Экономика - Электронное образование в Республике Татарстан

Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно – правовых
документов:
-ФЗ - № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»
-Федерального компонента государственного стандарта общего образования, 2004 г.
-Закона Республики Татарстан от 22 июля 2013г. № 68 ЗРТ «Об образовании»
-Учебного плана МБОУ «Многопрофильный лицей им. А.М.Булатова п.г.т. Кукмор»
Кукморского муниципального района Республики Татарстан на 2014-2015 учебный год
-Основной образовательной программы
среднего
общего образования МБОУ
«Многопрофильный лицей им. А.М.Булатова
п.г.т. Кукмор» Кукморского
муниципального района Республики Татарстан
Учебник: Экономика. Базовый курс: учебник для 10,11 классов общеобразоват.
организаций / И. В. Липсиц. – 19-е изд. – М.: ВИТА – ПРЕСС, 2015. – 272с.
Рабочая программа согласно Учебному плану рассчитана на 34 часа в год / 1 час в
неделю, составлена по Федеральной примерной программе
среднего
общего
образования по экономике.
Изучение
экономики на данном уровне
среднего общего образования
направлено на достижение цели:
-освоение основных знаний об экономической деятельности людей, экономике России
Задачи:
-овладение умением подходить к событиям общественной и политической жизни с
экономической точки зрения, используя различные источники информации;
-развитие экономического мышления, потребности в получении экономических знаний;
-воспитание
ответственности за экономические решения, уважения к труду и
предпринимательской деятельности;
-формирование готовности использовать приобретенные знания о функционировании
рынка труда, сферы малого предпринимательства и индивидуальной трудовой
деятельности для ориентации в выборе профессии и траектории дальнейшего образования
Требования к уровню подготовки учащихся по данной программе
В результате изучения права ученик 11 класса должен
знать/понимать
-функции денег, банковскую систему, причины различий в уровне оплаты труда,
основные виды налогов, организационно-правовые формы предпринимательства, виды
ценных бумаг, факторы экономического роста;
уметь
-приводить примеры: факторов производства и факторных доходов, общественных благ,
российских предприятий разных организационных форм, глобальных экономических
проблем;
-описывать: действие рыночного механизма, основные формы заработной платы и
стимулирования труда, инфляцию, основные статьи госбюджета России, экономический
рост, глобализацию мировой экономики;
-объяснять: взаимовыгодность добровольного обмена, причины неравенства доходов,
виды инфляции, проблемы международной торговли;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
-получения оценки экономической информации;
-составления семейного бюджета;
-оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и
гражданина
Учебно-тематический план
№
п/п Наименование раздела
1.
2.
3.
4.
5
6
7
8
9
10
Количество
часов
Главные
вопросы
экономики
Как работает рынок
Что такое фирма
Как семьи получают и
тратят деньги
Банковская система
Рынок
финансового
капитала
Монополия и защита
конкуренции.
Государственные
финансы
Экономический рост
Организация
международной
торговли
Итого
Количество
Количество
практических
контрольных
(сочинений,
работ
изложений,
тестов,
лабораторных) работ
2
2
5
2
1
4
2
4
1
3
3
7
1
34
1
2
Календарно-тематический план
№
п/п
1
2
3
4
56
7
8
9
Наименование тем
Главные
вопросы
экономики
Потребности. Свободные и
экономические
блага.
Ограниченность
ресурсов.
Выбор
и
альтернативная
стоимость.
Факторы
производства
и
факторные доходы.
Как работает рынок
Формирование рыночных цен.
Рыночное равновесие.
Рыночные структуры
Что такое фирма
Экономические цели фирмы, ее
основные
организационные
формы
Производство,
производительность
труда.
Факторы,
влияющие
на
производительность труда.
Издержки, выручка, прибыль
Повторительно-обобщающий
урок по главе «Как работает
Дата
планирования
Дата
фактическая
Примечание
10
11
12
рынок». Тест.
Как семьи получают и тратят
деньги
Рациональный
потребитель.
Защита прав потребителя.
Источники
доходов
семьи,
основные виды расходов семьи.
Реальные и номинальные доходы
семьи.
Личное
подсобное
хозяйство
Банковская система
Банки и структура денежной
массы.
13
14
Принципы кредитования
Финансовая система.
15
Роль Центрального банка в
регулировании
кредитноденежной системы страны.
Рынок финансового капитала
Сбережения и их превращение в
капитал
Фондовый
рынок
и
его
устройство. Акции, облигации
и другие ценные бумаги.
Монополия
и
защита
конкуренции.
Экономическое
значение
конкуренции
Поведение фирмы в условиях
монополии
Методы
антимонопольного
регулирования
Контрольная работа по главам
5,6,7
Государственные финансы
Принципы
и
виды
налогообложения. Виды налогов.
Государственный бюджет
Основы денежной политики
государства.
Экономический рост
Понятие экономического роста.
ВВП
Цикличность
экономического
роста
и
методы
ее
регулирования.
Организация международной
торговли
Международная
торговля.
Причины ее возникновения
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Валютный
рынок
и
конвертируемость
валют.
Обменные курсы валют.
Государственная политика в
области
международной
торговли.
Глобальные
экономические
проблемы.
Особенности
современной
экономики России.
Итоговый контроль знаний
Повторительно-обобщающий
урок по курсу
Форма проведения итогового контроля
Контрольный тест
Часть А
1.Экономическая теория это:
а) наука о ведении домашнего хозяйства;
б) умение сохранять и увеличивать капитал;
в) наука о поведении людей в процессе производства, обмена, распределения
материальных благ;
г) знания о последствиях научно-технического прогресса.
