Муниципальное обрабовательное учреждение для детей-сирот и детей,

Муниципальное обрабовательное учреждение для детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей, детский дом «Надежда»
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД РУКОВОДИТЕЛЯ
ДУЛЕБЕНЕЦ НАДЕЖДЫ АЛЕКСАНДРОВНЫ
За отчетный период: 2009-2010 учебный год
г.Калининград, 2010.
Общая характеристика.
Муниципальное образовательное учреждение для детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей, детский дом «Надежда» образован в
октябре 1994 года на базе детского сада Морского торгового порта. Через три
года детский дом был передан в муниципальную собственность города.
Первоначально, в детском доме воспитывались дети дошкольного возраста, а
в августе 2009 года, после реконструкции, был открыт корпус на 36
школьников, которых перевели из МОУ детский дом «Родничок» 28 августа
2009 года.
Детский дом «Надежда» расположен на окраине города в Балтийском
районе по адресу: город Калининград, ул. Камская — 2-2а, в районе не вполне
благополучном, с точки зрения социального окружения - близость торговых баз,
ремонтных зон и заводов. Транспортная артерия также требует желать лучшего
— муниципальный транспорт ходит редко, коммерческий — переполнен.
Организация безопасности
Для безопасного пребывания детей на территории детского дома
круглосуточную охрану обеспечивает ООО частная охранная предприятие
«Гарантия безопасности», круглосуточные дежурные-мужчины, тревожная
кнопка ведет на пульт ОВД по Балтийскому району. Детский дом оборудован
пожарной сигнализацией. Двери снабжены домофоном. Все игрушки, мебель
изготовлены из безопасных для детей сертифицированных материалов. Все
ковровые покрытия закреплены, на лестницах установлены детские перила.
Охрана и укрепление здоровья детей.
Медицинское обслуживание детей в детском доме строится на основе
следующих нормативно-правовых документов:
* Приказ Министерства образования РФ и Министерства здравоохранения РФ
от 30.06.92 г. № 186/272 «О совершенствовании системы медицинского
обеспечения детей в образовательных учреждениях»;
* Информационное письмо Минздрава РФ от 04.02.91 г. «Формирование
базового ассортимента лекарственных средств для медпунктов детских
дошкольных и школьных учреждений»;
* Методические рекомендации Минздрава СССР, Института питания АМН
СССР «Питание детей в детских дошкольных учреждениях»;
* "Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы для ДОУ" СанПин
2.4.1.1249-03 Д.Д.У.
Медицинское обслуживание детей осуществляется врачем-педиатром и двумя
медицинскими сестрами.
Общее санитарно-гигиеническое состояние детского дома соответствует
требованиям
госсанэпиднадзора,
световой
и
воздушный
режимы
поддерживаются в норме.
Организация питания осуществляется в соответствии с утвержденным 20дневным меню, на каждое блюдо которого имеется технологическая карта.
На 1 сентября 2010 г. в детском доме «Надежда» воспитывается 59 детей:
3-7 лет
7-12 лет
13-17 лет
Всего
девочки
3
11
2
16
мальчики
17
18
8
43
Всего
20
29
10
59
В течение учебного года прибыло -11 детей, выбыло — 4 ребенка (в
приемную семью — 1, возврат родителям — 3)
Детский дом является многопрофильным учреждением. Работают 3
дошкольные группы для детей от 1,5 до 7 лет:
1.коррекционный профиль:
2 групп для детей с задержкой психического развития,
1 группа для детей с общим недоразвитием речи.
2.коррекционно – оздоровительный отдел включает в себя кабинеты:
лечебный
процедурный
физиопроцедурный
3.комплекс медико-психолого-педагогического сопровождения:
комплексная диагностика
разработка индивидуальных программ медико-психолого-педагогической
коррекции
организация консультативно-методической помощи воспитателям и детям.
