Анализ хозяйственной деятельности

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
« ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ »
КАФЕДРА БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА, НАЛОГООБЛОЖЕНИЯ, ЭКОНОМИКИ
И ФИНАНСОВ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Анализ хозяйственной деятельности предприятия
СОГЛАСОВАНО:
Проректор по научно – методической
работе__________________М.В.Кузнецова
(подпись, расшифровка подписи)
«_29_»__августа___2015 г.
УТВЕРЖДАЮ:
На заседании кафедры бухгалтерского
учета, налогообложения и финансов
Заведующий кафедрой бухгалтерского
учета, налогообложения и финансов
__________________В.Н.Ефименко
(подпись, расшифровка подписи)
протокол №__1__от «_29_»августа 2015г.
Специальности: 080507.65 «Менеджмент организации»
Форма обучения Заочная
Курск – 2015
1
Рабочая учебная программа по дисциплине «Анализ хозяйственной деятельности
предприятия» разработана в соответствии с Федеральным государственным
образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным
планом, рекомендациями и ПрООП ВПО по направлению 080507.65 «Менеджмент
организации»
Рабочая программа утверждена
налогообложения и финансов
на
заседании
кафедры
бухгалтерского
протокол № 1 от «29» августа 2015 г.
Заведующий кафедрой бухгалтерского учета, налогообложения и финансов
_________________ В.Н.Ефименко
2
учета,
СОДЕРЖАНИЕ
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………… 4
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………………………
4
УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА……………………………..
6
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ И ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО,
ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ…………………………………
7
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ (МАТЕРИАЛЫ) ПРЕПОДАВАТЕЛЮ……
17
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ СТУДЕНТАМ……………………………………….. 18
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИНФОРМАЦИОННЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ…………………………………………………………………………… 18
3
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ















Цель курса
Цель дисциплины - получение студентами знаний, позволяющих овладеть новыми
формами и методами анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия,
организации.
Задачи:
формирование полноценной и достоверной аналитической информации, необходимой для
эффективного управления предприятием;
использование комплексного экономического анализа как метода обоснования бизнесплана;
применение основных методов экономического анализа, в том числе финансового
анализа, при обосновании и принятии управленческих решений;
обоснования стратегии и тактики развития предприятия;
приобретение практических навыков при выполнении аналитических расчетов в процессе
написания выпускной квалификационной работы.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ УСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В процессе изучения дисциплины студенты должны:
Иметь представление об анализе как общенаучном методе познания, специальной
отрасли экономических знаний и определенном виде практической деятельности, его
видах и взаимосвязи с другими науками.
Знать:
требования, предъявляемые к качеству исходной информации для анализа;
порядок подготовки аналитической информации;
методы и приемы проведения аналитических расчетов.
Уметь:
грамотно формулировать аналитическую задачу;
выделять многофакторные системы;
оценивать влияние факторов на изменение результативного показателя;
применять методы комплексных оценок деятельности хозяйствующих субъектов и их
подразделений;
давать верное заключение по результатам расчетов.
Овладеть компетенциями:
предоставлять аналитические услуги;
быть лидером в процессе принятия стратегических решений.
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. Научные основы экономического анализа
Анализ как основа научной и практической деятельности
Экономическая теория, гносеология и диалектика как база анализа.
человечества.
Тема 2. Основы анализа состояния основных фондов на предприятии
Значение и задачи анализа. Оценка состояния основных фондов.
эффективности использования основных фондов.
Тема 3. Анализ финансового состояния организации
4
Анализ
Анализ финансового прогнозирования. Основные блоки анализа финансового
состояния. Внешний и внутренний анализ финансовой устойчивости, кредитоплатежеспособности, деловой активности организации. Типы финансовой устойчивости.
Анализ излишка, недостатка оборотных средств. Анализ чистых активов.
Платежеспособность. Анализ причин неплатежеспособности. Анализ показателей
ликвидности. Дебиторско-кредиторская задолженность. Банкротство. Критерии определения
состояния банкротства. Меры по предупреждению банкротства. Оборачиваемость. Анализ
оборачиваемости капитала, его элементов, средств в расчетах.