2. Необходимым признаком рыночной экономики является:
а) свободное ценообразование;
б) высокое качество продукции;
в) использование ресурсосберегающих технологий;
г) внешнеэкономическая деятельность государства.
3. Основу традиционной экономической системы составляет:
а) свободное распределение ресурсов;
б) директивное ценообразование;
в) распределение ресурсов государством;
г) использование ресурсов в соответствии с обычаями.
4. Рост спроса на компьютеры, сотовые телефоны, аудио- видеоаппаратуру отражает
ситуацию, сложившуюся на рынке:
а) фондовом;
б) капиталов;
в) труда;
г) товаров и услуг.
5. Государственный бюджет – это:
а) государственный орган, отвечающий за распределение финансовых средств;
б) распределение доходов и расходов государства на год;
в) разница между доходами и расходами государства;
г) годовой план сбора налогов государством.
6. К прямым налогам относятся:
а) налоги на имущество;
б) пошлины;
в) акцизы;
г) партийные взносы.
7. Что относится к характеристикам рыночной экономики:
а) частная собственность на средства производства;
б) уравнительное распределение производимых продуктов;
в) государственное регулирование ценообразования;
г) централизованное планирование производства.
8. При наличии дефицита на рынке товаров и услуг производителю максимально выгодно:
а) увеличить и цену, и выпуск продукции;
б) уменьшить и цену, и выпуск продукции;
в) уменьшить цену и увеличить выпуск продукции;
г) увеличить цену и уменьшить выпуск продукции.
9. Как называется ежегодный доход владельцев акций?
а) заработная плата;
б) дивиденд;
в) предпринимательский доход;
г) банковский процент.
10. Верны ли следующие суждения:
А. Потребитель в рыночной экономике участвует в формировании рыночного спроса.
Б. Цену товаров и услуг на рынке устанавливает производитель без участия потребителей.
а) верно только А;
б) верно только Б;
в) верны оба суждения;
г) оба суждения неверны.
Часть В
1. Все приведенные ниже термины, за исключением одного, характеризуют понятие
«измерители экономической деятельности». Укажите термин, относящийся к другому
понятию:
Валовой внутренний продукт, национальный доход, расчет на душу населения, число
налогов, индекс инфляции.
2. Распределите перечисленное ниже следующим образом: три первых позиции должны
представлять формы частной собственности, три последующие – государственной. Цифры
в каждой тройке запишите в порядке возрастания.
1)семейная фирма;
2) Вооруженные силы страны;
3) сельскохозяйственный кооператив;
4) приватизированная гражданином квартира;
5)имущество дипломатических представительств страны за рубежом;
6) национальный парк.
3. Нередко можно услышать мнение, что с безработицей в рамках рыночной экономики
государство бороться не должно: она присуща рынку. Сформулируйте собственное
мнение по данному вопросу. Приведите два аргумента.
Критерии оценивания контрольной работы
Задание с выбором ответа (тест) считается выполненным верно, если учащийся
указал код правильного ответа. Во всех остальных случаях задание считается
невыполненным. Каждый верный ответ оценивается в 1 балл.
Задание Части В считается выполненным верно, если верно указаны требуемые
одно-два слова За правильный ответ на задания В1 ставится 1 балл. За правильный
ответ на задание В2 ставится 2 балла, за правильный неполный ответ – 1 балл. За
правильный ответ на задание 3- 2 балла.
15-14 баллов – оценка «5»
11- 13 баллов – оценка «4»
8-10 баллов – оценка «3»
7 баллов и меньше – оценка «2»
Критерии и нормы оценки знаний обучающихся
1.Устный ответ
Отметка «5» - материал усвоен в полном объеме, изложение логично, основные
умения сформированы и устойчивы, выводы и обобщения точны и связаны с современной
действительностью.
Отметка «4» - в усвоении материала незначительные пробелы, изложение
недостаточно систематизированное, отдельные умения недостаточно устойчивы, в
выводах
и
обобщениях
имеются
некоторые
неточности.
Отметка «3» - в усвоении материала имеются пробелы, он излагается не
систематизировано, отдельные умения недостаточно сформулированы, выводы и
обобщения
аргументированы
слабо,
в
них
допускаются
ошибки.
Отметка «2» - основное содержание материала не усвоено, выводов и обобщений
нет.
2. Письменный ответ
Отметка «5» ставится, если представлена собственная точка зрения (позиция,
отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта на теоретическом уровне, в
связях и с обоснованиями, с корректным использованием обществоведческих терминов
и понятий в контексте ответа. Дана аргументация своего мнения с опорой на факты.
Отметка «4» ставится, если представлена собственная точка зрения (позиция,
отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта с корректным использованием
обществоведческих терминов и понятий в контексте ответа (теоретические связи и
обоснования не присутствуют или явно не прослеживаются). Дана аргументация своего
мнения с опорой на факты.
Отметка «3» ставится, если представлена собственная точка зрения (позиция,
отношение) при раскрытии проблемы. Проблема раскрыта при формальном
использовании обществоведческих терминов. Дана аргументация своего мнения с
опорой на факты общественной жизни или личный социальный опыт.
Отметка «2» ставится, если представлена собственная позиция по поднятой
проблеме на бытовом уровне без аргументации.
3. Тест
Задание с выбором ответа (тест) считается выполненным верно, если учащийся
указал код правильного ответа. Во всех остальных случаях задание считается
невыполненным. Каждый верный ответ оценивается в 1 балл.
Список используемой литературы
-Баранов П.А. Обществознание: Экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ. «Экономика»
/ П.А.Баранов, С.В. Шевченко. – М.: АСТ: Астрель, 2009. – 258с.