муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 11» УТВЕРЖДАЮ

муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 11»
УТВЕРЖДАЮ
Директор МОУ «СОШ№11»
_______________М.В.Азарова
28.08. 2015 г.
Рабочая программа по истории (История России)
(базовый уровень)
Составлена на основе авторской программы
Н.С.Борисова, А.А.Левандовского
«История России с древнейших времен до конца 19 века»
10 А класс
Составитель: Вишнякова Елена Борисовна
учитель истории и обществознания
первой квалификационной категории
2015 г.
Пояснительная записка
Рабочая программа по истории в 10 классе составлена на основе следующих нормативных
документов и методических рекомендаций:
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования: Приказ
МО Российской Федерации №1089 от 05.03.2004 «Об утверждении федерального
компонента государственных образовательных стандартов начального общего и
среднего (полного) общего образования».
2.
«О внесение изменений в федеральный компонент государственных
образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего
(полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования
Российской Федерации от 5 марта 2004 г. N 1089» приказ Министерства образования
Российской Федерации от 24 января 2012 г. N 39
3.
Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством
образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном
процессе в образовательных учреждениях, на 2015-2016 учебный год.
4.
Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации
утвержденный приказом Минобразования РФ от 09.03.2004 г. № 1312
5.
Основная образовательная программа МОУ «Средняя общеобразовательная школа
№11»
6.
Учебный план МОУ «Средняя общеобразовательная школа №11» на 2015-2016
учебный год.
7.
Авторская программа по истории для 10 класса. Н.С.Борисов, А.А.Левандовский,
М.: Просвещение, 2007
Рабочая программа по истории составлена на основе авторской программы Н.С.Борисова,
А.А.Левандовского, которая полностью соответствует миссии, целям и задачам школы и
рассчитана на 40 часов при 1 часе в неделю согласно учебному плану МОУ «СОШ № 11» на
2015-2016 учебный год.
В соответствии с задачами организации учебного процесса в школе (см. Образовательная
программа МОУ «Средняя общеобразовательная школа №11») программа по истории
(История России) в 10 классе ориентирована на обеспечение базового образования, с целью
развития логического и абстрактного мышления, формирования аналитических навыков как
важнейшего инструмента познания и интеллектуального развития личности; осуществления
индивидуального подхода к обучающимся, создание адаптивной образовательной среды;
содействие развитию интеллектуальных и творческих способностей обучающихся. В работе
с данным контингентом учащихся ставятся следующие цели:
 Интегративная цель изучения курса истории состоит в овладении учащимися
основами знаний и конкретными представлениями об истории России и мира в целом,
социальном, духовном опыте и создании на этой основе условий для формирования
целостного духовного мира личности, социализации и социальной адаптации.
 Сформировать у учащихся гражданскую позицию, сформировать целостную
историческую картину мира. Особое внимание уделяется месту и роли России в
мировых исторических и политических процессах
 Воспитание гражданственности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на
основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных,
национальных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических
доктрин, существующих в современном мире.
1.
Задачи курса:
 Систематизация и закрепление имевшихся ранее и полученных в ходе изучения
данного курса исторических знаний учащихся
 Обобщение знаний на теоретическом уровне, создающем цельно осмысленную
картину истории человечества, включая представления о периодизации,
цивилизациях, прогрессе, доминирующих тенденциях общеисторического развития в
разные эпохи
 Представление мирового исторического процесса в его единстве и многообразии
 Формирование у учащихся исторического мышления, понимания причинноследственных связей, умения оперировать основными научными понятиями
 Осознание учащимися места России в истории человечества и в современном
мировом сообществе, ее цивилизационных характеристик, взаимосвязи истории
страны с мировой историей, вклада России в мировую культуру
 Воспитание у учащихся гуманистического видения мира, неприятия всех проявлений
дискриминации (расовой, конфессиональной, социально-групповой), уважения к
другим, далеким по времени и современным культурам
 Формирование у учащихся гражданских идеалов и патриотических чувств, активной
позиции – неприятие нарушений прав человека, активной позиции – неприятие
нарушений прав человека, нигилистического отношения к истории и культуре своей
Родины, националистического извращения прошлого русского народа и других
народов страны
 Воспитание учащихся в духе признания неизбежности плюрализма взглядов,
социального компромисса и толерантности, предотвращения социальных конфликтов
путем поиска их мирного разрешения
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения истории учащийся должен
знать/понимать:

Даты основных событий, термины и понятия значительных процессов и основных событий,
их участников, результаты, величайшие достижения культуры
 Осуществлять структурный и смысловой анализ текста источника.
