Рабочая программа учебного курса основного общего образования по биологии класс 6 Выполнила: учитель Шиленкова Т.Н. Курс «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники». (35 часов. 1 час в неделю) Авторы: И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, В.С. Кучменко. Пояснительная записка. Нормативная база преподавания предмета: - Закон РФ «Об образовании» от 29.12.2012 №273-ФЗ; ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897; - Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования на 2015 - 2016 учебный год. Рабочая программа составлена с учетом Федерального Государственного стандарта. Примерной программы основного общего образования по биологии и авторской программы по биологии для 6 – ого класса. Раздел «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники», авторы программы: И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, В.С. Кучменко. Согласно действующему Базисному учебному плану рабочая программа для 6 – го класса предусматривает обучение биологии в объеме 2 часа в неделю. Рабочая программа включает в себя сведения о строении, жизнедеятельности растений, бактерий, грибов, их разнообразия в природе Земли в результате эволюции. Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей, а также с возрастными особенностями развития учащихся. Представленная в рабочей программе последовательность требований к каждому уроку соответствует усложнению проверяемых видов деятельности. Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний в рабочую программу включены лабораторные и практические работы, предусмотренные Примерной программой. Система уроков сориентирована не столько на передачу «готовых знаний», сколько на формирование активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей достаточными навыками и психологическими установками к самостоятельному поиску, отбору, анализу и использованию информации. Цель курса: обеспечить ученикам понимание высокой значимости жизни, понимание ценности знаний о своеобразии царств: растений, бактерий и грибов в системе биологических знаний научной картины мира и в плодотворной практической деятельности; сформировать основополагающие понятия о клеточном строении живых организмов, об организме и биогеоценозе как особых формах (уровнях) организации жизни, о биологическом разнообразии в природе Земли как результате эволюции и как основе ее устойчивого развития. В программе за счет некоторого сокращения анатомического и морфологического материала расширен экологический. Экологические понятия вводятся с первых уроков при ознакомлении учащихся: с многообразным проявлением свойств организмов; взаимосвязями растений, бактерий и грибов с окружающей средой; растительным сообществом, со значением растений в природе; ролью человека в природе. Рабочая программа ориентирована на использование учебника: И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, В.С. Кучменко. Биология» учебник для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений / Под ред. И.Н. Пономаревой. _ М.: Вентана – Граф, 2009 г. Задачи ( знать/уметь) Знать Освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; о роли биологической науки в практической деятельности; методах познания живой природы; Уметь Овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности организма; использовать информацию о современных достижениях в области биологии Содержание образования Приемы и способы деятельности Общее знакомство с растениями. Клеточное строение растений. Наблюдение, слушание, запоминание, выполнение действий по образцу, сообщающая и эвристическая беседа, дискуссия, самостоятельная работа, проблемные задачи и задания, самостоятельная работа репродуктивного типа. Органы цветковых растений. Основные процессы жизнедеятельности растений. Историческое развитие и многообразие растительного мира на Земле. Царство Бактерии. Царство Грибы. Лишайники. Природные сообщества. Общее знакомство с растениями. Клеточное строение растений. Органы цветковых растений. Основные процессы жизнедеятельности растений. Основные отделы царства растений. Историческое развитие и многообразие растительного мира на Земле. Царство Бактерии. Царство Грибы. Лишайники. Природные сообщества. Знакомство с цветковыми и споровыми растениями. Внешнее строение корневища и клубня. Инструктирование, самостоятельная работа, сообщающая и эвристическая беседа, проблемные задачи и задания, имеющие практический характер, наблюдение, слушание, запоминание, выполнение действий по образцу. и экологии, о факторах здоровья и риска работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками.; проводить наблюдения за биологическими объектами, биологические эксперименты. Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей. В процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации. Знакомство с цветковыми и споровыми растениями. Строение растительной клетки. Строение семени. Строение корня. Строение почки. Строение листа. Строение стебля. Внешнее строение корневища и клубня. Соцветия. Вегетативное размножение растений. Одноклеточные водоросли. Опыты и эксперименты, лабораторные работы, виртуальные путешествия, Работа с учебником, дополнительной литературой. Отдел Мохообразные. Папоротникообразные. Отдел Голосеменные. Строение бактерий. Плесневые грибы. Воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, культуры поведения в природе; Условия жизни растений на Земле. Многообразие стеблей и плодов. Водоросли. Отдел Голосеменные. Отдел Покрытосеменные. Многообразие и происхождение культурных растений. Царство Бактерии. Наблюдение, слушание, сообщающая и эвристическая беседа, дискуссия, самостоятельная работа, проблемные задачи и задания, Царство Грибы. Лишайники. инструктирование. Природное сообщество. Приспособленность растений Использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за растениями, оказание первой помощи себе и окружающим; оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде, собственному организму; для наблюдения правил поведения в окружающей среде, профилактики заболеваний, травматизма и стрессов, вредных привычек. Общее знакомство с растениями. Клеточное строение растений. Органы цветковых растений. Основные процессы жизнедеятельности растений. Основные отделы царства растений. Историческое развитие и многообразие растительного мира на Земле. Царство Бактерии. Царство Грибы. Лишайники. Природные сообщества. Наблюдение, слушание, выполнение действий по образцу, эвристическая беседа, дискуссия, самостоятельная работа, проблемные задачи и задания. Перечень учебно-методического обеспечения Методические учебные пособия: 1.Природоведение. Биология. Экология; 5-11классы; программы. - М.: Вентана - Граф, 2008 г. 2. Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Кучменко В.С. Учебник "Биология" для 6 класса (М., "Вентана-Граф", 2007-2010 г.). 3.Розенштейн А.М. "Самостоятельные работы учащихся по биологии: растения" (М., "Просвещение", 1988 г). 4. Журналы "Биология в школе" (2008-2013г.). 5.Т. В. Зарудная «Биология. Бактерии. Грибы. Лишайники. 6 класс». Издательство: Волгоград «Учитель» 2008 г. Оборудования и приборы: Таблицы, гербарии, микроскопы, микропрепараты, растения биологического кабинета, муляжи, натуральные объекты. Дидактический материал: Индивидуальные карточки-задания. Литература для учащихся: 1. Жизнь растений, т1-6. М. 2001 г 2. Учебник: Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Кучменко В.С. "Биология " (М., "Вентана-Граф", 2009 г.) 3. "Книга для чтения по ботанике" (сост. Д.И. Трайтак") М., "Просвещение", 1985 г. Учебно – тематический план. Тема программы Количество часов 1.Введение. 1 2.Общее знакомство с растениями. 3 .3.Органы цветковых растений. 10 4.Основные процессы жизнедеятельности 7 5.Основные отделы царства растений 6 6.Историческое развитие растительного мира на Земле. 1 7.Царство бактерии 2 8.Царство Грибы. Лишайники. 2 9.Природные сообщества 2 10. Обобщение пройденного материала. 1 Краткое содержание тем курса. Введение. Основные царства живых организмов: бактерии, грибы, растения, животные. Наука о расте6ниях – ботаника. Роль в природе и жизни человека. Жизненные формы растений. Признаки растений. Высшие и низшие растения. Основные органы растений. Семенные и споровые растения. Растение – живой организм (биосистема). Клеточное строение растений. Правила работы с микроскопом .Строение клетки кожицы лука. Особенности строение мякоти листа. Хлоропласты, хлорофилл .Поступлении веществ в клетку, движение цитоплазмы. Деление и рост. Ткань. Виды тканей. Органы цветковых растений. Двудольные. Однодольные. Строение семян: семенная кожура, семядоли, зародыш, эндосперм. Особенности строения семян однодольных и двудольных растений. Значение семян для растений как орган его размножения и распространения. Виды корней. Функции корня. Корневые системы. Ткани, образующие корень .