Тема 4. Пути финансового оздоровления и повышения прибыльности
Сущность, содержание, структура составленных программ по росту прибыли,
рентабельности, финансовому оздоровлению, повышению конкурентоспособности,
инвестиционной привлекательности.
Резервы, выявленные в процессе анализа стратегии развития территории, маркетинговой
стратегии организации. Комплексная
оценка резервов производства, элементов
инвестиционной привлекательности, систем управления социально-экономическим
развитием. Мероприятия по максимальной мобилизации и использованию выявленных
экономическим анализом внешних и внутренних резервов. Место и действия экономистов,
производственных и финансовых менеджеров, специалистов по налогам и налогообложению
по подготовке и реализации программ.
Объем дисциплины и виды учебной работы.
Специальность 080507.65 «Менеджмент организации»
заочная форма обучения
Организационные формы обучения и виды учебной
работы
Общая трудоемкость дисциплины
Аудиторные занятия
Лекции
Практические занятия
Самостоятельная работа
Курсовая работа
Форма итогового контроля
Всего часов
60
14
8
6
46
+
экзамен
5
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
по специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
(заочная форма обучения)
№
п/
п
Наименование тем
Всего
часов
Тема
1.
Научные
основы
экономического анализа
Тема 2. Основы анализа состояния
основных фондов на предприятии
Тема
3.
Анализ финансового
состояния организации
Тема 4. Пути финансового
оздоровления
и
повышения
прибыльности
ИТОГО:
1
2
3
4
1.
14
Аудиторные
всего
лекции сем.
занят
ия
2
2
СРС
всего
12
14
2
2
17
5
2
3
12
15
5
2
3
10
60
14
8
6
46
12
Практические занятия
№
п/п
Тема занятия
Краткое содержание
Кол. часов
1
Анализ
финансового
состояния
организации
Решение задач по теме занятия.
3
2
Пути финансового
оздоровления и
повышения
прибыльности
Решение задач по теме занятия.
3
ИТОГО:
6
УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА
Основная литература
Экономический анализ: учебник. Автор: Любушин Н.П. Издательство: ЮНИТИ-ДАНА,
2010 г.
Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности: Учебник. Авторы:
Косолапова М.В., Свободин В.А.Издательство: Дашков и К, 2011 г.
Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности: Учебное пособие для
вузов.Авторы: Петрова Л.В., Игнатущенко Н.А., Фролова Т.П.Издательство: Издательство
МГОУ, 2010 г.
Дополнительная литература
Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности: Учебное пособие
Авторы: Скороход Н.И., Скороход М.А. Издательство: АТиСО, 2008 г.
6
Анализ производственно-хозяйственной деятельности: учебное пособие.Автор: Белимова
О.А. Издательство: Издательство МГОУ, 2006 г.
Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности предприятия: Учебное
пособие. Авторы: Макаров Н.В., Черемисин В.Т. Издательство: Издательство МГОУ, 2009
г.
Шпаргалка по анализу финансово-хозяйственной деятельности предприятия.
Издательство: Сибирское университетское издательство, 2011 г.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ И ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО,
ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
Требования к уровню освоения дисциплины



общекультурный уровень освоения программы предполагает удовлетворение
познавательного интереса студента, расширение информированности в данной
образовательной области, обогащение навыков общения и умений совместной
деятельности в освоении программы (соответствует оценке «удовлетворительно»). При
освоении программы на общекультурном уровне студенты должны уметь оперировать
основными понятиями, формулировать свою позицию, аргументировано отстаивать свою
точку зрения.
углубленный уровень предполагает развитие компетентности в данной области,
сформированности навыков на уровне практического применения (соответствует оценке
«хорошо»). При освоении программы на углубленном уровне студенты должны свободно
оперировать всеми специальными терминами и понятиями, анализировать специальную
литературу и делать выводы, проектировать собственную профессиональную
деятельность.
профессионально-ориентированный уровень предусматривает достижение повышенного
уровня образованности в данной области, умение видеть проблемы, формулировать
задачи, искать средства их решения в условиях неопределенности (уровень
методологической компетентности) (соответствует оценке «отлично»). При освоении
программы на профессионально-ориентированном уровне студенты должны уметь
проектировать будущую профессиональную деятельность школьников, оказывать
консультативную профориентационную помощь.
