовления
деталей цилиндрической и
конической форм ручным
способом. Инструменты для
данного вида работ. Правила
безопасной работы.
Визуальный и инструментальный контроль
качества
Знать: технологию изготовления
цилиндрических и конических деталей
ручным способом; назначение инструментов и рациональные приёмы
работы с ними; правила безопасной
работы. Уметь: изготавливать детали
цилиндрической и конической форм
ручным способом; проводить
визуальный и инструментальный
контроль качества
11
Составные части
машин
2
З н а т ь : составные части машин; виды
зубчатых передач; условные
графические обозначения на
кинематических схемах; правила
расчёта передаточного отношения в
зубчатых передачах. Уметь: читать и
составлять кинематические схемы
12
Устройство
токарного
станка
1
13-14
15-16
Художественная
обработка изделий
из древесины
4
17-18
Защитная и
декоративная
отделка изделий
из древесины
2
Технологические машины.
Составные части машин.
Виды зубчатых передач.
Условные графические
обозначения на
кинематических схемах
зубчатых передач.
Передаточное отношение в
зубчатых передачах и его
расчёт
Назначение и устройство
токарного станка.
Кинематическая схема
токарного станка. Виды
операций, выполняемые на
станке. Правила безопасной
работы на станке
Традиционные виды декоративно-прикладного
творчества и народных
промыслов. Художественная
резьба. Виды орнаментов.
Виды резьбы. Инструменты
для ручной художественной
резьбы. Приёмы выполнения
художественной резьбы.
Правила безопасной работы
Виды защитной и декоративной отделки изделий из
древесины. Правила
безопасности при
окрашивании изделий.
Затраты на изготовление
изделия
З н а т ь : устройство токарного станка,
его кинематическую схему; виды
операций, выполняемых на токарном
станке; правила безопасной работы на
станке. Уметь: организовывать рабочее
место; закреплять заготовки на станке
З н а т ь : виды орнамента; виды
резьбы; инструменты для выполнения
ручной художественной резьбы;
приёмы выполнения резьбы; правила
безопасной работы. Уметь: размечать
рисунок резьбы; подбирать и подготавливать инструмент к работе;
выполнять резьбу
З н а т ь : назначение защитной отделки
изделий из древесины; виды защитной и
декоративной отделок; виды красок и
лаков; правила безопасной работы;
правила расчёта затрат на изготовление
изделий.
Уметь: выполнять защитную и
декоративную отделку изделия;
рассчитывать затраты на изготовление
изделия
Технология обработки металлов. Элементы машиноведения.
19-20
Свойства чёрных и
цветных металлов
2
21-22
Изготовление
изделий
из сортового
проката
Резание металла
слесарной
ножовкой
2
23-24
2
Металлы и сплавы, область
их применения. Основные
технологические свойства
металлов и сплавов. Влияние
технологий обработки металлов на окружающую
среду и здоровье человека.
Правила поведения в
слесарной мастерской
Технологический процесс.
Технологическая операция.
Профессии, связанные с
обработкой металла
З н а т ь : общие сведения о
металлургической промышленности;
влияние технологии производства и
обработки металлов на окружающую
среду; основные свойства металлов и
сплавов; правила поведения в
слесарной мастерской.
Уметь: распознавать металлы и сплавы
по внешнему виду и свойствам
З н а т ь : понятия технологический
процесс, технологическая операция;
профессии, связанные с обработкой
металла.
Уметь: составлять технологическую
карту
Назначение и устройство
слесарной ножовки. Приёмы
резания металла слесарной
ножовкой. Правила
безопасной работы при
резании t металла слесарной
ножовкой
З н а т ь : назначение и устройство
слесарной ножовки; правила
выполнения резания металла; правила
безопасной работы.
Уметь: подготавливать ножовку к
резанию; выполнять резание металла
9
25-26
Рубка металла
2
Инструменты для рубки
металла. Приёмы рубки
металла в тисках. Правила
безопасной работы
З н а т ь : инструменты
для рубки металла; правила
безопасной работы; приёмы
работы.
Уметь: выполнять рубку
деталей из металла
З н а т ь : виды инструментов для
выполнения операции опиливания;
назначение операции опиливания
заготовок; правила безопасной работы.
