ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Тематическое планирование

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
Тематическое планирование
№
п/
п
Наименовани
е раздела
программы
Тема урока
Количе
ство
часов
Тип
урока
1
2
3
4
5
1
Человек –
живое
существо
(организм)
(19ч.)
Как устроен
организм
человека
Общее строение
организма
человека.
Нервная
система.
1
2
Двигательная
система
1
3
Кости и мышцы
необходимо
укреплять
1
4
Пищеварительн
ая система
1
Вводны
й
Элементы содержания
Требования к уровню
подготовленности
учащихся
Вид
контроля
6
7
8
Повторение общих
признаков живых
существ (человека,
животных, растений).
Закрепление понятия
организм. Знакомство
со строением нервной
системы, ее ролью в
организме. Головной и
спинной мозг
Элементы
Домашне
Дата
дополнительн
е
проведе
ого
задание
ния
содержания
9
10
Знать общее
представление о
строении организма
человека, основные
органы и системы
органов человека, их
функции.
Раскрывать значение
нервной, опорнодвигательной,
пищеварительной,
кровеносной систем,
Изучени Скелет и мышцы.
органов человека.
е нового Значение опорноматериа двигательной системы. Объяснять значение
понятий «человек –
ла
Осанка.
живой организм»,
Предупреждение
«здоровый образ
искривления
Комбин позвоночника
жизни», «вредные
ированы
привычки».
й
Уметь называть
признаки живого
организма; признаки,
характерные для
человека (в отличие от
животных)
Тематичес
кий.
Основные
функции
органов
человека.
Защита
спинного и
головного
мозга.
Учебник
с. 6-10
Р. т.
с. 4
Текущий
Предупрежд Учебник
ение
,
искривления с. 10–13.
позвоночник
а.
Текущий
Учебник
,
с. 13–16.
Комбини Знакомство со
рованны строением
й
пищеварительной
системы, ее органами.
Значение
пищеварительной
системы. Зубы.
Правила ухода за
Текущий
Учебник
,
с. 16–17.
Р. т.
с. 9
11
зубами
5
Берегите зубы с
детства
1
Комбини Зубы. Правила ухода
рованны за зубами
й
Текущий
6
Дыхательная
система
1
Изучени
е нового
материа
ла
Текущий
Первая
помощь при
простудных
заболевания
х
Учебник
,
с. 19-21
7
Кровеносная
система. Кровь
и ее значение
1
Комбини Органы кровеносной
рованны системы. Кровь, ее
й
функции
Текущий
Состав
крови.
Учебник
,
с. 22–24.
Р. т.
с. 9
8
Сердце –
главный орган
кровеносной
системы
1
Комбини Сердце.
рованны Предупреждение
й
заболеваний сердца и
кровеносных сосудов
Уметь называть
основные органы
кровеносной системы
и их функции;
раскрывать значение
кровеносной системы
человека
Текущий
Транспортна Учебник
я система
,
с. 24–25.
Р. т.
с. 10
9
Как организм
удаляет
ненужные ему
жидкие
вещества
1
Изучени
е нового
материа
ла
Текущий
Выделитель
ная система
Учебник
,
с. 25-27.
В/З
10
Кожа, ее
строение и
значение
1
Комбини Кожа, ее роль в
рованны организме. Защита
й
кожи и правила ухода
за ней.
Закаливание
Иметь представление
о строении кожи.
Уметь называть
органы выделения;
раскрыть значение
органов человека.
Тематичес
кий,
фронтальн
ый,
индивидуа
льный
Строение и
функции
кожи.
Первая
помощь при
легких
травмах
Учебник
,
с. 27–29.
Р. т.
с. 15
Знать правила
гигиены органов
зрения
Текущий
11 Как человек Зрение.
воспринима Берегите глаза
ет
окружающи
1
Изучени
е нового
материа
ла
Знакомство с системой
органов дыхания.
Значение дыхательной
системы. Защита
органов дыхания
Органы выделения, их
роль в организме.
Почки – главный
орган выделения
Органы чувств, их
значение в жизни
человека. Охрана
органов чувств
Учебник
, с. 18-19
Учебник
,
с. 30-33
12 й мир
Слух. Берегите
слух
1
Комбини Представление об
рованны органах слуха
й
Знать правила
Текущий
гигиены органов слуха
13
Обоняние.