Используемые формы контроля

В конце семестра – экзамен и защита курсовой работы.
Текущий и промежуточный контроль. Текущий контроль успеваемости студентов осуществляется
посредством оценки выступлений на практических занятиях, участия в дискуссиях, проведения
опроса.
Промежуточная аттестация. Для контроля усвоения данной дисциплины учебным
планом предусмотрен экзамен.
Текущий контроль. В процессе обучения на практических занятиях студентами
выполняется комплекс ситуационных задач, базирующихся на «сквозном» примере,
охватывающем все основные темы.
Кроме того, после завершения изучения каждой темы дисциплины студентами
выполняются тестовые
задания,
являющиеся
самостоятельным
элементом
методического обеспечения данной дисциплины.
Студенты заочного обучения выполняют курсовую работу в соответствии с
Методическими указаниями по выполнению курсовой работы по курсу «Анализ
хозяйственной деятельности предприятия» для студентов института заочного обучения.
7
Результаты выполнения этих работ являются обязательными для всех студентов,
Студенты, не выполнившие в полном объеме все эти работы, не допускаются кафедрой к
сдаче экзамена (или зачета) как не выполнившие график учебного процесса по данной
дисциплине.
Перечень вопросов, выносимых на экзамен
1. Роль анализа в повышении эффективности производства
2. Предмет и метод экономического анализа
3. Задачи анализа хозяйственной деятельности
4. Основные принципы экономического анализа
5. Группировка способов экономического анализа
6. Классификация показателей в анализе хозяйственной деятельности
7. Система показателей для описания хозяйственной практики
8. Виды сравнения в анализе хозяйственной деятельности
9. Способы приведения показателей в сопоставимый вид
10. Типы факторных моделей, способы их моделирования
11. Требования, предъявляемые к аналитическим моделям
12. Определение очередности оценки влияния факторов в различных моделях
13. Характеристика способа цепных подстановок
14. Способ корректировки величины результативного показателя
15. Характеристика способа относительных чисел. Свойства данного способа
16. Характеристика способа абсолютных разниц
17. Характеристика способа относительных разниц
18. Задачи и источники анализа объема производства и реализации продукции
19. Анализ производства и реализации продукции. Возможные виды аналитических
моделей для анализа объема производства в стоимостном выражении
20. Анализ объема
производства
продукции
по
номенклатуре и
ассортименту
21. Анализ влияния структурных сдвигов на объем продукции
22. Анализ ритмичности производства
23. Анализ качества продукции
24. Значение и задачи анализа использования основных фондов
25. Анализ состояния и движения основных фондов
26. Анализ влияния факторов на коэффициент износа
26. Анализ эффективности использования основных фондов
27. Модель взаимосвязи показателей использования основных фондов и трудовых
ресурсов
28. Значение, задачи и источники анализа использования трудовых ресурсов предприятия
29. Анализ обеспеченности предприятия трудовыми ресурсами
30. Анализ движения и текучести кадров
31. Анализ использования рабочего времени
32. Анализ эффективности использования трудовых ресурсов
33. Анализ затрат на заработную плату
34. Методика анализа среднемесячной заработной платы
35. Анализ материальных затрат и материалоемкости продукции
36. Возможные модели анализа затрат на производство продукции
37. Анализ прибыли по данным отчета о прибыли и убытках (аддитивная модель)
38. Факторный анализ валовой прибыли на основе смешанной модели
39 Анализ рентабельности продаж и производства
8
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ
1. Анализ объема производства и реализации продукции. (работ, услуг).
2. Операционный анализ "издержки-объем-прибыль".
3. Анализ эффективности использования основных фондов.
4. Анализ эффективности использования трудовых ресурсов.
5. Анализ эффективности использования материальных ресурсов.
6. Анализ затрат на производство и себестоимости продукции (работ, услуг).
7. Анализ финансовых результатов.
8. Экономический анализ эффективности инвестиционных проектов.
9. Анализ возможной утраты платежеспособности предприятия.
