Итоги диагностики по гражданско

Справка по итогам диагностики, проведённой в рамках муниципальной
новационной площадки
В рамках проекта муниципальной новационной площадки и реализации
плана на 2014-2015 учебный год в октябре-ноябре 2014 г. педагогамипсихологами Кругловой Е.В. и Соболевой И.В. проведена диагностика
обучающихся объединений ДДТ № 3, которые вошли в экспериментальные
группы. В исследовании приняли участие обучающиеся в возрасте 12-17 лет
студии "Радуга" (пдо Аржаных И.В.), изостудии "Колорит" (пдоПоздеева
С.В.), вокальных студий "Алые паруса" (пдо Белов Ю.В.), "Вертикаль" (пдо
Панова Н.В.), объединения "Волейбол" (пдо Максимова Н.В.), ВПША
"Высота" (педагоги Сакулин В.Г., Мельников М.А.), хореографического
ансамбля "Ромашка & Сюрприз" (педагог Иванова С.В.), ансамбля танца
"Отражение" (пдо Рыбакова А.С.), объединения "Земля родная"
(пдоКвиткова Л.А.), объединения "Сверстник" (пдоШаронина А.В.).
Обучающимся была
предложена модифицированная методика
М. Рокича «Ценностные установки».
Они должны были распределить
названные ценности, классифицированные по трем категориям - по
отношению к Родине, по отношению к себе и по отношению к окружающим
в порядке из значимости для каждого. Во второй методике «Карта
воспитанности» (модификация методик Н.П. Капустина, М.И. Шиловой)
требовалось оценить выраженность качеств личности по направлениям:
"Культура общения", "Отношение к труду", "Личностные качества",
"Патриотические качества".
В методике «Уровень гражданской зрелости» предлагалось
обучающимся ответить на вопросы, связанные с выражением гражданскопатриотических чувств, которые они испытывают по отношению к Родине.
По итогам диагностики выявлено, что 72% обучающихся в высокой
степени оценивают выраженность у них патриотических качеств. Средний
уровень выявлен у 25 %. Низкий уровень показало незначительное
количество обучающихся – 3%.
Особенно высокие показатели у
обучающихся студий «Алые паруса» и «Вертикаль», ансамбля танца
«Сюрприз и ромашка». Высокие показатели получились и по методике
«Уровень гражданской зрелости»: высокий уровень – 63%, средний – 34% и
низкий – 3%. Гражданско-патриотические чувства в наибольшей степени
выражены у курсантов ВПША «Высота» (1 курс), обучающихся изостудии
«Колорит». В равных с предыдущими показателями пропорциях
распределились данные по общему уровню воспитанности обучающихся,
соответственно - 66%, 33%, 1%. Но эти показатели опираются на оценку самих
детей и есть вероятность того, что результаты диагностики завышены из-за
высокой самооценки детей.
Если говорить конкретно о выраженности того или иного патриотического
качества у обучающихся, то наиболее высокие показатели получились по
качеству « любовь к Родине», а также «честь и достоинство» (высокий уровень
- 88%, средний - 12%). В рейтинге значимых ценностей по модифицированной
методике М. Рокича именно любовь к Родине стоит во всех объединениях на
первом месте. Высоко оценены обучающимися и такие качества, как «верность
слову и делу» и «долг и ответственность» (высокий уровень – 77%, средний
уровень – 23%). Но испытывая ответственность перед Родиной, ребята в то же
время не выделяют ответственность за другого человека, как значимую
ценность. Также для обучающихся не столь важными ценностями оказались
доброе отношение к людям, уважение окружающих, бесконфликтное общение.
Во многом ответственность у ребят провозглашается и высоко оценивается, но
реально не столь значима. По отношению к окружающим более значимой
оказалась ценность «наличие хороших, верных друзей» (1 место), что
объяснимо, поскольку в диагностике принимали участие в основном дети
подросткового возраста. Значительное место также занимает счастливая
семейная жизнь (2 место).
В меньшей степени по сравнению с другими патриотическими качествами
у ребят выражен показатель «мужества» (высокий уровень – 34%, средний 66%). В наибольшей степени этот показатель отмечен у обучающихся ВПША
«Высота», студий «Алые паруса» и «Вертикаль», ансамбля танца «Сюрприз
и ромашка». Видимо поэтому такая ценность, как способность встать на
защиту Родины занимает не столь значимое место в рейтинге ценностей. В
наибольшей степени ценными оказались «соблюдение законов своей страны»
и «сохранение верности Родине». Не столь значимыми для большинства
объединений являются и ценности «изучения истории страны» и
«общественно-полезная деятельность», «забота о благополучии Родины».
Именно эти ценности требуют определённых усилий и приложения сил, а
многие не готовы проявлять
трудолюбие, мужество и усердие.
Обучающиеся, правда, склонны признать такую значимую по отношению к
себе ценность, как «развитие, постоянное совершенствование», но опять же,
в чём может выражаться это развитие и как реально осуществляться.
Познание и расширение кругозора стоит на 3 месте по общим показателям.
Интересное дело, хобби мало значимы. А ниже всех выражена ценность
«самостоятельность и независимость».
Таким образом, в целом в объединениях выявлены высокие показатели, как
общего уровня воспитанности обучающихся, так и значимости и выраженности
патриотических чувств и качеств. Но необходимо проводить работу по
патриотическому воспитанию, направленную на повышение низких
показателей по ряду параметров, повышению активно-деятельностной позиции
у обучающихся с тем, чтобы они не только провозглашали любовь к Родине, но
и делали что-то полезное и значимое для своей страны, чтобы их любовь
выражалась в добром, уважительном и ответственном отношении к людям,
бесконфликтном общении, мужественности и способности встать в случае
необходимости на защиту страны. Необходимо формировать у обучающихся
адекватную самооценку и способность объективно оценивать качества
личности, в том числе и выраженность патриотических чувств.