Место выполнения работы

Всероссийский творческий
конкурс для педагогов
"Зимнее вдохновение"
Номинация: Методические
разработки
Название работы: Конспект НОД по
ручному творчеству
Автор: Клейменова Надежда
Афанасьевна
Место выполнения работы: МАДОУ
г. Нижневартовск ДС №60 «Золушка»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА НИЖНЕВАРТОВСКА
ДЕТСКИЙ САД №60 «ЗОЛУШКА»
КОНСПЕКТ НОТ
по ручному творчеству (вышиванию изонитью)
в подготовительной группе на тему:
«Домик»
Воспитатель первой квалификационной
категории Клейменова Н.А.
г.Нижневартовск, 2014 г.
Программное содержание:
1. Продолжать обучать детей вышиванию в технике «изонити», научить выполнять
тупой угол (крыша дома).
2. Учить подбирать цвет к фону.
3. Развивать координацию движений рук под контролем глаз.
4. Закрепить правила техники безопасности в работе с иголкой, ниткой, ножницами.
5. Воспитывать эстетический вкус, усидчивость, внимательность, терпение,
старательность.
Словарь: умельцы, мастера, золотые руки, умелые руки, архитектор.
Предварительная работа: рассматривание картинок по ТБ, отгадывание загадок,
беседа, рассматривание иллюстраций про народных мастеров.
Материал для воспитателя:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Технические средства обучения.
Готовый образец изделия.
Стимульный материал (иголка).
Карточки – картинки по ТБ.
Заготовка изделия.
«Чудесный мешочек».
Волшебная шкатулочка.
Ширма.
Материал для детей:
1.Заготовка изделия.
2.Индивидуальные шкатулки (с нитками, иголками, ножницами, игольницами).
3.Фломастеры.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
1.Игровая мотивация.
(Дети стоят при входе в группу. Перед ними стоит ширма. Звучит музыка).
- Ребята, посмотрите, какие красивые ворота.
- Как вы думаете, через эти ворота, куда можно попасть?
- Это ворота в Город Умельцев. Слышите, раздается музыка, но это не просто музыка,
это звуки рабочих инструментов из Города Умельцев.
- Кто такие умельцы? Почему их так называют?(они умеют вышивать, рукодельничать,
строить, лепить, мастерить).
- Как еще называют таких людей? (мастерами, умелыми ручками, золотыми ручками).
- Прежде, чем попасть в этот город мы должны пройти через ворота. Но ворота просто так
не открываются, нужно отгадать загадку:
Конь стальной, хвост льняной. Что это? (иголка с ниткой).
(Достаю из чудесного мешочка большую иголку без нитки).
- Ребята, чего же здесь не хватает?
- Иголочка потеряла свою ниточку. А без ниточки она не сможет работать в Городе
Умельцев. Иголочка ты не расстраивайся, ребята будут твоей ниточкой. Привязывайтесь
дети к иголочке, и она поведет вас дальше в Город Умельцев.
(Открываю ширму. Все проходят за иголкой в группу).
- Иголочка привела вас в гости к бабушке, которую зовут Безопасность. Она всех учит
правилам безопасности Городе Умельцев. Бабушка оставила каждому из вас по
картинке. Сначала возьмите картинки девочки, теперь мальчики.
- Посмотрите на них внимательно, скажите, о чем они говорят? (о правилах
безопасности).
- Какое правило напоминает твоя картинка…? Прикрепи ее на мольберт.
- Напомни правила твоей картинки…
- О каком правиле сообщает твоя картинка…?
- Молодцы. Правила безопасности вы вспомнили. В Городе Умельцев эти правила
выполняют все его жители. И мы тоже будем выполнять эти правила.
- Иголочка приглашает вас пойти дальше по Городу Умельцев.
( Подходим к столу с заготовками, нитками).
- Архитекторы Города Умельцев сделали нам рисунки – схемы. Что здесь изображено?
(домик).
- Из каких частей состоит дом?
- Какой формы стена? Крыша?
- Как вы думаете, какую часть дома будем вышивать, а какую дорисовывать?
- Правильно, крышу дома мы будем вышивать в технике изонити, а стену дома вы потом
нарисуете, кто какую захочет.
- Посмотрите, как вышила иголочка крышу (показываю образец).
- Какие цвета ниток нужно взять для крыши, чтобы она была красивой? (Перед детьми
лежат нитки трех цветов: черный, красный, желтый).
- Почему вы выбрали эти нитки?
- Молодцы! Все вы знаете прекрасно. Можно начинать работать, но для этого нужно
подготовить свои пальчики, чтобы они были ловкими, умелыми.
Пальчиковая гимнастика «Дом»
Чтобы дом построить новый,
Запасают лес дубовый
левой руки)
( соединить пальцы в виде домика)
(поочередно загибать пальчики, начиная с большого
Кирпичи, железо, краску,
Гвозди, паклю и замазку,
А потом, потом, потом
(ладошка на ладошку накладывать, начиная снизу вверх)
Начинают строить дом (вверху руками изображают крышу дома)
- Теперь спокойно займите свои места. Запаситесь терпением. Начинайте работать.
2.Самостоятельная работа детей ( В процессе выполнения работы звучит музыка ).
В процессе работы координирую работу детей, включаюсь в работу, оказываю помощь,
напоминаю последовательность исполнения, правила безопасности, даю советы по вводу
и выводу ниток.
3.Итог занятия.
Рассматривание готовых работ (дети берут работы выходят, становятся полукругом у
доски).
- Молодцы! У вас получились прекрасные работы.
- А чем отличаются ваши работы от моего образца? От работ товарища?
- Иголочка тебе понравились работы детей?
- Да, крыши у вас получились правильные, аккуратные, разноцветные, потому что ручки
у вас умелые.
- Ребята попрощаемся с иголочкой и унесем работы на выставку