10. Управление текущими активами и текущими пассивами предприятия.
11. Анализ финансового состояния предприятия.
12. Анализ управления затратами.
13 Анализ финансовой устойчивости предприятия.
14.Анализ ликвидности и платежеспособности предприятия.
15. Анализ дебиторской и кредиторской задолженности
16.Сравнительный анализ рентабельности, деловой активности и платежеспособности
предприятия на основе рейтинговой оценки.
17. Анализ использования фонда оплаты труда.
18. Анализ расходов на оплату труда, формирующих себестоимость продукции.
19. Анализ эффективности производства и реализации продукции.
20. Анализ формирования, распределения и использования прибыли на предприятии.
21. Анализ потенциального банкротства.
22. Анализ организационно-технического уровня производства.
23. Анализ расходов на содержание и эксплуатацию оборудования.
24. Анализ влияния повышения качества продукции на стоимостные показатели
результатов производства.
25. Анализ исполнения сводного бюджета организации.
Контрольно-измерительные материалы (вопросы тестового контроля)
Вопросы входного контроля знаний
1. Соотношение двух состояний какого-либо признака это:
А) индекс
Б) сравнение
В) подстановка
2. К простому индексу относится индекс типа:
А) I = Аф х Вф/ АплхВпл
Б) I = Аф/Апл
3. Индекс постоянного состава характеризует:
А) отношение средних показателей друг к другу
Б) отношение величин исследуемого показателя
4. Расчленение совокупности исследуемых показателей на группы с целью изучения
структуры или взаимосвязи между показателями:
А) индекс
Б) сравнение
В) группировка
5.
Группировки, предназначенные для изучения взаимосвязи между двумя или
несколькими показателями, характеризующими исследуемую совокупность:
А) аналитические
Б) структурные
В) динамические
9
Г) статические
6. Соотношение двух состояний какого-либо признака или показателя это:
А) индекс
Б) коэффициент
В) нет правильного ответа
Г) структура
7. Группировки, которые предназначены для изучения взаимосвязи между двумя или
несколькими показателями, характеризующими исследуемую совокупность это:
А) структурные группировки
Б) аналитические группировки
В) простые группировки
Г) сложные группировки
8. К относительным показателям относятся:
А) Среднесписочная численность
Б) Сумма прибыли
В) Рентабельность продукции
Г) Сумма издержек обращения
9. Метод, предусматривающий определенную классификацию явлений и процессов, а
также причин и факторов, их обусловливающих:
А) Индексный
Б) Сравнение
В) Группировки
Тема «Место экономического анализа в теории и практике управления предприятием
10. Хозяйственные процессы предприятия, социально-экономическая эффективность и
конечные результаты их деятельности, складывающиеся под воздействием объективных и
субъективных факторов, получающие отражение через систему экономической
информации – это:
А) Предмет экономического анализа
Б) Анализ хозяйственной деятельности
В) Метод экономического анализа
11. Экономический анализ связан со специальными науками:
А) История, литература. Планирование
Б) Статистика. Иностранный язык, литература, планирование
В) Организация и управление, планирование, бухгалтерский учет, статистика
Г) Организация и управление, литература, планирование
12. Индуктивный метод изучает явления и процессы:
А) от общего к частному
Б) от частного к общему
В) по средним показателям
13. Хозяйствующие
субъекты и экономические результаты их деятельности это:
А) предмет анализа
Б) объект анализа
14. Объект анализа это:
А) хозяйствующие субъекты
Б) экономические результаты деятельности
В) хозяйственные процессы
Г) причины образования и изменения результатов хозяйственной деятельности
15. Предмет анализа это:
А) процессы, явления или ситуации
Б) хозяйствующие субъекты
10
В) экономические результаты деятельности субъектов хозяйственной
деятельности