В школьном корпусе 2 коррекционные группы для воспитанников школьного
возраста 7 и 8 вида обучения и 1 общеобразовательная группа для детей
школьного возраста.
Предметно-развивающая среда.
Работа по совершенствованию развивающей среды проводится в соответствии с
перспективным планом работы по всем возрастным группам.
В нашем детском доме окружающая среда рассматривается как возможность
наиболее эффективного развития индивидуальности ребенка с учетом его
склонностей, интересов, уровней активности. Создаются условия,
соответствующие эмоциональному благополучию, обеспечению комфортности,
созданию положительного микроклимата. Содержание предметно-развивающей
среды соответствует интересам мальчиков и девочек, периодически изменяется,
варьируется, постоянно обогащается с ориентацией на поддержание интереса
детей, на обеспечение «зоны ближайшего развития», на индивидуальные
возможности детей. Продуманное размещение игрового и дидактического
материала позволяет детям свободно двигаться и заниматься любыми видами
деятельности в групповой комнате. В групповых комнатах оформлены
соответствующие тематические уголки: «Парикмахерская», «Магазин», «Юный
мастер», «Больница», «Семья» и другие. В каждой группе оборудован уголок
для театрализованных игр. Активно используются соответствующие уголки для
познавательной и экспериментальной, литературно-художественной и трудовой
деятельности.
В дошкольном корпусе учреждения на 1-м этаже расположены – столовая
на 25 мест и музыкальный зал. На 2-м – игровые и спальные комнаты. Два года
назад был реконструирован мансардный, третий этаж, там расположились –
учебный класс, малый спортивный зал, кабинеты психолога, логопеда и
дефектолога, методический кабинет. Для всех помещений, при большой
спонсорской поддержке, была приобретена необходимая мебель. Для прогулок
на свежем воздухе, на деньги спонсоров, установлено игровое оборудование.
В школьном корпусе размещаются 36 воспитанников школьного возраста.
На первом этаже корпуса расположены: столовая, пищеблок, медицинский
блок, кабинет психолога, актовый зал, раздевалка, административные кабинеты.
На втором этаже - спальные комнаты, кабинет самоподготовки, два кабинета
домоводства, изостудия, компьютерный класс на 6 мест. Для пищеблока
закуплено все оборудование согласно требованиям СЭС.
Социальный портрет воспитанников детского дома
Год
Всего
детей
на 1
сентя
бря
Кругл
ые
сирот
ы
Дети, оставшиеся без попечения родителей
Находя
щиеся
в
местах
лишен
ия
свобод
ы
ЛРП
Родите
ли на
длител
ьном
лечени
и
Родите
ли
недеес
пособн
ы
Один
из
родите
лей в
розыск
е
Один
из
родите
лей
инвали
д
В том
числе
одинок
ие
родите
ли
2009
55
8
37
4
3
1
1
1
10
2010
59
11
38
4
3
1
1
1
27
Все воспитанники занимаются в кружках по интересам:
№
Название кружка
Кол-во Возраст детей
детей
1.
«В гостях у Говорушки»
10
3—5
2.
«Умники и умнички»
10
3—5
3.
«Крепыш»
12
3—5
4.
«Береги себя»
12
4—7
5.
Музыкально-драматический «Золотой ключик» 15
4—7
6.
Спортивная гимнастика
5
5—7
7.
«Умелые ручки»
14
5—7
8.
Спортивная секция
30
4 — 15
9.
Изостудия «Вернисаж»
26
5 — 15
10.
Хореография
14
8 — 15
11.
Информатика
30
7 — 16
12.
Велоспорт
16
10 — 16
В 2009-2010 учебном году педагогический коллектив детского дома
работал над реализацией следующих целей и задач, поставленных в
соответствии с приоритетами государственной и региональной политики,
Стратегией социально-экономического развития городского округа «Город
Калининград» до 2025 года, с учетом основных направлений развития сферы
образования, молодежной политики, физической культуры и спорта в целях
удовлетворения потребностей граждан в получении доступного и качественного
образования, создания условий для формирования здорового образа жизни
населения, обеспечения занятости молодежи, ее физического и нравственного
совершенствования, предупреждения социального сиротства и развития
семейных форм устройства детей.
