АННОТИРОВАННОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ модуля «Профилактика и коммунальная стоматология» дисциплины «Стоматология» по специальности 060201 «Стоматология» 1. Общая трудоемкость дисциплины: 8,5 зачетных единицы, 306 часов. 2. Цель дисциплины: подготовка врача стоматолога, владеющего знаниями и умениями для проведения профилактики стоматологических заболеваний среди различных контингентов населения. 3. Задачи дисциплины: - освоение студентами практических умений по выявлению и устранению факторов риска возникновения стоматологических заболеваний; - обучение студентов выявлять группы населения с повышенным риском возникновения стоматологических заболеваний с последующей профилактикой; - освоение студентами методов организации и проведения профилактических мероприятий среди различных контингентов населения на индивидуальном и групповом уровнях; - обучение студентов методам стоматологического просвещения и осуществление мотивации населения к поддержанию стоматологического здоровья; - приобретение студентами умения проводить эпидемиологическое стоматологическое обследование детского и взрослого населения и планиро вать программы профилактики; - определение распространенности и интенсивности стоматологических заболеваний и тенденций их динамики; - ознакомление студентов с принципами организации и работы лечебнопрофилактических учреждений различного типа; - формирование навыков изучения научной литературы и официальных статистических обзоров. 4. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ОПП Учебная дисциплина «Профилактика и коммунальная стоматология» относится к профессиональному разделу (С.З). Для изучения данной учебной дисциплины (модуля) необходимы следующие знания, умения и навыки: Знать: 1. понятие о минерализации, деминерализации эмали; 2. методы регистрации и критерии оценки состояния твёрдых тканей зубов, тканей пародонта, гигиенического состояния полости рта; 3. факторы риска и причины возникновения стоматологических заболеваний; 4. состав, свойства, функции слюны; 5. значение гигиены полости рта в профилактике стоматологических заболеваний и особенности гигиенического воспитания в различных возрастных группах населения; 6. средства ухода за полостью рта и требования, предъявляемые к ним; 7. методы и средства профилактики стоматологических заболеваний; 8. цель, методы и средства стоматологического просвещения, особенности его проведения среди различных групп населения; 9. принципы проведения эпидемиологического стоматологического обследование населения: цели, задачи, этапы; 10. основы планирования, внедрения и оценки эффективности программ профилактики стоматологических заболеваний среди различных контингентов населения; 11. принципы диспансеризации населения. Уметь: 12.регистрировать и оценивать состояние твёрдых тканей зубов, пародонта, гигиены полости рта; 13.выявлять факторы риска возникновения стоматологических заболеваний; 14.обучать детей и взрослых правилам гигиенического ухода за полостью рта; 15.проводить индивидуальный подбор средств гигиены полости рта; 16.применять методы и средства профилактики стоматологических заболеваний на индивидуальном, групповом уровнях; 17.проводить профессиональную гигиену полости рта; 18.проводить стоматологическое просвещение населения по вопросам возникновения и предупреждения стоматологических заболеваний; 19. проводить эпидемиологическое стоматологическое обследование на селения; 20.планировать программы профилактики стоматологических заболеваний на индивидуальном, групповом и популяционном уровнях; Владеть: 1. определять состояние твердых тканей зубов с помощью индексов КПУ, кп зубов и поверхностей; 2. определять состояние тканей пародонта с помощью пародонтальных индексов; 3. определять распространенность и интенсивность стоматологических заболеваний в группе обследованных; 4. определять гигиеническое состояние полости рта с применением индексов; 5. осуществлять индивидуальный подбор средств гигиены полости рта пациенту в зависимости от возраста и состояния полости рта; 6. демонстрировать различные методы чистки зубов на фантомах; 7. обучать методам чистки зубов детей и взрослых; 8. проводить контролируемую чистку зубов; 9. проводить диагностику и дифференциальную диагностику очаговой деминерализации эмали; 10.