16. В основе метода экономического анализа лежит метод познания:
А) диалектический
Б) аналитический
В) дедуктивный
17. В анализе хозяйственной деятельности для изучения явлений и процессов должен
применяться подход:
А) детализированный
Б) системный
В) обобщенный
Тема: «Предмет, метод, приемы и способы экономического анализа
18. Модель, которая базируется на применении аналитических формул:
А) модель прогностического характера
Б) модель описательного характера
В) нормативная модель
19. По характеру зависимости между факторами и результативным показателем
нормативные модели бывают:
А) расчетные
Б) аналитические
В) аддитивные
Г) полные
20. Очередность оценки влияния факторов не имеет значения в аналитических моделях:
А) мультипликативных
Б) аддитивных
В) кратных
Г) смешанных
21. Последовательное объединение объемного показателя с каждым качественным
фактором в аналитической модели это:
А) способ детализации факторов
Б) способ цепных подстановок
В) способ укрупнения факторов
22. Способ пропорционального деления и долевого участия используется в моделях:
А) аддитивного типа
Б) смешанного типа, когда в знаменателе используется аддитивная модель
взаимосвязи
В) кратного типа
23. Сравнение, которое используется для определения отклонений фактического значения
показателя от планового:
А) вертикальное
Б) одномерное
В) горизонтальное
Г) трендовое
24. Объемные и качественные показатели присутствуют в моделях:
А) в полных
Б) в аналитических
В) в неполных
25. В основе всех способов детерминированного факторного анализа лежит способ:
А) формального разложения
Б) элиминирования
В) расширения
11
26. Факторы, оцениваемые после исследуемого показателя, в способе цепных
подстановок принимаются:
А) плановыми
Б) фактическими
В) средними
Г) абсолютными
Д) относительными
27. Факторные показатели при применении способа относительных разниц
принимаются в расчетах:
А) в процентах
Б) в коэффициентах
В) верно А и Б
Г) нет правильного ответа
Д) в абсолютном измерении
28. Какой способ отличается от способа цепных подстановок порядком исчисления
условной величины:
А) способ относительных разниц
Б) способ относительных чисел
В) способ корректировки
29. В качестве исходной информации
принимаются относительные изменения
результативного и факторных показателей при использовании способа:
А) относительных чисел
Б) относительных разниц
В) цепных подстановок
30. Доля изменения каждого фактора в общем изменении всех факторов определяется
при использовании способа анализа:
А) долевого участия
Б) пропорционального деления
В) относительных разниц
31. Способ, используемый для оценки влияния на величину результативного
качественного показателя изменения структурных и качественных показателей это
способ:
А) относительных разниц
Б) цепных подстановок
В) структурных сдвигов
33. В основе способа структурных изменений лежит способ:
А) цепных подстановок
Б) пропорционального деления
В) долевого участия
Г) относительных чисел
33. Выбор базы сравнения определяется:
А) целью экономического исследования
Б) объектом анализа
В) предметом анализа
34. По содержанию
показатели, используемые в анализе, классифицируются:
А) на количественные и качественные
Б) на обобщающие и частные
В) на общие и специфические
35. Деление показателей на факторные и результативные производится:
А) по роли во взаимосвязи показателей
Б) по стадиям образования
12
В) по способу формирования
36. Тип факторной модели, который базируется на
применении аналитических
формул:
А) модель описательного характера
Б) предикативная моделью
В) нормативная модель
37. Если в аналитической модели имеются объемные и качественные факторы, то в
первую очередь оценивается влияние:
А) качественного показателя
Б) объемного показателя
В) Очередность не имеет значения
38. Подстановка определяется путем умножения базисной величины результативного
показателя на индекс при применении способа:
