Экзаменационный комплект для государственной итоговой

Экзаменационный комплект для
государственной итоговой аттестации
выпускников 9-х классов в специальных
(коррекционных классах) VIII вида по
профилю «Швейное дело».
Пояснительная записка
к экзаменационным билетам по профессионально-трудовому обучению
профиль «Швейное дело»
Экзаменационный материал для государственной (итоговой) аттестации
выпускников 9 класса специальной (коррекционной) общеобразовательной школы по
профилю «Швейное дело» разработан на основе следующих нормативно-правовых
документов:
- Закон РФ от 10 июля 1992 г. № 3266-1 «Об образовании» с изменениями;
- Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для
обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (утв.
постановлением Правительства РФ от 12 марта 1997 г. № 288 с изменениями;
- Приказ Министерства образования Российской Федерации от 10.04.2002 г. № 29/2065-п
«Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных
учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии».
- Инструктивное письмо Министерства общего и профессионального образования
Российской Федерации от 4 сентября 1997 г. № 48 «О специфике деятельности
специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида» с изменениями;
- Письмо Министерства образования Российской Федерации от 14 марта 2001 года №
29/1448-6 «О направлении рекомендаций о порядке проведения экзаменов по трудовому
обучению выпускников специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII
вида»;
- Устав казенного образовательного учреждения Омской области «Специальная
коррекционная (общеобразовательная) школа №6 VIII вида».
Государственная (итоговая) аттестация является обязательной для всех
выпускников 9 класса специального (коррекционного) образовательного учреждения,
после освоения ими образовательных программ, независимо от формы получения
образования.
Необходимым условием допуска к итоговой аттестации являются:
- освоение содержания программ по общеобразовательным предметам;
- изучение содержания материалов программ по изучаемому профилю не менее 2 лет до
итоговой аттестации.
Цель итоговой аттестации по трудовому обучению (профиль швейное дело):
- определить уровень сформированности необходимого объема знаний учащихся;
- определить уровень сформированности профессиональных умений учащихся.
Задачи итоговой аттестации:
1.Определить уровень сформированности доступных учащимся технических и
технологических знаний.
2.Определить уровень развития у учащихся общетрудовых умений, т. е. умений
ориентироваться в производственном задании.
3.Оценить уровень обученности школьников профессиональным приемам труда по
профилю швейное дело.
4. Выявить уровень организации индивидуальной образовательной стратегии и путей
дальнейшей социализации выпускников.
Экзаменационный материал составлен в соответствии с учебной программой
«Швейное дело» (Л.С.Иноземцева)
(Программы специальных (коррекционных)
образовательных учреждений VIII вида:5-9 кл., 2сб./ Под ред. В.В. Воронковой - М.:
Гуманитар. Изд. Центр Владос, 2012. Сб. 2,) допущенной Министерством образования и
науки Российской Федерации.
Экзамен по трудовому обучению выпускников 9 класса проводится в форме работы
собеседование по вопросам билета и выполнения практической экзаменационной работы.
Т.к. обучение детей с нарушением интеллекта строится с учетом педагогической
дифференциации и по возможностям обучения то и практическая работа представлена в
разных вариантах.
Экзаменационный комплект по профилю «Швейное дело» содержит 15 билетов и
практическую экзаменационную работу в двух вариантах (вариант базового уровня и
вариант сниженного уровня).
Для выполнения практической работы каждый экзаменуемый получает образецэталон и готовый крой для выполнения данного задания. Инструменты и все
приспособления, необходимые для выполнения задания, экзаменуемый выбирает
самостоятельно.
На выполнение практической экзаменационной работы отводится 2-3 часа (с
учетом особенностей психофизического развития обучающихся может быть допущен
перерыв).
Члены комиссии анализируют и оценивают процесс выполнения экзаменуемым
задания в ходе практической экзаменационной работы и (или) качество изделия.
Оцениваются также другие изделия, выполненные экзаменуемым за период обучения
в выпускном классе.
На основе выполненной практической работы проводится собеседование. В ходе
беседы членами комиссии выявляется умение выпускника рассказать о
последовательности выполнения работы, назначении и устройстве инструментов,
оборудования и приспособлений, о свойствах материалов, о трудовых операциях и
приемах работы.