проводить витальное окрашивание очагов деминерализации эмали; 11.применять реминерализирующие средства; 12.использовать фторидсодержащие растворы; 13.покрывать зубы фторидсодержащим лаком, гелем; 14.проводить герметизацию фиссур зубов; 15.удалять над- и поддесневые зубные отложения, используя ручные, ультразвуковые инструменты; 16.проводить беседы (индивидуальные, групповые), лекции с различным контингентом населения по предупреждению возникновения и развития стоматологических заболеваний; 17.проводить «уроки здоровья» в организованных детских коллективах и женских консультациях; 18.оценивать эффективность программ профилактики через 1, 3, 5 лет. 19.разрабатывать материалы по стоматологическому просвещению. 20.проводить анкетирование населения по вопросам гигиены пололи рта, возникновению и предупреждению стоматологических заболеваний. 5. Разделы учебной дисциплины и компетенции, которые должны быть освоены при их изучении. п/ № Наименование Содержание раздела в дидактических единицах № компе- раздела учебной (темы разделов) тенции дисциплины 1 2 3 4 1. ОК-1, ПК-1 ПК-7 ПК-17 ПК-51 Введение в курс Понятие о стоматологической заболеваемости профилактики населения. Обоснование необходимости профилактики стоматологических заболеваний. Современные направления, принципы организации и методы профилактики стоматологических заболеваний. Опыт зарубежных стран в профилактике стоматологических заболеваний. 2. ОК-1 ПК-1 ПК-5 ПК -6 ПК-12 ПК-15 ПК-19 ПК-50 Эпидемиология Понятие о распространенности и интенсивности стоматологических заболеваний. Индексы стоматологичеинтенсивности, прирост интенсивности кариеса, ских редукция прироста кариеса. Индексы регистрации состояния тканей пародонта. заболеваний Цели, задачи, этапы, методики, регистрация и анализ результатов эпидемиологического стоматологического обследования населения. Значение результатов эпидемиологического обследования для разработки и оценки эффективности программ профилактики стоматологических заболеваний. 3 ОК-1 ПК-1 ПК-5 ПК -6 Профилактичес кое обследование пациента у стоматолога ПК-7 ПК-18 ПК-19 ПК-20 ПК-24 ПК-48 Оборудование и оснащение кабинета профилактики. Порядок и методы обследования пациента. Медицинская карта стоматологического больного. Возрастные анатомо-физиологические особенности зубочелюстной системы. Закладка, сроки минерализации и прорезывания временных и постоянных зубов. Отличия временных и постоянных зубов. Методы оценки состояния твердых тканей зубов. Индексы интенсивности кариеса зубов: КПУ, кп зубов и поверхностей. Графико-цифровая и международная система обозначения зубов. Исследование слизистой оболочки полости рта. Роль аномалий слизистой оболочки полости рта в возникновении и развитии стоматологических заболеваний. Методы исследования тканей пародонта. Практическое освоение индексов регистрации состояния тканей пародонта. Выявление зубочелюстных аномалий и факторов риска их возникновения. Определение гигиенического состояния полости рта, методы выявления зубных отложений. Индексы гигиены. 54. ОК-1 ОК-1, ПК-1 ПК-1, ПК-5 ПК -6 ПК-17, ПК-17 ПК-21 ПК-19, ПК- 26 ПК-49 ПК-49 Кариесрезисте Гигиена нтность полости эмали. рта. Кариесогенная Гигиеническое ситуация в повоспитание. лости рта Структура и свойства эмали. Минерализация Поверхностные образования на зубах и зубные эмали. Факторы, определяющие отложения: кутикула, пелликула, зубной налет, кариесрезистентность эмали. Способы оценки зубной камень. Механизм образования зубных кариесрезистентности эмали. Современные отложений, состав, строение, роль в возпредставления о механизмах де- и пародонта. никновении кариеса и заболеваний реминерализащш эмали. Средства индивидуальной гигиены полости рта. Кариесогенная в полости рта. Общиек и Зубные щетки ситуация и требования, предъявляемые местные факторы ириска возникновения ним. Назначение способ применения кариеса, флоссов, механизм их действия. Значение зубного налета в зубочисток, эликсиров, межзубных ершиков, возникновении кариесогенной Роль жевательных резинок, щеточекситуации. для языка. нарушения питания (состав, консистенция, Зубные пасты, их состав и свойства. повышенное употребление углеводов и др.)