А) относительных разниц
Б) корректировки
В) относительных чисел
39. В формуле: Хпл * а /100 оценивается влияние фактора «а» на результативный
показатель «Х» при использовании способа:
А) относительных разниц
Б) относительных чисел
В) абсолютных разниц
40. Полные модели это модели, в которых используются:
А) только качественные и структурные показатели
Б) объемные и качественные показатели
В) только объемные показатели
41. Моделирование заключается:
А) в разложении одного из факторных показателей на составные элементы
Б) в расширении факторной модели за счет умножения (деления) знаменателя и
числителя кратной модели на один и тот же показатель
В) в замене показателей аналитической модели на другие
42. Между факторами в детерминированных нормативных моделях связь:
А) функциональная
Б) вероятностная
В) стохастическая
43. Способ относительных разниц целесообразно использовать в моделях:
А) кратных
Б) аддитивных
В) мультипликативных и смешанных
44. В способе корректировки результативного показателя применяется правило:
А) подстановка определяется путем умножения базисной величины результативного
показателя на коэффициент корректировки (индекс)
Б) в первой подстановке на фактическом уровне фиксируется фактор, влияние
которого будет оцениваться в первую очередь, а в остальных подстановках значение
факторов зависит от очередности их оценки
45. При использовании способа корректировки в мультипликативных моделях анализа
расходов не принимается в расчетах информация:
А) о нормах расхода
Б) о ценах используемых ресурсов
В) о количественных показателях расхода ресурсов
46. Способ пропорционального
использовать в моделях:
деления
13
и
долевого
участия целесообразно
А) в кратных и мультипликативных
Б) аддитивных и смешанных
47. К математическим приемам и способам анализа относятся:
А) Вариационные исчисления
Б) Методы моделирования
В) Производственная функция
Г) Способ разниц
48. На относительных показателях основан способ анализа:
А) Индексный
Б) Сравнение
В) Группировка
Г) абсолютных разниц
49. Используя балансовый метод, при определении влияния 7 (семи) показателей,
необходимо сделать практически расчетов:
А) Два
Б) Шесть
В) Один
Г) Восемь
Д) Пять
Е) Семь
50. Если
имеет место строго функциональная зависимость между показателями
факторной модели, то каждый показатель можно представить как алгебраическую сумму
всех остальных при использовании метода:
А) Цепной подстановки
Б) Балансовый
В) Абсолютных разниц
Г) Сравнение
Д) Группировка
51. Очередность оценки влияния факторов не имеет значения при использовании
способов:
А) Абсолютных разниц
Б) Относительных чисел
В) Интегрального
Г) логарифмического
52. При наличии
в мультипликативной
модели
нескольких качественных
факторов очередность оценки их влияния на результативный показатель значение:
А) Имеет
Б) Не имеет
53.
К способам выбора очередности оценки влияния факторов на результативный
показатель относятся:
А) Способ относительных чисел, детализации, элиминирования
Б) Способ укрупнения, детализации, построения цепи
В) Способ укрупнения, разниц, относительных чисел
54. Модель расчета рентабельности производства: Р=П: З ( где П- величина прибыли от
реализации, З- затраты на производство продукции) относится к модели:
А) Полной
Б) Смешанной
В) Не полной
55. В подстановке (условной величине результативного показателя) факторы фиксируют
на отчетном уровне:
А) Независимо от их расположения в формуле по отношению к исследуемому
14
Б) При расположении их справа от исследуемого показателя
В) При расположении их слева от исследуемого показателя
56. Модель: Х= а+в+с является:
А) Мультипликативной
Б) Аддитивной
В) Смешанной
57.
При использовании метода цепных подстановок в первую очередь выявляется
влияние:
А) Количественного показателя
Б) Качественного показателя
В) Очередность выбора показателя значения не имеет
58.
