Творческий конкурс для учащихся 5 классов «В мастерской

Творческий конкурс для учащихся 5 классов
«В мастерской начинающих умельцев».
Цель: Создание оптимальных возможностей для выявления творческого
потенциала детей и подростков, удовлетворения их потребностей и
творческой самореализации средствами художественно-эстетического
образования.
Задачи:
1. Развитие профессиональных навыков у детей, эстетического вкуса,
фантазии и образного мышления.
2. Вовлечение детей в атмосферу творческой активности.
3. Развитие основ коллективного творчества.
Участники конкурса: творческие коллективы-учащиеся 5 классов.
Подведение итогов конкурса:
Победители и участники награждаются дипломами и благодарственными
письмами. Награждение сразу после проведения конкурса.
Основные оценочные критерии: ( в 5 бальной системе).
-правильность выполнения задания,
-четкость ответов,
- демонстрация моделей
-артистизм, выразительность,
-сценическая культура.
Сценарий конкурса «В мастерской начинающих умельцев».
Добрый день! Мы приветствуем наших конкурсанток, болельщиков,
гостей и членов нашего жюри. Наш конкурс называется «В мастерской
начинающих умельцев». Вы еще только начинаете осваивать навыки
шитья, будете учиться вышивать, вязать, заниматься декоративноприкладным творчеством все еще у вас впереди.
А сегодня вам предстоит показать свои знания и умения за прошедший
маленький промежуток времени обучения на уроках технологии.
Вначале разрешите представить вам наше уважаемое жюри:
И так начинаем наш конкурс.
Задание№1
Представление команд (название команды, девиз).
Задание№2
Проверим ваши знания по материаловедению. Вам выданы кусочки ткани,
по которым нужно определить направление основной (долевой) нити и
указать стрелочкой, а также написать признаки определения основной
нити в тканях.
Пока команды готовятся задание получают болельщики от каждой
команды. Правильными ответами они зарабатывают баллы для своей
команды.
-дать определение, что такое «моделирование»? (изменение выкройки по
модели);
-какие бывают приводы на швейных машинах? (ручной, электрический,
ножной);
-что произойдет с иглой, если ее не вставить до упора? (сломается).
Задание№3
Выполнить моделирование фартука по заданной модели.
Конкурс для зрителей:
Кто правильно и быстро пришьет пуговицу.
Задание№4
Назвать пословицы о труде, работе.
Загадать загадки о нитках, иголках, клубках и т.д.
Конкурс для зрителей:
На уроках технологии вы проходите тему «кулинария» , вопросы
будут заданы на эту тему. Итак, вопрос:
1. Какие продукты входят в состав салата под названием «Винегрет»?
(картофель, свекла, морковь, лук репчатый, капуста, соленый огурец,
растительное масло)
2. Какие виды бутербродов вы знаете? (открытые, закрытые, канапе,
горячие)
Задание№5
А сейчас команды должны продемонстрировать свои модели выполненные
из не традиционных материалов.
Пока участники конкурса готовятся, задание получают зрители.
1. Какие продукты входят в состав салата «Оливье»? (картофель, морковь,
огурцы, колбаса или мясо, зеленый горошек, майонез).
2. Чем или как можно украсить фартук? (вышивкой, аппликацией,
воланами,
рюшами, косой бейкой, отделочной тканью).
Вот и подошел к концу наш конкурс. И слово предоставляется жюри для
подведения итогов.
Спасибо всем кто сегодня был с нами участникам конкурса, зрителям,
членам жюри. Надеюсь, что конкурсы еще будут, вы снова примете в них
участие и снова покажите свои умения и навыки, которые приобретете на
уроках технологии. Дерзайте, учитесь. Успехов вам в учебе, в творчестве!