вв Индивидуальный подбор средств гигиены возникновении и свойства зависимости откариеса. возрастаСостав и состояния полости рта ротовой жидкости и ее значение в процессах де- и пациента. реминерализащш эмали. Роль недостатка Особенности ухода заводе полостью рта пациентов фторидов в питьевой в развитии кариеса у с различными стоматологическими населения региона. Влияние сопутствующих заболеваниями. соматических заболеваний и функциональных нарушений в организме в развитии кариеса зубов Методы чистки зубов. Особенности обучения в различные возрастные периоды. чистке зубов детей различного возраста и взрослых. Контролируемая чистка зубов и рта. ее Оценка кариесогенной ситуации в полости оценка. устранения кариесогенной ситуации. Способы Профессиональная гигиена полости рта и ее значение в профилактике основных стоматологических заболеваний. Комплекс мероприятий профессиональной гигиены. Гигиеническое воспитание и обучение населения гигиене полости рта - составная часть комплексных программ профилактики стоматологических заболеваний. Организация гигиенического обучения детей в условиях стоматологической поликлиники, детских дошкольных учреждений, школ. Проведение «уроков здоровья», уроков гигиены, бесед, лекций в организованных детских и взрослых коллективах, женских консультациях. Осуществление гигиенического воспитания с учетом возрастных психофизиологи ческих особенностей детей и подростков 6 ОК-1, Методы и ПК-19, средства первичной ПК-24 профилактики ПК-26 кариеса зубов ПК-49 ПК-51 ПК-52 Понятие о первичной профилактике кариеса. Подходы, методы и средства профилактики кариеса зубов в различные возрастные периоды. Антенатальная профилактика кариеса. Профилактика стоматологических заболеваний у беременных - основа стоматологического здоровья детей раннего возраста. Эндогенные средства профилактики кариеса: состав, свойства, механизм действия препаратов, показания, противопоказания, эффективность. Фтор, его свойства, источники поступления в организм, метаболизм, современные представления о механизме действия фтори дов. Методы системного введения фторидов в организм: фторирование воды, молока, соли, фторидсодержащие таблетки и капли. Показания, противопоказания, эффективность. Экзогенные средства профилактики кариеса зубов. Фторидсодержа щие препараты для местного применения: фторидсодержа щие лаки, гели, растворы фторида натрия для полосканий, аппликаций, зубные пасты. Показания, противопоказания, способ применения, эффективность. Реминерализирующие растворы: состав, свойства, показания, методики применения. Профилактика фиссурного кариеса. Метод герметизации фиссур. Показания, противопоказания, материалы для герметизации фиссур, методики, эффективность. Профилактика ранних форм кариеса в период прорезывания постоянных зубов у детей. Общие методы профилактики кариеса зубов: здоровый образ жизни, закаливание, сбалансированное питание, гигиена полости рта, стоматологическое просвещение и др. 7. ПК-1 ПК-5 ПК-15 ПК-31 ПК 17 Профилактика осложнений кариеса зубов. Диспансеризац ия населения у стоматолога. ПК-19 ПК-20 ПК-30 Понятие о вторичной профилактике. Санация полости рта - основной метод профилактики осложнений кариеса. Цель, задачи, организационные формы и методы проведения плановой санации полости рта, оценка ее эффективности. Диспансеризация как метод улучшения здоровья населения. Принципы, цель, задачи, этапы проведения, формирование групп, оценка эффективности и содержание диспансеризации пациентов разного возраста у стоматолога. ПК-48 8. ОК-1 ПК-1 ПК-13 ПК-32 ПК-17 ПК-23 ПК-49 ПК-50 ПК-51 ПК-52 Профилактика Общие и местные факторы риска возникновения заболеваний болезней пародонта. Их предупреждение, пародонта выявление и устранение. Методы и средства первичной профилактики заболеваний пародонта. Значение гигиены полости рта в профилактике воспалительных заболеваний пародонта. 