При использовании способа детализации для оценки влияния факторов на
результативный показатель раскладывается с помощью промежуточных формул:
А) объемный показатель
Б) качественный показатель
В) объемный и качественный показатель
59. Выбор очередности оценки влияния факторов на результативный показатель
осуществляется способом:
А) детализации
Б) разниц
В) относительных чисел
Г) укрупнения
60. При выборе очередности оценки влияния факторов способом укрупнения
объединяются между собой:
А) только качественные показатели
Б) только объемные показатели
В) объемный показатель с каждым качественным показателем поочередности
Тема: «Анализ хозяйственной деятельности»
61. Объем продукции, зачтенный в выполнение плана по ассортименту продукции,
учитывает:
А) Фактический объем выпуска продукции независимо от уровня
выполнения
плана
Б) Плановый объем выпуска продукции при перевыполнении плана
В) Фактический объем выпуска продукции при невыполнении
плана
Г) Фактический объем выпуска продукции при перевыполнении
плана
62. Товарную продукцию от валовой продукции отличает изменение показателя:
А) Изменение остатков незавершенного производства
Б) Изменение остатков нереализованной продукции
В) Изменение расходов будущих периодов
63. Подставить пропущенный показатель в формулу для анализа фондоотдачи активной
части основных фондов
Фотд= ? *Траб*Wобор/ОФакт
(N – количество оборудования)
где: Траб – бюджет времени, Wобор – часовая производительность оборудования, ОФактстоимость активной части основных фондов
64. Состояние основных средств характеризует показатели:
А) коэффициент стабильности
Б) коэффициент годности
15
В) коэффициент прироста
65. Для анализа фондоотдачи используют показатели:
А) удельный вес активной части ОФ
Б) количество оборудования
В) часовая производительность оборудования
Г) стоимость оборудования
Д) фондоотдача активной части
66. Движение основных фондов характеризуют показатели:
А) коэффициент износа
Б) фондовооруженность
В) коэффициент обновления
Г) коэффициент выбытия
67. На среднечасовую выработку рабочих оказывает влияние:
А) Технический уровень производства
Б) Непроизводительные затраты рабочего времени
В) Изменение структуры продукции
Г) Доля рабочих в общей численности работников
68. Укажите возможные причины роста производительности труда на предприятии:
А) Увеличение объема работы
Б) Изменение ассортимента продукции
В) Наличие часов сверхурочной работы
Г) Сокращение непроизводительных затрат рабочего времени
Д) сокращение численности
69. Для анализа текучести кадров на предприятии (коэффициента текучести кадров)
необходимо знать:
А) Количество уволенных работников по собственному желанию
Б) необходимый оборот рабочей силы
В) Излишний оборот рабочей силы
Г) Количество принятых и уволенных работников
70. На величину среднемесячной заработной платы на предприятии оказывают влияние
факторы:
А) Численность работников
Б) Уровень квалификации
В) размер премий
Г) Объем производства
71. Для определения относительного недостатка (избытка) рабочей силы на предприятии
необходимо плановую численность персонала:
А) Разделить на фактическую численность
Б) Умножить на коэффициент выполнения плана по объему выпуска продукции
В) вычесть из фактической численности
Г) Зависящий персонал умножить на коэффициент выполнения плана по объему
выпуска продукции
72. Для расчета коэффициента текучести необходимо знать:
А) необходимый оборот рабочей силы
Б) излишний оборот рабочей силы
В) количество принятых работников
Г) количество уволенных работников
73. Перечислите причины
роста производительности труда на предприятии:
А) увеличение объема выпуска продукции
в натуральном измерении
Б) улучшение качества выпускаемой продукции
В) увеличение численности рабочих
16
Г) сокращение численности рабочих
Д) наличие часов сверхурочной работы
74. Вставьте пропущенные показатели в модель анализа фонда рабочего времени
ФРВ= … Д … tсмчас
(R – численность работающих; Ксм – количество смен; Т –
количество рабочих дней; tсмчас)
75. По приведенной формуле: ? =Rф   Д  t рассчитываются:
А) целодневные простои
Б) внутренние простои
В) потери рабочего времени
Тема: «Типология видов экономического анализа
76. Исходя из функций управления, выделяют экономический анализ:
А) Полный, локальный, тематический
Б) Оперативный, текущий, перспективный
В) Комплексный, системный, выборочный
77. По полноте и содержанию изучаемых вопросов выделяют анализ:
А) Годовой, квартальный, месячный
Б) Сравнительный, сплошной, комплексный
В) Систематический, полный, локальный
78. Цель перспективного анализа состоит в том, чтобы:
А) Оценить результат деятельности предприятия
Б) Выявить закономерности, тенденции и долговременные факторы
В) обеспечить постоянный контроль выполнения заданий
79. К внеучетным источникам информации в анализе относят:
А) Материалы ревизий, аудита, проверок, печати, совещаний
Б)
Бухгалтерский, статистический, оперативный учет и отчетность, данные
выборочного наблюдения
80. По методам изучения объекта анализа выделяют:
А) Полный, локальный, тематический анализ
Б) Системный, сравнительный, сплошной, выборочный анализ
В) Аудиторские фирмы, поставщики, кредитные учреждения
Тема: «Анализ финансового состояния
81. При каком методе анализа сопоставляются статьи баланса и исчисляются по ним
показатели на начало и конец отчетного периода:
А) Горизонтальный анализ
Б) вертикальный анализ
В) Трендовый анализ
83. Под ликвидностью понимают:
А) Возможность реализации материалов и других ценностей, превращение их в
денежную наличность
Б) Способность в должные сроки и в полной мере отвечать по своим обязательствам
84. К трудно реализуемым активам относятся:
А) Долгосрочные финансовые вложения
Б) Краткосрочные финансовые вложения
В) Кредиты банка
85. Наиболее срочным обязательствам относятся:
А) Задолженность по налогам
Б) Задолженность по заработной плате
В) Заемные средства
86. Коэффициент автономии рассчитывается по формуле:
А) 3 раздел пассива/ валюта баланса
Б) (3 раздел пассива – 1 раздел актива) / валюта баланса
17
87. Для расчета коэффициента
ликвидности используется
информация:
А) о постоянных пассивах
Б) о долгосрочных пассивах
В) о наиболее срочных обязательствах
88.