 Сопоставлять альтернативные источники информации, критически анализировать
источники в зависимости от вида источника, времени и обстоятельства их создания,
полноты и достоверности фактов.
 Различать интерпретации фактов различными авторами учебников, первоисточников.
 Получать, анализировать и систематизировать информацию из любых
картографических источников, графиков, диаграмм.
 Использовать фонды музейных экспозиций, документальные и художественные кинои видеозаписи по исторической тематике
 Составлять план, тезисы, конспект любых источников информации, включая учебную
лекцию.
 Писать аргументированное эссе по истории. Самостоятельно создавать
хронологические, генеалогические, обобщающие и сравнительные таблицы,
логические схемы.
 Осуществлять самостоятельный поиск информационных источников.
 Пользоваться библиографическими справочниками по истории. Использовать
мультимедийные, Интернет-ресурсы.
 Применять различные методы исторического анализа. Самостоятельно определять
причины и отслеживать последствия исторических событий.
 Самостоятельно выполнять любые виды коллективной и индивидуальной учебнопознавательной деятельности по истории.
 Участвовать в проектной деятельности, в историческом научном и художественном
творчестве.
Учащиеся должны уметь:
 Осуществлять критический анализ фактических сведений источников и авторской
позиции при освещении прошлого. Давать оценку информативности источника



(полнота и объективность освещения исторических событий, проблемы,
достоверность, новизна сведений). Сопоставлять изложение фактов, исторические
оценки разных авторов, обосновывать свой отбор исторических сведений.
Систематизировать материал по сквозным вопросам учебного курса, предмета.
Использовать
для
получения
исторической
информации
возможности
телекоммуникационных средств информации: электронных носителей, включая
текущую информацию о событиях современности, о новостях исторической науки.
Критически анализировать и использовать информацию из любых нетекстовых
источников.
Самостоятельно анализировать, создавать синхронистические, статистические
таблицы, диаграммы различных видов.
Создавать реферат проблемного, исследовательского характера. Переводить
содержание информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из
схемы в текст). Решать социальные проблемы своей жизнедеятельности с
использованием исторических знаний и умений познавательной работы. Использовать
мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для обработки, передачи и
систематизации информации.
Тематическое планирование
По авторской программе 40 часов в год при 1 часе в неделю, по рабочей программе 35 часов
в год при 1 часе в неделю.
№
Название разделов и тем
Количество часов
п/п
Авторская
Рабочая
программа программа
1
Введение
1
1
2
Древнерусское государство в 9-13 веках
6
6
3
Образование единого Русского государства в 14-15 веках
3
3
4
Россия в 16-17 веках
6
6
5
Россия в эпоху Петра Великого
3
2
6
Россия в середине и второй половине 18 века
5
4
7
Россия в первой половине 19 века
8
6
8
Россия во второй половине 19 века
7
6
9
Заключение
1
1
Итого
40
35
Календарно-тематическое планирование 10 А класс
№ Название разделов и тем
Плановые
Скоррект
ур
сроки
ированны
ока
прохождения е сроки
прохожде
ния
1
Введение История как наука. Проблема достоверности
и фальсификации исторических знаний. Задачи и
особенности учебного курса
Итого
2 часа
Тема 1.Древнерусское государство в 9-13 веках (6ч/1ч)
2
Восточные славяне в 6-9 веках. Образование
древнерусского государства
3
Киевская Русь. Усложнение меж княжеских
отношений, усобицы сыновей Ярослава Мудрого
4
Культура Киевской Руси. Особенности древнерусской
культуры: связь с религиозным культом
5
Русские земли в 12-13 веках. Причины наступления
периода раздробленности Руси
6
Культура Руси 12-начала 13 века. Расцвет летописания,
появления летописей в различных землях
7
Монгольское нашествие. Экспансия с Запада. Русские
земли под властью Золотой Орды
Итого
7 часов
Тема 2. Образование единого Русского государства в 14-15 веках (3ч/1ч)
8
Усиление Московского княжества в 14-первой
половине 15 века.
9
Образование единого Русского государства
10 Русская культура 14-15 веков
Итого
3 часа
Тема 3. Россия в 16-17 веках (6ч/1ч)
11 Россия
в
16
веке.