По окончании выполнения практического задания проводится устный опрос
по билетам. Примерное время, отводимое на подготовку выпускника для ответа на
теоретические вопросы – 20 минут.
Экзаменационный билет по предмету «Швейное дело» состоит из двух
теоретических вопросов, которые направлены на выявление знаний экзаменуемых по
материаловедению, специальной технологии.
Содержание экзаменационных билетов по трудовому обучению включает в себя
образовательный минимум, определяемый программой. «Швейное дело», учитывая
требования к уровню подготовки выпускников. Все задания, включённые в работу,
соответствуют программным требованиям по профессионально-трудовому обучению.
На экзамене по предмету «Швейное дело» проверяются соответствие знаний
выпускников требованиям программы, глубина и прочность полученных знаний, умение
их применять в практической деятельности. Выпускники должны показать знания
технологии пошива лёгкой одежды, свойства тканей, устройства швейных машин, должны
уметь выбирать инструменты и материалы для изготовления изделий, знать правила и
последовательность измерения человеческой фигуры.
Содержание первого и второго вопросов каждого билета позволяет выявить
уровень сформированности понятийного аппарата, а так же уровень сформированности
предметных знаний, умений и навыков учащихся и знаний техники безопасности.
На опрос каждого экзаменуемого отводится не менее 30 минут.
Оценивание теоретических вопросов.
Отметка «5» ставится, если экзаменуемый:
- изложил содержание своего ответа на вопрос, при этом выявленные знания
примерно соответствовали объему и глубине их раскрытия в учебнике;
- правильно использовал терминологию в контексте ответа.
Отметка «4» ставится, если экзаменуемый допустил малозначительные ошибки
или недостаточно полно раскрыл содержание вопроса, а затем в процессе беседы
экзаменатора с экзаменуемым последний самостоятельно делает необходимые уточнения
и дополнения.
Отметка «3» ставится, если при ответе ученик обнаружил наличие минимального
объема знаний, не смог в процессе беседы самостоятельно дать необходимые поправки и
дополнения.
Отметка «2» ставится, если ученик не знает определения понятий, не владеет
даже минимальным фактическим материалом.
Оценивание выполненных изделий.
Отметка «5» ставится, если экзаменуемый:
- дал правильные ответы на вопросы экзаменаторов, при этом выявленные знания
примерно соответствовали объему и глубине их раскрытия в учебнике;
- правильно использовал терминологию;
- изделия выполнены качественно, без нарушения соответствующей технологии.
Отметка «4» ставится, если экзаменуемый:
- допустил малозначительные ошибки при ответе на вопросы по технологии
изготовления изделий;
- изделия выполнены с небольшими отклонениями (в пределах нормы) от
соответствующей технологии изготовления.
Отметка «3» ставится, если при ответе экзаменуемый:
- в процессе беседы обнаружил наличие минимального объема знаний.
- изделия выполнены с серьезными замечаниями по соответствующей технологии
изготовления.
Отметка «2» ставится, если экзаменуемый:
- не владеет даже минимальным фактическим материалом.
- изделия выполнены не качественно.
Итоговая оценка ученика на экзамене по билету выводится как среднее
арифметическое из оценок по каждому из вопросов билета, при этом главенствующую
роль играет оценка за практическую работу.
Итоговая оценка «5» выставляется, если на «5» выполнено практическое
задание, на «5» или «4» оценён устный экзаменационный ответ и в оценках за
учебные четверти выпускного класса нет «3».
Итоговая оценка «4» выставляется, если на «4» выполнено практическое
задание,
на «5» или «4» оценён устный экзаменационный ответ и в оценках,
занесённых в протокол, нет «3».
Итоговая оценка «4» выставляется, если на «5» выполнено практическое
задание, на «3» оценён устный ответ или по итогам учебных четвертей в
выпускном классе было не более двух «3».
Итоговая оценка «3» выставляется, если на «3» выполнено практическое
задание, на «4» или «3» оценён устный экзаменационный ответ.
Итоговая оценка «3» выставляется, если на «4» выполнено практическое
задание, на «3» оценён устный ответ и по итогам учебных четвертей в выпускном
классе было более двух «3».
