Аннотация к рабочей программе по биологии 7 класс Биология: Животные. 7 кл.: учебник / В.В. Латюшин, В.А. Шапкин. - 2-е изд., стереотип. М.: Дрофа, 2015. В соответствии с федеральным базисным учебным планом в рамках основного общего образования данная программа предполагает преподавание курса биологии в 7 классе в объеме 70 часов из федерального компонента. Цель программы: формирование основополагающих понятий о клеточном строении организмов, об организме и биогеоценозе как особых уровнях организации жизни, изучение биологического разнообразия в природе как результате эволюции и как основа ее устойчивого развития, воспитания бережного отношения к ней. Задачи программы: Ознакомление обучающихся с биологическим разнообразием животных как исключительной ценности органического мира. Освоение обучающимися знаний о строении и жизнедеятельности животных, об особенностях обмена веществ в живых организмах. Овладение обучающимися умениями применять знания о строении и жизнедеятельности животных для обоснования разведения сельскохозяйственных животных, мер охраны диких животных. Формирование и развитие у обучающихся ключевых компетенций, интереса к изучению природы. В рабочей программе отражены цели и задачи изучения биологии на ступени основного общего образования. В ней такжезаложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Рабочая программа для 7 класса включает в себя сведения о строении, жизнедеятельности и многообразии животных, их индивидуальном и историческомразвитии, структуре и функционировании биогеоценозов, их изменении под влиянием деятельности человека. Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний в рабочую программу включены лабораторные работы в количестве 7ч,которые являются этапами комбинированных уроков и могут оцениваться по усмотрению учителя. Система уроков сориентирована не столько на передачу «готовых знаний», сколько на формирование активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей достаточными навыками и психологическими установками к самостоятельному поиску, отбору, анализуи использованию информации. Рабочая программа ориентирована на использование учебника: Биология: Животные. 7 кл.: учебник / В.В. Латюшин, В.А. Шапкин. - 2-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2015. Рекомендован МО и Н РФ, соответствует ФГОС ООО, а также методических пособий для учителя и ученика. Программа построена с учетом реализации межпредметных связей с другими дисциплинами школьного курса: с географией, историей. География: распространение животных по земному шару, каменная летопись Земли. История: ученые, их вклад в изучении животного мира, историческое прошлое видов. Требования к уровню подготовки обучающихся В результате изучения биологии в 7 классе на базовом уровне учащийся должен знать/понимать: Биологическое разнообразие животных как исключительной ценности органического мира, особенности их строения, жизнедеятельности и обмена веществ у живых организмов. уметь: Описывать морфолого-анатомические особенности различных животных. Называть признаки основных типов, классов, царства. Узнавать основные изучаемые организмы. Наблюдать сезонные изменения в жизни животных. Приводить примеры наиболее распространенных видов животных. Объяснять взаимосвязь строения и функций органов и систем органов животного организма. Определять клетки, ткани, органы и системы органов животных. Сравнивать организмы основных классов, отрядов животных. Формулировать выводы о клеточном строении организмов, об усложнении животного мира в процессе эволюции. Давать характеристику строению, функциям и особенностям обмена веществ гетеротрофных организмов, особенностям размножения и роста. использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: Применять знания о строении и жизнедеятельности животных для обоснования приемов их выращивания. Прогнозировать последствия небрежного отношения к организмам, видам, природным сообществам, последствия неадекватного поведения в природе. формировать общеучебные компетенции учебно-информационные учебно-познавательные учебно-коммуникативные учебно-логические