Берегите
обоняние
1
Комбини Представление об
рованны органах обоняния
й
Знать о роли органов
обоняния в жизни
человека
Текущий
14
Вкус
1
Комбини Представление об
рованны органах вкуса
й
Знать о роли органов
вкуса в жизни
человека
Текущий
15
Осязание.
Обобщение по
теме «Как
человек
воспринимает
окружающий
мир»
1
Контрол Представление об
ьный
органах осязания.
Выполнение заданий
по пройденному
материалу
Знать о роли органов Самостоят
осязания в жизни
ельная
человека.
работа
Уметь самостоятельно
применять знания
Учебник
,
с. 39
16 Мир чувств
Эмоции
1
Комбини Эмоции: радость,
рованны смех, боль, плач, гнев.
й
Учебник
,
с. 40-42.
Р.т.
с. 18
17
Чувства
1
Комбини Умение управлять
рованны своими чувствами.
й
Настроение человека
Знать о значении
Текущий.П Управление
эмоций в общении
рактикум
эмоциями
людей.
«Учитесь
Уметь различать
властвовать
эмоциональное
собой» –
состояние и чувства
правила
Текущий
окружающих, видеть и
Развиваем
понимать чувства в
память: 5
музыке, живописи,
шагов
поэзии
1
Изучени Внимание, память,
е нового речь, мышление.
Условия их развития
Знать о
психологических
особенностях
человека,
индивидуальных
чертах.
Уметь выполнять
упражнения по
тренировке внимания
и памяти
Учебник
,
с. 46.
Р.т.
с. 21
18 Обрати
Что такое
внимание на внимание?
внимание
19 Помни о
памяти
Память, ее
1
значение в
жизни человека
Изучени
е нового
Строение
Учебник
органа слуха ,
с. 33-35.
Р.т.
с. 18
Учебник
,
с. 35-37
Дегустация.
Рецепторы
Текущий
Текущий
Развиваем
память: 5
шагов
Учебник
,
с. 37-39
Учебник
,
с. 42-45.
Р.т.
с. 21
Учебник
, с. 47.
Р.т.
с. 22
Ты и твое
здоровье
(9ч.)
Правила
21 здоровой
жизни
Правила
1
здоровой жизни
О правильном
питании
1
22
Как закаливать
свой организм
1
23 Поговорим
- о вредных
24 привычках
Поговорим о
вредных
привычках
2
Комбини Вредные привычки:
рованны курение, употребление
й
алкоголя, наркотиков.
Их вред для организма
1
20
25 Когда дом
Когда дом
становиться становиться
опасным
опасным
26 Какие
опасности
подстерегаю
т детей на
дороге
Какие
1
опасности
подстерегают
детей на дороге
27 Если
случилась
беда
Если случилась
беда
1
28 Что нужно
знать о
болезнях
Что нужно
знать о
болезнях
1
29
Человек – Чем человек
отличается от
часть
природы животных
(3ч.)
Чем человек
отличается
1
Комбини Человек и его
рованны здоровье. Правила
й
здорового образа
жизни, Режим дня
Комбини школьника, Здоровый
рованны сон – здоровый
й
человек. Закаливание
Комбини организма. Как снять
рованны усталость
й
Знать что такое
здоровье, компоненты,
его составляющие; о
влиянии вредных
привычек на организм
человека.
Уметь выполнять
правила здорового
образа жизни в
самостоятельной
повседневной
деятельности
Текущий
Учебник
,
с. 50-53
Текущий
Учебник
,
с. 53-56
Текущий
Учебник
,
с. 56-62
Тематичес
кий
Учебник
,
с. 63-64;
с. 65-66
Р.т.
с. 25
Комбини Правила поведения
рованны при пожаре. Что такое
й
ожог? Правила
пользования
Комбини бытовыми предметами
рованны
й
Знать и соблюдать
правила поведения в
доме и на улице.
Уметь составлять
связный рассказ по
теме
Текущий
Учебник
,
с. 66–72
Текущий
Учебник
,
с. 72-75
Комбини Оказание помощи при
рованны травмах. Правила
й
поведения во время
грозы, с домашними
Комбини животными.