Детский дом осуществляет свою деятельность по следующим
направлениям:
создание благоприятных условий, приближенных к домашним, для
проживания, воспитания и образования детей-сирот, способствующих развитию
самостоятельной, физически здоровой, духовно богатой, нравственной
личности в условиях гуманистического воспитания;
социальная защита воспитанников, оказание помощи и поддержки в процессе
их социализации,
организация
непрерывного
медико-психолого-педагогического
сопровождения;
проведение систематической коррекционной работы по реализации
личностного потенциала каждого воспитанника;
укрепление физического и психического здоровья.
Задачи решались по следующим направлениям:
Физкультурно-оздоровительная и спортивная работа.
Одной из задач на протяжении многих лет является задача охраны жизни и
здоровья детей, их физического развития. Особое внимание в работе уделяется
физкультурно-оздоровительному направлению. Систематически и планомерно
проводятся физкультурные занятия, как в спортзале, так и на воздухе, при этом
учитываются индивидуальные особенности детей.
Четко соблюдаются
режимные моменты, прогулки, закаливающие мероприятия. Результаты
деятельности по этому направлению свидетельствует о том, что работа
осуществляется целенаправленно и систематически. Так, по показателям
физического развития в сравнении с 2008-2009 и 2009-2010 уч. гг. отмечен рост
высокого с 2 до 5 %, среднего с 25 до 53,1 % уровня развития и соответственно,
снижение низкого уровня развития с 47,37 до 33,4 %.
2008-2009
Количество
детей
2009-2010
Количество
детей
%
%
высокий
2
-
9
9,5
средний
10
52,63
30
57,1
низкий
9
47,37
14
33,4
Списочный состав
25
53
Положительная динамика показателей здоровья и физического развития детей
осуществлялась на основе организации различных форм работы с детьми:
организация спортивных секций по интересам: настольный теннис, минифутбол, дартс, шашки, легкая атлетика;
участие в спортивных соревнованиях между детскими домами по различным
видам спорта;
участие в общегородских спортивно-массовых мероприятиях;
просмотр спортивных видеоматериалов, повествующих об истории спорта,
различных достижениях, знакомство с выдающимися русскими и зарубежными
спортсменами;
спортивный уголок «Наш спорт», знакомящий детей с самыми яркими
событиями и людьми из мира спорта;
ознакомительные беседы «Из истории спорта»;
туристические походы;
взаимодействие со спортивными детскими школами по велоспорту № 8 и
спортивной гимнастике;
сотрудничество со спортивным обществом «Динамо».
В течение 2010 года детский дом сотрудничает на договорной основе со
спортивным клубом «Динамо». Силами этого спортивного общества построена
спортивная площадка для игры в мини-футбол.
Учебно-воспитательное направление.
В течение года были отмечены следующие тенденции:
а) дошкольные группы:
Речевое
дошкольников
развитие Логико-математическое
развитие дошкольников
Экологическое воспитание и
образование
2008-2009
2009-2010
2008-2009
2009-2010
2008-2009
2009-2010
93,20%
98,30%
84,00%
92,50%
86,00%
89,00%
Положительная динамика показателей интеллектуально-познавательного
направления осуществлялась на основе организации различных форм работы с
дошкольниками:
кружковая работа;
акции «Планета в опасности», «Природе нужна твоя помощь», «Мир природы
— мир волшебный»;
викторины: «Природа вокруг нас», «Что, где, когда?», «Веселый следопыт»;
развлечения: «Праздник осени», «Загадки природы», «Праздник птиц»,
«Мелодии леса», «Масленица», «Колядки»;
детское экспериментирование: «Мы - ветры», «Как увидеть воздух?»,
«Могучий ручеек», «Янтарь и другие богатства «голубой земли».
