Тема: “What can we do in different weather?” Урок

Муниципальное образовательное учреждение
для детей – сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей,
«Детский дом – школа».
Конспект урока английского языка в 4 классе
по теме:
“What can we do in different weather?”
(Подготовила и провела учитель английского языка
Козлова Людмила Андреевна 11.09.12.)
г.о. Орехово – Зуево. 2012г.
Тема: “What can we do in different weather?”
Урок с применением педагогической технологии
развивающего обучения.
Задачи:
1.Развивать умения и навыки устной речи:
- понимать на слух текст диалогического характера,
построенный на знакомом языковом материале
(с опорой на картинку);
- рассказывать о погоде в разное время года в родном крае,
используя выражения: I like / I don’t like …because it’s … .
When it’s … . I can … ;
- вести диалог – расспрос, используя вопрос:
What is the weather like?
2. Познакомить с произведением детского фольклора
(стихотворением) на английском языке.
3. Развивать внимание, память, мышление.
Оснащение:
Учебник “Enjoy English” для 4 класса общеобразовательных
учреждений. Авторы: М.З. Биболетова, О.А. Денисенко,
Н.Н. Трубанева, рабочая тетрадь к учебнику.
Аудиокассета, магнитофон.
Картинки.
Содержание урока:
1.Организационный момент.
Teacher. Good morning, my dear pupils!
Pupils. Good morning, dear English teacher!
Teacher. I am very glad to see you!
Pupils. We are glad to see you, too!
Teacher. Who is on duty today?
Pupil 1. Alla is on duty today.
Teacher. Who is absent today?
Alla. All pupils are present.
Teacher. What is the season now?
Pupil 2. It’s autumn.
Teacher. Is it warm today.
Pupil 3. Yes, it is.
Teacher. Is it rainy and cloudy?
Pupil 4. No, it is not. It’s sunny and fine.
Teacher. How do you think, can we speak about weather
at our lesson today?
Pupils. Yes, we can.
Teacher. We’ll speak about different weather and what we can
do in different weather? Let me begin our lesson.
2. Фонетическая зарядка.
[i] - spring, winter, windy
[o] - on, not, clock, frog, hot
[^] - jump, duck, summer, sunny
[au] - now, mouth, down, cloudy
[эu] - don’t, open, cold.
(Дети читают хором за учителем с доски.)
3. Проверка домашнего задания.
(Учитель проверяет, все ли учащиеся выполнили письменное
упражнение №2 на странице 18 в рабочей тетради. Один из
учащихся читает свое выполненное упражнение, остальные
проверяют. Учитель поправляет при необходимости.)
4. Повторение материала прошлого урока.
Повторение лексики.
Учитель показывает учащимся картинки о разной погоде,
называет английское слово, учащиеся повторяют за ним хором:
summer, autumn, winter, spring, weather,
hot, warm, sunny, cloudy, windy, cold, snowy, rainy.
Повторение чтения микродиалога по ролям из упражнения 11 на стр.8
учебника.
Pupil 1. Why do you like winter?
Pupil 2. I like winter because it’s white and snowy.
5. Listening. (Ex. 13, p. 9.)
Teacher. Listen to Tiny’s poem. Learn the poem.
In winter it’s cold and snowy,
In summer it’s sunny and fine,
In autumn it’s cloudy and rainy,
In spring I can jump up to the sky.
( Учащиеся повторяют за диктором, затем читают стихотворение
вслух по цепочке, целиком в парах. После этого декламируют
хором вслух за учителем.)
6. Выполнение упражнения 14 на странице 9 учебника.
Цель: развитие речевых умений учащихся в монологической речи.
Teacher. Guess what the weather is like in summer in
Antarctica,
Africa,
Great Britain
Russia.
Pupil 1. It’s cold in Antarctica.
Pupil 2. It’s hot in Africa.
Pupil 3. It’s rainy in Great Britain.
Pupil 4. It’s warm in Russia.
7. Выполнение упражнения 15 на странице 10 учебника.
Цель: развитие речевых умений учащихся в монологической
речи; обобщение и закрепление всего изученного материала
в Section 1.
Teacher. Say what you can do in different weather. Use the words
from the box:
dive and swim
draw pictures
read books
ski and skate
walk in the park
play with my friends.
Pupil 1. When it is rainy, I can read books.
Pupil 2. When it is snowy, I can draw pictures.
Pupil 3. When it’s cold, I can watch TV at home.
Pupil 4. When it’s warm, I can walk in the park.
Pupil 5. When it’s windy, I can read books.
Pupil 6. When it’s hot, I can dive and swim.
Pupil 7. When it’s sunny, I can play with my friends.
8. Самостоятельная работа.
Выполнение письменного упражнения 8 на странице 4
в рабочей тетради.
Цель: закрепление материала урока.
Teacher. Посмотрите за окно. Напишите, какая сегодня погода.
Чем вы любите заниматься в такую погоду?
Pupil 1.
It’s warm today.
It isn’t rainy.
When it’s warm, I like to play with my friends.
Pupil 2. It’s warm today.
It’s not cold.
When it’s warm, I like to walk in the park.
9. Выполнение упражнения 16 на странице 10 учебника.
Цель: развитие речевых умений в диалогической речи.
Teacher. Create a dialogue. Put the sentences in the correct
order (1 – 6).
(Учащиеся читают про себя реплики диалога и расставляют
их в определенном порядке. Затем слушают запись.
Проверяют правильность составления диалога после
прослушивания аудиозаписи.)
Pupil 1. 1. Hi! I am from Russia. Where are you from?
2. Hi! I am from Great Britain.
3. What’s the weather like in Great Britain in winter?
4. It’s rainy and windy! And in Russia?
5. It’s cold and snowy.
6. That’s great! I like the Russian winter very much!
(Затем учитель снова включает аудиозапись, просит
детей повторить за диктором реплики, соблюдая
соответствующую интонацию, просит их прочитать
диалог по ролям.)
Russian boy. Hi! I’m from Russia. Where are you from?
English boy. Hi! I am from Great Britain.
Russian boy. What’s the weather like in Great Britain?
English boy. It’s rainy and windy. And in Russia?
Russian boy. It’s cold and snowy.
English boy. That’s great! I like the Russian winter very much!
10. Teacher. Представьте, что вы с одноклассниками – жители
разных стран. Расскажите друг другу, какая погода обычно
бывает в этих странах в разное время года.
Pupil 1. Hi! I am from Africa.
Pupil 2. Hi! I am from America.
Pupil 1. What’s the weather like in America?
Pupil 2. It’s warm. And in Africa?
Pupil 1. It’s very hot.
11. Рассказ о погоде в родном крае.
(Закрепление учебного материала.)
Teacher. Расскажите, какая погода обычно бывает в вашем родном крае
в разное время года и что вы любите делать в разную погоду.
Pupil 1. It is autumn. It’s warm in autumn in my town.
It’s not rainy. I like to play with my friends in the park.
Pupil 2. In winter it’s cold and windy in my town.
When it is cold, I like to draw pictures.
Pupil 3. In summer it’s hot in my town.
When it’s hot, I like to dive and swim.
Pupil 4. In spring it’s warm. When it’s warm, I like to play ball.
12. Объяснение домашнего задания.
Teacher.
Выполнить упражнение 3 на странице 18 учебника письменно.
Выучить наизусть стихотворение из упражнения 13 на странице 9
учебника.
13. Подведение итогов. Выставление оценок.
14. The conclusion of the lesson.
Teacher. Thank you for your wonderful work.
That’s all for today.
Our lesson is over.
Goodbye!
See you next lesson.