Уметь: выполнять операцию
опиливания деталей из металла
З н а т ь : сущность процесса отделки
изделий из сортового металла;
инструменты для выполнения
отделочных операций; виды декоративных покрытий; правила безопасной
работы. Уметь: выполнять отделочные
операции при изготовлении изделий из
сортового проката
27-28
Опиливание
металла
2
Опиливание металла.
Инструменты для выполнения операции
опиливания. Правила
безопасной работы
29-30
Отделка изделий
из металла
2
Отделка изделий из сортового проката. Отделочные
операции. Виды
декоративных покрытий
металлических изделий.
Правила безопасной работы.
Профессии, связанные с
отделкой изделия
31-32
Закрепление
настенных
предметов.
Установка
форточек,
оконных
и дверных
петель
Устройство и
установка
дверных замков
2
Ремонтно-строительные
работы в жилых помещениях. Инструменты,
необходимые для ремонта.
Технология закрепления
настенных предметов.
Технология навешивания
форточек, оконных створок и
дверей. Правила безопасной
работы
Знать: виды ремонтно-строительных
работ; инструменты и приспособления
для проведения ремонтных работ;
технологию некоторых видов ремонтных
работ; правила безопасной работы.
Уметь: выполнять закрепление
настенных предметов; устанавливать
форточки, оконные створки и двери
2
З н а т ь : виды и устройство дверных
замков; инструменты для установки
дверных замков; правила безопасной
работы.
Уметь: устанавливать дверные замки
35-36
Простейший
ремонт сантехнического
оборудования
2
Виды дверных замков и их
устройство. Инструменты
для установки дверных
замков. Технология
установки дверных замков.
Правила безопасной работы
Виды сантехнического
оборудования. Устройство
водопроводного крана и
смесителя. Виды
неисправностей. Технология
ремонта водопроводного
крана смесителя.
Инструменты для ремонта
сантехнического оборудования. Правила безопасной
работы
37-38
Основные
требования к
проектированию.
Элементы конструирования
Разработка
творческого
проекта
2
Требования, предъявляемые
при проектировании
изделий. Методы
конструирования
Знать: требования, предъявляемые при
проектировании изделий; методы
конструирования; основы экономической оценки стоимости
выполняемого проекта. Уметь:
анализировать свойства объекта;
делать экономическую оценку
стоимости проекта
2
Выбор тем проектов на
основе потребностей и спроса
на рынке товаров и услуг.
Методы поиска информации
об изделии и материалах.
Последовательность
проектирования
Выбор
и оформление
творческого
проекта
4
Виды проектной документации. Выбор вида
изделия. Разработка
конструкции и определение
деталей. Подготовка
чертежа или технического
рисунка. Составление
технологической карты.
Изготовление деталей и
З н а т ь : методы определения
потребностей и спроса на рынке
товаров и услуг; методы поиска
информации об изделиях и материалах;
последовательность разработки
творческого проекта. Уметь:
обосновывать идею изделия на основе
маркетинговых опросов; анализировать
возможность изготовления изделия;
составлять технологическую карту
З н а т ь : последовательность работы над
проектом; технологические операции;
правила оформления проектных
материалов.
Уметь: обосновывать свой выбор темы;
разрабатывать конструкцию изделия;
изготовить изделие; оформлять
творческий проект; представлять свою
работу
Культура дома.
33-34
З н а т ь : устройство водопроводного
крана и смесителя; виды
неисправностей и способы их
устранения; инструменты для ремонта
сантехнического оборудования; правила
безопасной работы. Уметь: выполнять
простейший ремонт водопроводных
кранов и смесителей
Творческий проект.
39-40
41-44
10
контроль качества. Сборка и
отделка изделия. Оформление проектных материалов
44-46
Резерв учебного
времени
2
VI. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ.
1. Федеральный государственный стандарт
2. Тищенко А.Т. Технология. Технический труд : 6 класс : учебник для уч-ся
общеобразовательных учреждений / А.Т. Тищенко, Н.В. Синица. – М. : Вентана-Граф, 2011
3. Технология. 5-9 класс (вариант для мальчиков): развернутое тематическое планирование по
программе В. Д. Симоненко/ авт.-сост. О.В. Павлова и дор Волгоград Учитель 2015 г.
4. Тищенко А.Т. Технология. Индустриальные технологии: 5 класс Методическое пособие
/А.Т. Тищенко М., Вента-Граф, 2014 г.
11