б) школьные группы:
Воспитанники школьного возраста учатся в общеобразовательной школе № 39:
Класс
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Кол-во 4
всего 33
5
2
3
2
6
5
5
1
Неуспевающих нет, 4 человека учатся на «4» и «5», за участие в региональной
олимпиаде воспитанники были награждены дипломами, а так же за участие в
международной интеллектуально - спортивной игре «КВЕСТ» - грамотами.
Положительная динамика осуществлялась на основе организации следующих
форм работы:
тесная связь с МОУ СОШ № 39;
все виды контроля занятий и кружковой работы;
мониторинг успеваемости учащихся;
беседы и познавательные конкурсы;
участие в олимпиадах «Русский медвежонок», «Кенгуру» и пр. викторинах;
контроль и оказание помощи детям при подготовке домашних заданий;
занятия по расширению кругозора;
обучение по индивидуальным программам, сопровождение детей
специалистами: педагогами — психологом, дефектологом, логопедом.
Трудовое воспитание.
1. Труд по самообслуживанию (дежурство по столовой, генеральные уборки
комнат)
2. Коллективный труд (уборка территории, субботники и др.)
3. Производственный труд (посадка огорода и цветников, привлечение к
ремонту помещений)
Большое внимание уделяется профориентации и самоопределению. Тесное
сотрудничество с РГУ им.Канта, морским колледжем, техническим колледжем,
с фондом «Виктория», Пограничным институтом.
Художественно-эстетическое направление.
Наиболее существенные результаты:
в Х Международном фестивале «Детство без границ» (Москва, август-
сентябрь 2009);
областном конкурсе творческих работ «Меньше мусора — меньше проблем»
(Калининград, Центр экологического образования, 2009);
в VI Всероссийском конкурсе детского рисунка по противопожарной тематике
(Калининград, Дворец творчества детей и молодежи, апрель 2010);
в международном конкурсе «Голос ребенка»;
в городском конкурсе «Сохраним наш Мир чистым»;
в фестивале-конкурсе патриотической песни «Победный аккорд» - 2 место;
в программе «Свет добра и надежды» в рамках акции «Здоровье нации» - 2
место;
участие в концертах, посвященных Международному Дню инвалидов.
Педагогический коллектив.
Руководит детским домом «Надежда», со дня его основания, Дулебенец
Надежда Александровна - заслуженный учитель РФ.
Реализация
поставленных
задач
2009-2010
уч.г.
осуществлялась
высококвалифицированными специалистами. В детском доме работают 25
педагогов, из них
14 - с высшим образованием, 13 — с высшей
квалификационной категорией и 10 — с первой. В течение 2009-2010 года
повысили квалификационную категорию со второй на первую — 2 педагога,
подтвердили высшую — 2 педагога.
Награждены Почетной грамотой Министерства Калининградской области — 2,
грамотой Министерства РФ -1 чел.
Структура управления МОУ детского дома «Надежда»:
ДИРЕКТОР
Заместитель
директора по УВР
Заместитель директора
по АХР
Главный
бухгалтер
Педагоги
Воспитатели
Обслуживающий
персонал
бухгалтер
Исходя из проблемного анализа деятельности учреждения за 2009-2010
учебный год, педагогический коллектив определил основную цель, задачи
деятельности педагогического и детского коллективов детского дома на 20102011 учебный год – формирование навыков социально-адаптированного
поведения воспитанников в условиях современного общества.
Задачи:
1.Сохранение и укрепление психофизического здоровья воспитанников
детского дома посредством реализации программы «Здоровье».
2.Внедрение программы по гражданско-патриотическому воспитанию детейсирот «Я - гражданин России» с целью формирования у воспитанников
правильной гражданско-нравственной позиции для успешной их адаптации в
социуме.
3.Введение факультативных курсов, направленных на интеллектуальнопознавательное, художественно-эстетическое, трудовое воспитание детей-сирот.