рованны Профилактика
й
простудных
заболеваний
Знать правила
поведения во время
болезни; правила
обращения с
животными.
Уметь составлять
связный рассказ по
теме
Текущий
Учебник
,
с. 75-83
Текущий
Учебник
,
с. 83-88
Закрепле Отличие человека от
ние
животных: умение
знаний
думать и говорить
Уметь называть
признаки живого
организма,
характерные для
человека; применять в
повседневной жизни
Текущий
Учебник
,
с. 90-91
от
животных
30 От
От рождения до 1
рождения до старости
старости
(развитие
человека)
Комбини
рованны
й
31 Почему
пожилым
людям
нужна
помощь
32
Человек
среди
людей
(3ч.)
Поговорим
о доброте
Почему
пожилым
людям нужна
помощь
1
Комбини
рованны
й
Доброта
1
Комбини Кого называют
рованны добрым и
й
справедливым.
Качества человека:
Внимательность,
неравнодушие,
отзывчивость,
Комбини правдивость и
рованны честность. Культура
й
речи. Общение с
незнакомыми людьми
Комбини
рованны
й
33 Что такое
Справедливость 1
справедливо
сть
34 Умеешь ли Общение
ты общаться
1
Арктика
Родная
страна: от
края до
края
36
Тундра
(11ч.)
Природные
зоны России
1
35
правила нравственного
поведения(в
отношении к детям,
взрослым, знакомым и
незнакомым);
соблюдать правила
безопасности
Развитие человека от
Текущий
рождения до старости. жизнедеятельности
Детство. Отрочество.
Взрослость. Старость.
Условия роста и
Текущий
развития ребенка. Как
заботиться о старших?
1
Комбини Знакомство с
рованны природными зонами
й
России.
Климатические
Комбини особенности Арктики,
рованны тундры. Животный и
й
растительный мир.
Занятия населения
Уметь работать с
географической
картой; выполнять
задания на контурной
карте в рабочей
тетради
Учебник
,
с. 93-98
Учебник
,
с. 98-100
Текущий
Учебник
,
с. 102105
Текущий
Учебник
,
с. 105112
Текущий
Учебник
,
с. 113122
Учебник
, с. 6-9
Учебник
, с. 9-14
37
Тайга.
Смешанные
леса
1
Комбини Климатические и
рованны географические
й
особенности тайги.
Животный и
растительный мир.
Занятия населения
Иметь представление
о географических и
климатических
особенностях
природных зон
России; о
растительном и
животном мире зон; о
Климатические и
труде населения; об
географические
открытиях и
особенности степей.
освоениях новых
Заповедники
земель.
Животный и
Уметь работать с
растительный мир.
географической
Особенности пустынь. картой; выполнять
задания на контурной
Животный и
карте в рабочей
растительный мир
тетради
пустынь
38
Степь
1
Комбини
рованны
й
39
Пустыня
1
Комбини
рованны
й
40
Влажные
субтропики
1
Комбини Зона влажных
рованны субтропиков.
й
Животный и
растительный мир
влажных субтропиков
41 Почва
России
Почва – среда
обитания
растений и
животных
1
Комбини Значение почвы для
рованны растений и животных.
й
Состав почвы. Охрана
почвы
Иметь представление
о почве как среде
обитания растений и
животных
42 Рельеф
России
Рельеф России
1
Комбини Знакомство с
рованны особенностями
й
поверхности
территории России
Иметь представление
об особенностях
рельефа России
43 Как
Как возникали
возникали и и строились
строились
города
города
1
Комбини Значение выбора
рованны места для
й
строительства города.
Названия улиц
Уметь составлять
рассказ по данной
теме
Открытие
земель за
Уральскими
горами. Е.П.
Хабаров,
В.К.
Арсеньев
Учебник
, с. 1423.
Р.т.
с. 11
Учебник
, с. 23-25
Учебник
, с. 9-14
Учебник
, с. 2728.
Р.т.
с. 13
Перегной,
плодородие
почвы
Учебник
, с. 2932.
Р.т.
с. 14
Учебник
, с. 32-38
«Кремлевск
ие» города
России
Учебник
, с. 3846.
Р.т.
с. 20
44 Россия и ее
соседи
Япония. Китай
1
45
Финляндия.