Зарождение
сословнопредставительной монархии и ее особенности в
России
12 Русская культура в 16 веке. Факторы, влияющие на
развитие русской культуры: освобождение и
объединение Руси
13 Смутное время. Внутренняя и внешняя политика
самозванца. Второе ополчение
14 Россия после Смуты. Внутренняя политика первых
Романовых.
15 Внешняя политика России в 17 веке. Переяславская
рада и решение о воссоединении Украины с Россией
16 Русская культура 17 века. Новые идеи в русской
культуре.
Итого
4 часов
Тема 4. Россия в эпоху Петра Великого (2ч/1ч)
17 Начало правления и реформы Петра 1.
18 Внешняя политика Петра 1. Ништадтский мир и его
значение для России
Итого
2 часа
Тема 5. Россия в середине и второй половине 18 века(4ч/1ч)
Эпоха дворцовых переворотов. Свержение Петра
Третьего и приход к власти Екатерины Второй
20 Внутренняя
политика
Екатерины
Второй.
Просвещенный абсолютизм
21 Внешняя политика России в 18 веке (1725-1796)
22 Царствование Павла 1. Итальянский и Швейцарский
походы А.В.Суворова
Итого
4 часа
Тема 6. Россия в первой половине 19 веке (6ч/1ч)
23 Экономическое и социальное развитие России в конце
18 века- первой половине 19 века
24 Борьба с Наполеоном. Восточный вопрос в
царствовании Александра 1.
25 Внутренняя политика второй половины царствования
Александра 1. Восстание декабристов
26 Внутренняя политика Николая 1. Финансовая реформа
Е.Ф.Канкрина
27 Внешняя политика России во второй четверти 19 века.
Крымская война. Кавказская война
28 Общественное движение в годы царствования Николая
1.
Итого
6 часов
Тема 7. Россия во второй половине 19 века (6ч/1ч)
29 Начало правления Александра Второго. Крестьянская
реформа 1861 года
30 Социально-экономическое развитие России после
Крестьянской реформы
31 Реформы 60-70 годов 19 века.
32 Внутренняя политика и общественное движение в
царствование Александра Третьего
33 Внешняя политика России во второй половине 19 века
34 Русская культура второй половине 19 века
Итого
6 часов
35 Заключение
1
ИТОГО ЗА ГОД
35 часов
19
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Перечень учебно-методического обеспечения:
Авторская программа по истории для 10 класса. Н.С.Борисов, А.А.Левандовский, М.:
Просвещение, 2007
А.А.Левандовский, Ю.А.Щетинов, Л.В.Жукова. Поурочные разработки к учебнику
«Россия в 20 веке» 10-11 классы. М.: Просвещение, 2001
А.Т.Степанищев. Проблемные задачи по истории России. Практическое пособие для
учителя. М.: ВЛАДОС, 2001
Б.Н.Серов, А.А.Лагно. Поурочные разработки по истории России. С древнейших
времен до конца 19 века. 10 класс. М.: ВАКО, 2007
А.В.Митрофанова, А.Ф.Киселев, В.П.Попов, А.В.Игнатов, Л.П.Желобанова. История.
Базовый уровень: учебно-методическое пособие. 10-11 класс. М.: Дрофа, 2013
Т.И.Старобинская. Поурочные методические рекомендации к учебнику А.Н.Сахарова.
«История России с древнейших времен до конца 16 века. (Часть 1) 10 класс. М.:
Русское слово 2005
Т.И.Старобинская. Поурочные методические рекомендации к учебнику А.Н.Сахарова,
А.Н.Боханова. «История России. 17-19 века. (Часть 2) 10 класс. М.: Русское слово
2005
Учебные пособия:
Н.С.Борисов. История России с древнейших времен до конца 17 века. 10 класс. М.:
Просвещение, 2011
А.А.Левандовский. История России 18-19 веков. 10 класс. М.: Просвещение, 2011
Электронно-программное обеспечение:
http://shool-collection.edu.ru
http://artclassic.edu.ru
http://www-vostlit.info.ru
http://xrestomatia.narod.ru/Storinku/new
http://www.world-history.ru/
http://www.megabook.ru/index.asp
http://www.hronos.km.ru/
Технические средства обучения:
Комплекс карт по истории России с древнейших времен до конца 19 века
СОГЛАСОВАНО
Протокол №1 заседания ШМО
Учителей русского языка и литературы,
общественных дисциплин и МХК
от 26.08. 2015 г.
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
___________ Л.В.Басенко
27.08.2015 г.