9. ОК-1 Профилактика зубочелюстны х аномалий и деформаций ПК-1 ПК-5 ПК-6 ПК-15 ПК-17 ПК-19 ПК-20 ПК-21 ПК-23 ПК-26, ПК-48 Морфо-функциональная характеристика периодов развития зубочелюстной системы. Факторы риска возникновения и развития зубочелюстных аномалий у детей. Взаимосвязь кариеса и его осложнений с зубочелюстными аномалиями. Роль питания в формировании зубочелюстной системы. Основные направления, методы и средства профилактики зубочелюстных аномалий. Миогимнастика как метод профилактики и лечения зубочелюстных аномалий у детей. 10. ПК-1 Стоматологиче Цель, методы, средства и формы ское просвеще- стоматологического просвещения. Мотивация ПК-1 ние населения к поддержанию здоровья полости рта. Содержание и особенности проведения ПК-5 стоматологического просвещения в женских ПК-12 консультациях, комнатах здорового ребенка, детских садах, школах, стоматологических ПК-13 поликлиниках. Персонал, участвующий в проведении работы. ПК-17, Методы оценки эффективности стоматологического просвещения. Анкетирование населения. ПК-49 ПК-50 ПК-51 ПК-52 11. ПК-1 ПК-1 ПК-5 ПК-12 ПК-13 ПК-17 ПК-26 ПК-49 ПК-50 ПК-51 ПК-52 ПК-48 ПК-51 Комплексные программы профилактики стоматологиче ских заболеваний Понятие о ситуационном анализе. Этапы планирования программы профилактики. Цель, задачи программы, выбор методов и средств профилактики. Организационные мероприятия по внедрению программы профилактики, мониторинг. Критерии и периодичность оценки эффективности программы, прогнозирование стоматологической заболеваемости. Особенности проведения профилактических мероприятий у различных контингентов населения: беременных, детей разного возраста, подростков, взрослых. 6. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины (модуля) № п\п Наименование Наименование специализированных Форма дисциплин в владения, аудиторий, кабинетов, лабораторий и соответствии с пр. с перечнем основного пользования учебным (собственность, оборудования планом оперативное управление, аренда и т. п.) 1 2. 2 3 4 - 3 лечебных кабинета на 4 рабочих Собственность места (стоматологические установки ЧГМА «Performer I»),сканер, факс-модем, компьютер c монитором LG, принтер лазерный Canon, компьютер Celeron, монитор Samsung TFT 710N, лампы D-TEX 458 – 3. 1. Таблицы: индекс гигиены по методике Федорова Ю.А., Володкиной В.В., 1971 г., диспансерные группы школьников, паппилярно-маргинальноальвеолярный индекс, индекс гигиены по Гринн-Вермилльону, сроки прорезывания зубов, состав зубной бляшки, схема чистки зубов. 2. Красители: набор красителей «Колор-тест» № 1, №2, №3, раствор Люголя, 2% настойка йода, 2% раствор метиленового синего, 2% раствор фуксина, раствор Шиллера – Писарева. 3. Фантомы: фантом чистки зубов малый - 3 штуки, фантом чистки зубов большой - 2 штуки, строение молочного прикуса - 1 штука, строение постоянного прикуса - 1 штука, модели зубочелюстных аномалий - 3 штуки, фантомы фруктов - 4 штуки, набор зубных щеток Oral-B - 2 шт., набор предметов гигиены - 1 штука, набор средств гигиены - 1 шт., приспособления для миогимнастики. 4. Слайды: набор слайдов Oral-B по предметам и средствам гигиены полости рта -30 штук, миогимнастика, вестибулопластика, приспособления для тренировки круговой мышцы рта, пластинка с вестибулярной дугой и заслонкой для языка, вредные привычки. 5. лекционные аудитории; технические средства для показа слайдов и компьютерных презентаций; учебно-методическая литература; 7. Образовательные технологии - 10 % интерактивных занятий от объема аудиторных занятий. Виды образовательных технологий, используемые при изучении дисциплины: Ролевая игра (сказка) для детей 3-4 лет по теме «Вредные привычки» Уроки гигиены, проводимые студентами для детей в детском дошкольном учреждении № 28, в краевой гимназии №1 8. Основная литература: 1. Пропедевтическая стоматология: учебник/под ред Э.А. Базикяна. – М.: ГЭОТАР - Медиа, 2008 – 766с. 2. Э.М. Кузьмина Гигиенист стоматологический. Учебное пособие, М.: Московский государственный медико-стоматологический университет, 2005 – 232 с. 9. Изучение дисциплины заканчивается: зачетом в 6 семестре, ГИА в 10 семестре. Зав. кафедрой детской стоматологии к.м.н., доцент Петрова А.М