Королевство
Дании
1
Комбини Особенности
рованны географического
й
положения, природы,
труда и культуры
Комбини народов
рованны
й
Что такое
культура.
Возникновение
письменности
1
47 Образовани
- е – часть
49 культуры
общества
Образование –
часть культуры
обществ
3
50 Русское
Русское
2
46
Человек –
творец
культурны
х ценностей
(13ч.)
Что такое
культура
Комбини Знакомство с
рованны понятием «грамота»,
й
«летопись»,
«очевидец».
Расширение знаний об
истории создания
летописей и
творчестве
летописцев.
Знакомство с
деятельностью князя
Владимира Мономаха
и его «Поучением».
Создатели славянской
азбуки Кирилл и
Мефодий. Первые
школы на Руси.
Иметь представление
о «соседях» России, о
географическом
положении, об
обычаях народов
Уметь: называть
основных правителей
российского
государства (князь,
первый царь, первый и
последний
императоры);
различать год и век,
соотносить арабские и
римские цифры;
различать события,
персоналии и их
принадлежность
конкретной
исторической эпохе
(Древняя Русь,
Российское
государство,
Изучени Первые печатные
Российская
е нового книги. Иван Федоров Федерация); узнавать
материа Просвещение в России по тексту, к какому
ла
при Петре I во второй времени относится
половине XVIII века.
описываемое событие;
Знакомство с
составлять связный
реформами в
рассказ на темы
образовании. Первые раздела; раскрывать
университеты в
причины отдельных
России. М. В.
событий в жизни
Ломоносов. Школа и
страны.
образование в XIX
веке.
Изучени Художественные
Учебник
, с. 46-50
Учебник
, с. 5054.
Р.т.
с. 23
Текущий.
Историческо Учебник
Проверочн е время
,
ая работа
с. 56–61.
Р. т.
с. 24
Текущий
Учебник
,
с. 62–67,
с.67-73,
с.73-75
Р. т.
с. 25, 28
Творчество
Учебник
- искусство
52 до 18 века
искусство до 18
века
е нового ремесла Древней Руси,
материа история русского
ла
искусства и культуры,
русские мастера.
Знакомство с
фольклорным
творчеством русского
народа. Русская
народная песня и ее
разновидности.
Знакомство с
народными артистами,
театральным
творчеством русского
народа.
Древнерусский театр
53 Искусство
России 18
века
Искусство
России 18 века
1
Комбини Знакомство с
рованны архитектурными
й
сооружениями
данного исторического
периода,
биографическими
сведениями и
творчеством
выдающихся русских
архитекторов.
Выразительные
особенности зодчества
и градостроения.
Художники XVIII века
и их творчество.
Появление первого в
Росси театра.
Иметь представление
о театральном
искусстве 18 века.
Уметь:
находить
дополнительный
материал к теме урока,
используя книги,
интернет; участвовать
в обсуждении,
высказывать свою
точку зрения
Тематичес
кий,
фронтальн
ый,
индивидуа
льный
опрос
54 «Золотой
- век»
55 русской
культуры.
«Золотой век»
русской
культуры.
Проверочная
работа
2
Комбини А. С. Пушкина –
рованны «солнце Русской
й
поэзии».
Знать имена великих
отечественных
писателей и поэтов.
Иметь представление
о «золотом веке»
Текущий
В.И.
Баженова.
Иконопись
Андрея
Рублёва.
Духовная
музыка
Обрядовые
праздники.
Скоморохипотешники;
потешные
хоромы;
театр.
,
с. 75-79,
с. 80-85.
Р. т.,
с. 30.
Бартоломео
(Варфоломе
й)
Растрелли.
Василий
Баженов.
Парадный
потрет
Учебник
,
с. 85-92
Учебник
,
с. 92–
96.
Творчество
Н. А. Некрасова,
Л. Н. Толстого.
культуры
Учебник
, с. 96102–.
Р. т.
с. 32,34
56
Композиторы
19 века
1
Интегри Знакомство с
рованны понятием опера.
й
Музыка, музыканты и
композиторы 19 века.
Великие композиторы
М. И. Глинка и П. И.
Чайковский
Знать имена
выдающихся
музыкантов и
композиторов 19 века.
