"Пальчики помогают говорить".

Консультация для родителей
« Пальчики помогают
говорить»
Воспители : Атоян А.Ю.
Жданова В.М.
2016 г
«Пальчики помогают говорить»
Цель: сформировать у родителей представление о роли мелкой моторики в
психофизическом развитии детей.
Задача: познакомить с приемами развития мелкой моторики рук у детей
младшего дошкольного возраста
«Истоки способностей и дарований детей находятся на кончиках их
пальцев»
В. Д Сухомлинский
В последнее время в группу раннего возраста поступают дети неговорящие,
у них часто наблюдается задержка в развитии речи.
У ребёнка всё
взаимосвязано: состояние здоровья и эмоциональный настрой, физическое и
психическое развитие. Необходимое развитие малыш получает через игрушки,
а самое важное для него это игра. И родителям надо знать, что добиваться
желаемого можно через предложение: «Давай поиграем!»
Начинать работу по развитию мелкой моторики нужно с самого раннего
возраста. В раннем и младшем дошкольном возрасте нужно выполнять простые
упражнения, сопровождаемые стихотворным текстом, не забывать о развитии
элементарных навыков самообслуживания: застегивать и расстегивать
пуговицы, завязывать шнурки и т. д.
Детям младшего дошкольного возраста для развития мелкой моторики
можно предложить
МОЗАИКА - игры с разными мозаиками также улучшают мелкую
моторику, развивают сообразительность и творческие способности.
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА И ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ — это
инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок при помощи пальцев.
Многие игры требуют участия обеих рук, что дает возможность детям
ориентироваться в понятиях «вправо», «влево», «вверх», «вниз».
ПАЗЛЫ - красочные картинки помогают развивать
внимание,
сообразительность, координирование работы глаз и кистей и нужную нам
мелкую
моторику.
ШНУРОВКИ – они отлично развивают мелкую моторику рук, к тому же,
благодаря им, малыш овладевает повседневным практическим навыком
шнурования обуви.
ПОДБЕРИ ПО ФОРМЕ, ЦВЕТУ - Игра, которая поможет малышам
закрепить знания о форме и цвете предметов, а также развить зрительное
восприятие и произвольное внимание, логическое и наглядно-образное
мышление.
УЗНАЙ, ЧТО В МЕШОЧКЕ? - Игра развивает мелкую моторику и
мышление; закрепляет активный словарь малыша и развивает воображение.
Пальчиковые игры не должны быть продолжительными, достаточно 5 минут в
день для того, чтобы стимулировать речевую функцию ребёнка.
Выполняя различные пальчиковые упражнения, дети приобретают хорошую
подвижность кистей рук, гибкость, у них исчезает скованность движений.
Пальчиковая гимнастика решает множество задач в развитии ребёнка:
- развитие мелкой моторики;
- помогает развивать речь;
- повышает работоспособность головного мозга;
развивает
воображение;
психические
процессы:
внимание,
память,
мышление,
- развивает тактильную чувствительность;
- снимает тревожность.
Пальчиковые игры очень эмоциональны и увлекательны.
Пальчиковые игры для детей
младшей группы
ПРИЛЕТЕЛИ ГУЛИ
Прилетели гули,
руками, как крылышками.
Гули – голубочки
Сели на головку
руки на голову.
На головку дочке.
Ты, моя дочка,
Помаши ладошкой.
Кыш – кыш – кыш!
кистями рук, прогоняя гулю.
Махать
Положить
Махать
ТИКИ – ТАК
Тики–так, тики-так,
Указательные
пальцы подняты вверх и
ритмично
покачивать
Так часики стучат
ими вправовлево.
Туки-так, туки-так,
Пальцы обеих
рук широко раздвинуты,
ладони
прижать друг к другу, выполнять
скользящие
движения пальцами от себя,
к
себе, не
отрывая ладоней друг от друга.
Так колёса стучат.
Туки-ток, туки-ток
Сжать пальцы
в кулаки и стучать
кулачком
по кулачку.
Так стучит молоток.
СЕМЬЯ
Пальчики дружные
Гладить
одной рукой кисть другой руки.
Все такие нужные!
Этот
пальчик
–
дедушка
Указательным пальцем левой руки
дотронуться до большого пальца
правой
руки
Этот
пальчик
–
бабушка
дотронуться до
указательного пальца
Этот
пальчик
–
папочка
дотронуться до среднего пальца
Этот
пальчик
–
мамочка
дотронуться до
безымянного пальца
А
этот
пальчик
–
я,
дотронуться до мизинца
А
это
вся
моя
семья!
Выполнить движение
«фонарики».
КОЗА
Идет коза рогатая
безымянные пальцы обеих
Средние и
рук согнуты
большие их придерживают.
Идет
коза
бодатая
Указательные
пальцы и мизинцы
выставлены
вперед. Покачивать кистями
рук пальцы сжаты в
кулаки.
Ножками топ-топ
Постучать кулачком
по
кулачку.
Глазками хлоп-хлоп.
Большой
палец внизу, остальные
прижаты
друг к другу.
Резкими
движениями соединять
большой
палец с остальными.
Кто кашу не есть.
Погрозить
указательным пальцем,
Кто молоко не пьёт
Того забодаю, забодаю!
Выполнить
первое движение «коза»
РАЗ, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ, ПЯТЬ
Раз,
два,
три,
четыре,
пять
Сжимать
и
разжимать
пальцы
Вышли
пальчики
гулять
выполнять
«фонарики»
Раз,
два,
три,
четыре,
пять
сжимать
и
разжимать
пальцы
В
домик
спрятались
опять
сжать руки в кулак.