Итоговая оценка за экзамен по трудовому обучению выставляется на основании
оценок, занесенных в протокол (Приложение 1): за год, практическую экзаменационную
работу и устный ответ. Решающее значение имеет оценка за практическую
экзаменационную работу.
Практическая экзаменационная работа по швейному делу
1 вариант (базовый уровень)
Изготовление фартука на поясе со сборками по верхнему срезу, закругленным
нижним срезом и накладным карманом. Ширина пояса в готовом виде 2,5см. Закруглённый
срез фартука обрабатывается двойной обтачкой (ширина обтачки в готовом виде 1,5см).
2 вариант (сниженный уровень)
Изготовление фартука на поясе со сборками по верхнему срезу, закругленным
нижним срезом. Ширина пояса в готовом виде 2,5см. Закруглённый срез фартука
обрабатывается двойной обтачкой (ширина обтачки в готовом виде 1,5см).
Экзаменационные билеты по швейному делу
Билет № 1
1. Рассказать, как изготавливается ткань, и назвать простейшие переплетения в ней.
Подобрать образцы тканей.
2. Объяснить и показать при помощи чего устанавливается рабочий и свободный ход на
швейной машине.
Билет № 2
1. Назвать детали шпульного колпачка. Показать, как он заправляется в челночный
комплект.
2. Назвать и показать на образцах виды обработки нижнего среза юбки.
Билет № 3
1. Определить на ткани основу, уток, кромку. Рассказать, в каком направлении ткань больше
садится и тянется.
2. Рассказать о способах образования сборок. Привести примеры изделий, в которых может
применяться этот вид отделки.
Билет № 4
1. Рассказать об устройстве регулятора натяжения верхней нитки.
2. Объяснить особенности влажно-тепловой обработки изделий из хлопчатобумажных и
льняных тканей.
Билет № 5
1. Рассказать, почему двигатель ткани может плохо продвигать ткань. Объяснить, как
исправить этот недостаток.
2. Назвать мерку, которая определяет размер изделия. Снять эту мерку на манекене.
Билет № 6
1. Рассказать, какими способами соединяются кокетки с основной деталью. Объяснить, где
могут быть расположены кокетки в изделиях.
2. Назвать волокно, из которого изготавливается шерстяная ткань, и рассказать о свойствах
шерстяных тканей.
Билет № 7
1. Рассказать о различиях массового и индивидуального пошива изделий и пооперационном
разделении труда.
2. Рассказать о правилах техники безопасности, которые необходимо соблюдать при работе
в швейной мастерской.
Билет № 8
1. Рассказать об устройстве машинной иглы.
2. Объяснить особенности влажно-тепловой обработки изделий из шерстяных тканей.
Билет № 9
1. Рассказать из какого волокна изготавливается хлопчатобумажная ткань, и назвать ее
свойства.
2. Назвать и показать детали и контурные срезы на выкройке блузки.
Билет № 10
1. Объяснить какое значение для работы на швейной машине имеет регулятор стежка.
2. Рассказать из какого волокна изготавливается натуральный шелк, и назвать его свойства.
Билет № 11
1. Назвать виды обтачек. Объяснить для чего применяют обтачки.
2. Показать и назвать детали на швейной машине, через которые заправляется верхняя
нитка.
Билет № 12
1. Назвать швы, которые применяются при пошиве наволочки. Показать эти швы на
образцах.
2. Рассказать, почему машина петляет сверху, как исправить этот недостаток.
Билет № 13
1. Объяснить, как определить правый и левый рукав перед вметыванием его в изделие.
2. Рассказать из какого волокна изготавливается льняная ткань, и назвать ее свойства.
Билет № 14
1. Рассказать, какими способами можно обработать вырез горловины и пройм в блузке без
рукавов и воротника.
2. Объяснить особенности влажно-тепловой обработки изделий из натурального шелка и
химического волокна.
Билет № 15
1. Рассказать, почему в швейной машине происходит обрыв верхней нитки. Объяснить,
как исправить этот недостаток.
2. Рассказать и показать на манекене, как нужно снять мерки для юбки.