Пруненко Ирина Анатольевна-воспитатель МДОБУ «ЦРР -детский сад №2» г.Дальнегорска Приморского края Конспект образовательной деятельности по теме: «Зима»(средняя группа) Цель: Расширять представление о зиме. Учить замечать красоту зимней природы. Формировать исследовательско – познавательный интерес в ходе эксперимента со снегом и льдом. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе. Ход Пальчиковая гимнастика: Мы во двор пошли гулять 1, 2, 3, 4, 5 Мы во двор пришли гулять Бабу снежную лепили, Птичек крошками кормили. С горки мы потом катались, А ещё в снегу валялись. Все в снегу домой пришли, Съели суп и спать легли. Вос – ль. Дети, как вы думаете, какое сейчас время года? По каким признакам вы это определили? Давайте поиграем в игру«Зимние развлечения» На пано картинки с изображением зимних видов спорта и игр (коньки, лыжи, санки, снеговик, шайба с клюшкой и др.), дети называют какие развлечения бывают зимой. Воспитатель приглашает детей к картинкам с изображением примет зимы. Вос – ль. Покажите картинку и назовите примету зимы? (длинная сосулька в конце февраля – к долгой, холодной весне, дым из трубы прямо – к морозу, дым из трубы стелется – к теплу, зима снежная – лето дождливое). Вос – ль. Дети, вы не хотите отправиться в лес на прогулку. В лесу холодно, много снега. Что нужно сделать, чтобы не замёрзнуть зимой в лесу? Ответы детей: тепло одеться. Восп – ль. давайте наденем с вами валенки, шапки, шубки, рукавички и отправимся в лес. (имитация движений одевания) Вос – ль. Скажите, а как можно добраться зимой в лес. Дети выбирают на стенде, те иллюстрации, которые соответствуют зимним видам транспорта (лыжи, коньки, санки, велосипед, снегоход, оленьи упряжки, собачьи упряжки). Восп – ль. Но мы с вами пойдём в зимний лес на лыжах. (Дети имитируют одевание лыж). А по какой дороге вы хотите пойти (перед детьми две дорожки. Короткая красная и длинная синяя). Воспитатель уточняет ответы детей, красная – короткая, синяя – длинная. Дети вместе с воспитателем имитируют ходьбу на лыжах. Проводиться игра «Едем в лес». Восп – ль. Мы пришли в зимний лес. Какая завораживающая красота, как блестит снег. Давайте полюбуемся его красотой (раздаёт каждому иллюстрацию зимнего леса).Подберите слова, которыми можно охарактеризовать красоту зимнего леса. Игра «Подбери словечко». (Дети подбирают эпитеты к слову зима). Красавица, белоснежная, холодная, вьюжная. (Звучит музыка П.И.Чайковского «Времена года». «Зима».) А теперь, давайте почитаем стихи о зиме. СНЕЖИНКА: С неба звёзды падают, лягут на поля Пусть под ними прячется чёрная земля. Много, много звёздочек тонких как стекло Звёздочки холодные, а зиме тепло. ЯНВАРЬ: Лазурью светлою греют небесные вершины. Блестящей скатертью подёрнуты долины И ярким бисером усеяны поля На празднике зимы красуется земля И нас приветствует живительной улыбкой. ЗИМА: Холодно берёзе, холодно осине, Даже белка в шубе на берёзе стынет, Только зимородок на мороз не ропщет В полынье холодной крылышки полощет. Восп – ль. Послушайте загадку: Различаемся мы цветом Встретишь нас зимой и летом. Если крыльями взмахнём Будем в небе голубом. Мы умеем щебетать Каркать, петь и ворковать Нас зимою покормите Дети, кто мы, назовите? (птицы) Игра «Птички в гнёздышках». В кольцах по группе расположены картинки с изображением птиц мам. Дети берут по одной карточке с изображением разных птиц: снегирь, синица, ворона, воробей, сорока). Под музыку летают, по сигналу бегут в гнёзда к своим мамам. Воспитатель уточняет название птиц и обобщает понятие зимующие птицы. Восп – ль. В лесу зимуют не только птички, но и животные. Зимой птичкам и животным холодно и голодно. Мы с вами взяли с собой угощения для животных. Игра «Накормим животное». Детям предлагается: шишка, кора дерева, веточки. Муляжи: гриб, курица, хлеб, колбаса. Игрушки: белка, лиса, заяц, волк, медведь. Дети должны разложить еду каждому животному, кто что ест. Восп – ль.К диким животным подходить и кормить с рук нельзя, нужно оставить еду на снегу и уйти. Продолжаем путешествие по лесу. Пошёл снег. Игровое упражнение «Снежинки радости». Воспитатель даёт детям снежинки. Дети в воздухе рисуют снежинки разной формы и величины. Воспитатель предлагает превратиться в снежинок, плавно покружиться и показать как им хорошо и весело, когда дует ветерок. Снежинки кружатся в весёлом танце (звучит музыка). Ветерок стихает, снежинки ложатся на землю, покрывая всю её снегом. Восп – ль. Сколько много снега, давайте зверюшкам и птичкам слепим снеговичков, чтобы им не так было грустно зимой в лесу. Дети лепят из солёного теста снеговичков и ставят их под ёлки и деревья. Восп – ль. Наша прогулка подошла к концу. Возвращаемся домой. Возьмём подарки из леса – снег. Наберём его в ведёрки. Принесли в группу и теперь каждый возьмите в ладошки немного снега. Разожмите ладошки. Куда девался снег? Дети: Он растаял и превратился в воду. Восп – ль. Почему снег превратился в воду? (потому что ладошки тёплые). Снег в тепле тает и превращается в воду. Вот и в нашем ведёрке снег растаял и превратился в талую воду. Посмотрите, какая вода в ведёрке? (Грязная). Можно ли пить такую воду? Конечно нет, это опасно для здоровья. Можно заболеть. А вот вода, откуда взялась. Из снега, значит и снег грязный и есть его нельзя!