Уметь рассуждать о
характере
музыкальных
произведений
Текущий
Оперная
музыка. П.
И.
Чайковский,
М. И.
Глинка
Учебник
,
с. 102–
106
57
Художники 19
века
1
Интегри Знакомство с
рованны творчеством
й
художников И. И.
Левитана, В.А.
Тропинина, И.Е.
Репина. История
изобразительного
искусства 19-20 веков
Текущий
К. П.
Брюллов
Учебник
,
с. 106–
114. Р. т.
с. 35
58
Искусство
России 20 века
1
Интегри Архитектура и
рованны изобразительное
й
искусство 20 века.
Архитектурные
памятники нашего
города
Знать имена
выдающихся
художников,
архитекторов, их
произведения.
Уметь оценивать
произведения
изобразительного
искусства,
архитектурные
памятники
Человек –
защитник
своего
Отечества
(7 ч.)
60 Героические
страницы
истории
Героические
страницы
истории нашей
Родины
1
Историческо Учебник
е время
,
с. 122–
123
1
Уметь: раскрыть
причины отдельных
событий в жизни
страны и даты
основных войн в
истории России;
узнавать по тексту, к
какому времени
Текущий
Как русские
воины победили
шведских
захватчиков
Вводный Человек – воин.
Почему люди воюют.
Борьба славян с
половцами.
Представление о
Изучени кочевниках, половцах.
е нового Александр Невский и
материа победа над шведскими
ла
Текущий
Учебник
,
с. 124–
125
59
Проверочн
ая работа
61 нашей
Родины
Битва на
Чудском озере
1
62
Куликовская
битва
1
63
Отечественная
война 1812
года.
64
Изучени
е нового
материа
ла
и немецкими
рыцарями.
Монгольское иго и
борьба русских людей
за независимость
Изучени родины. Куликовская
е нового битва. Дмитрий
материа Донской
ла
относится это
Текущий
событие;
составлять связный
рассказ на темы
раздела; работать с
Текущий
географической и
исторической картами;
выполнять задания на
контурной карте,
представленные в
рабочей тетради;
Учебник
,
с. 125–
126
1
Изучени
е нового
материа
ла
Знать о героических
Текущий
фактах и примерах
отечественной
истории; о борьбе
русского народа за
независимость.
Уметь рассказывать о
событиях, подвигах,
сражениях русского
народа в разные
исторические периоды
Учебник
,
с. 128–
129
Великая
Отечественная
война 1941–
1945 гг.
1
65
Всё - для
фронта, всё для
победы!
1
Комбини Великая
рованны Отечественная война,
й
борьба русского
народа с фашистскими
захватчиками.
Комбини Главные сражения
рованны советской армии с
й
фашистами.
Памятники Славы в
нашем городе. Ордена
и медали ВОВ
66 Гражданин
и
государство
(3 ч.)
Мы живем в
Российском
Мы живем в
Российском
государстве.
Права и
обязанности
граждан
1
Отечественная война
1812 года, победа
русских войск на
Бородинском поле.
Знакомство с
литературными
произведениями,
посвященными этому
событию. М. И.
Кутузов.
Партизанская война
1812 года
Комбини Гражданин и
рованны государство. Права и
й
обязанности граждан
России. Декларация
прав человека.
Текущий
Текущий
Уметь:
– называть права и
обязанности
гражданина России;
– составлять связный
Текущий
Учебник
,
с. 126–
128
Важные
сведения из
истории
родного
края
Учебник
,
с. 130–
135
Права
ребенка.
События,
происходящ
ие в стране.
Народы,
Учебник
,
с. 140–
143
Р.т. с. 42
Учебник
,
с. 135–
138
Р. т., с.
41
67 государстве
Символика
России
1
Повтори
тельнообобща
ющий
Государственная
символика – герб,
флаг, гимн родной
страны
рассказ на темы
раздела;
– работать с
географической
картой
Итоговый
68
Повторение и
обобщение.
Россия 17-20
веков.
1
Повтори
тельнообобща
ющий
Повторение и
систематизирование
знаний по теме
«Россия 17-20 веков»
Уметь выполнять
задания по теме
Итоговая
контрольна
я работа
населяющие Учебник
Россию
,
с. 143–
146