Зоны корня. Побег – сложный орган. Строение побега: стебель. Лист, почки. Строение почки. Виды почек. Функции листа. Простые и сложные листья. Жилкование. Функции стебля. Рост стебля в толщину. Внешнее строение стебля. Строение цветка. Соцветия. Функции плода. Виды плодов. Основные процессы жизнедеятельности растений. Корневое питание растений. Поглощение воды и минеральных веществ из почвы. Нитраты. Фосфор. Калий. Воздушное питание растений. Космическая роль зеленых растений. Фотосинтез. Локализация процессов. Условия и необходимые вещества и продукты. Значение дыхания. Размножение растений: половое и бесполое. Основные отделы царства растений. Основные признаки водорослей, мхов, папоротников. Голосеменные и покрытосеменные растения. Двудольные и однодольные растения. Историческое развитие и многообразие растительного мира. Понятие об эволюции растительного мира как процессе усложнения растений и растительного мира. Приспособления к условиям существования. Центры происхождения культурных растений. Бактерии. Строение бактериальной клетки, значение бактерий. Грибы и лишайники. Признаки царства Грибы. Лишайники – симбиоз гриба и водорослей. Условия жизни. Значение. Природные сообщества. Фитоценоз. Естественные природные сообщества. Роль растений в круговороте веществ. Поурочно- тематическое планирование уроков по биологии в 6 классе. Класс 6 Всего 35 часов; в неделю 1 час Лабораторныхработ-15 Экскурсии – 3 Уроков обобщающего повторения- 1 Планирование составлено на основе авторской программы И. Н. Пономарёвой, (авторы программы: И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, В.С. Кучменко).подготовленной в соответствии с требованиями федерального компонента Государственного образовательного стандарта. Часы темы 1 ч. дата Распределение темы по урокам 1 Введение. 1.Наука о растениях – ботаника. Экскурсия №1 «Мир растений вокруг нас. Осенние Домашнее задание Стр.4 – 7 явления в жизни растений». 3 ч. 2 3 4 2 ч. 5 6 10 ч. 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 7 ч. 17 18 19 20 21 22 23 6 ч. 24 25 26 Общее знакомство с растениями. 1.Мир растений. 2.Разнообразие растений. Особенности внешнего строения растений. Л.р. №1 «Знакомство с внешним строением цветкового и спорового растения». 3.Условия жизни растений. Клеточное строение растений. 1.Особенности растительной клетки. Л.р. №2 «Знакомство с клетками растений». 2.Жизнедеятельность клетки. Органы цветковых растений. 1.Семя. Внешнее и внутреннее строение семени. Л. р. №3 «Изучение строения семени фасоли». 2.Условия прорастания семян. 3.Корень. Внешнее и внутреннее строение корня. 4.Строение и значение побега. Л.р. №4 «Строение вегетативных и генеративных почек». 5.Экскурсия №2 «Жизнь растений зимой. Деревья и кустарники в безлистном состоянии». 6.Лист – часть побега. Внешнее и внутреннее строение листа. Л.р. №5 «Внешнее строение листа». 7.Значение листа в жизни растений. 8.Стебель, его строение и значение. Л.р. №6 «Внешнее и внутреннее строение стебля». 9.Видоизменение побегов. Л.р. №7 «Внешнее строение корневища, клубня и луковицы». 10.Цветок – генеративный орган, его строение и значение. Л.р. №8 «Типы соцветий». Основные процессы жизнедеятельности растений. 1.Минеральное (почвенное ) питание растений. 2.Воздушное питание растений – фотосинтез. 3.Дыхание и обмен веществ у растений. 4.Значение воды в жизнедеятельности растений. 5.Размножение и оплодотворение у растений. 6.Вегетативное размножение растений. Использование вегетативного размножения человеком. Л.р. №9 «Черенкование комнатных растений». 7.Рост и развитие растительного организма. Основные отделы царства растений. 1.Понятие о систематике растений. 2.Водоросли и их значение. Л.р. №10 «Знакомство с одноклеточными водорослями». 3.Отдел Моховидные. Общая характеристика и значение. Л. р. №11 «Изучение внешнего строения моховидных растений». П.1 П.2 П.4 П.7 П.8 П.10 П.11 П.13 П.16 Записи в тетради П.18 П.19 П.20 П.21 П.22 П.26 П.27 П.29 П.30 П.31 П.32 П.34 П.36 П.37 П.39 27 28 29 1 ч. 30 2 ч. 31 32 1 ч. 4.Плауны. Хвощи. Папоротники. Л.р. №12 «Изучение внешнего строения представителей хвощевидных, плауновидных и папоротниковидных». 5.Отдел Голосеменные. Л.р. №13 «Изучение внешнего вида хвойных растений». 6.Отдел Покрытосеменные. Л.р. №14 «Знакомство с разнообразием покрытосеменных на примере комнатных растений». П.40 П.41 П.42 Историческое развитие растительного мира на Земле. 1.Многообразие и происхождение культурных растений. П.47 Царство Бактерии. 1.Бактерии – живые организмы. П.49 Царство Грибы. Лишайники. 1.Царство Грибы. Общая характеристика. Л.р. №15 «Изучение строения плесневых грибов». 2. Лишайники. Общая характеристика и значение. 33 Природные сообщества. 1.Понятие о природном сообществе, биогеоценозе и экосистеме. Экскурсия №3 «Лес – как природное сообщество». 1 ч. 34 Обобщающий урок «Растение – живой организм». 1 ч. 35 Задание на лето. П.52 П.54 П.55 Литература: -учебник: И. Н. Пономарёва, О. А. Корнилова, В. С. Кучменко «Биология 6 класс». Издательство: Москва «Вентана – Граф» 2009 г. - Программа: И. Н. Пономарёва, , В. С. Кучменко «Растения. Грибы. Лишайники.». Издательство: Москва «Вентана – Граф» 2008 г. - О. А. Пепеляева, И. В. Сунцова « Методическое пособие. 6 класс. Поурочные разработки». Издательство: Москва «Вако» 2008 г. - О. П. Дудкина «Проверочные тесты, разноуровневые задания» 6-11 классы. Издательство: Волгоград «Учитель» 2011 г.