По формуле:
(3 раздел пассива – 1 раздел актива) / 3 раздел пассива
рассчитывается:
А) Коэффициент финансовой независимости
Б) Коэффициент автономии
В) Коэффициент маневренности
89. При проведении вертикального анализа:
А) Сопоставляют статьи актива и пассива баланса
Б) Определяют долю отдельных источников средств в общей стоимости имущества
90. Финансовое состояние предприятия характеризуется:
А) размещением и использованием средств
Б) сопоставлением собственного и заемного капитала и обязательств
В) размещением средств и источников их формирования
Г) коэффициентом выполнения плана по объему выпуска продукции
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ (МАТЕРИАЛЫ) ПРЕПОДАВАТЕЛЮ
На первом занятии по данной учебной дисциплине необходимо ознакомить
студентов с порядком ее изучения, раскрыть место и роль дисциплины в системе наук, ее
практическое значение, довести до студентов требования кафедры, ответить на вопросы.
При подготовке к лекционным занятиям необходимо продумать план его
проведения, содержание вступительной, основной и заключительной части лекции,
ознакомиться с новинками учебной и методической литературы, публикациями
периодической печати по теме лекционного занятия. Найти и отобрать наиболее яркие
примеры коммуникативной маркетинговой деятельности российских и зарубежных
компаний с целью более глубокого и аргументированного обоснования тех или иных
теоретических положений и выводов. Определить средства материально-технического
обеспечения лекционного занятия и порядок их использования в ходе чтения лекции.
Уточнить
план
проведения
семинарского
занятия
по
теме
лекции.
В ходе лекционного занятия преподаватель должен назвать тему, учебные вопросы,
ознакомить студентов с перечнем основной и дополнительной литературы по теме
занятия. Желательно дать студентам краткую аннотацию основных первоисточников. Во
вступительной части лекции обосновать место и роль изучаемой темы в учебной
дисциплине, раскрыть ее практическое значение. Если читается не первая лекция, то
необходимо увязать ее тему с предыдущей, не нарушая логики изложения учебного
материала. Раскрывая содержание учебных вопросов, акцентировать внимание студентов
на основных категориях, явлениях и процессах, особенностях их протекания. Раскрывать
сущность и содержание различных точек зрения и научных подходов к объяснению тех
или
иных
явлений
и
процессов.
Следует аргументировано обосновать собственную позицию по спорным
теоретическим вопросам. Приводить примеры. Задавать по ходу изложения лекционного
материала риторические вопросы и самому давать на них ответ. Это способствует
активизации мыслительной деятельности студентов, повышению их внимания и интереса
к материалу лекции, ее содержанию. Преподаватель должен руководить работой
студентов по конспектированию лекционного материала, подчеркивать необходимость
отражения в конспектах основных положений изучаемой темы, особо выделяякатегорийный аппарат. В заключительной части лекции необходимо сформулировать
18
общие выводы по теме, раскрывающие содержание всех вопросов, поставленных в
лекции.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ СТУДЕНТАМ
Рабочей
программой
дисциплины
«Анализ хозяйственной деятельности
предприятия» предусмотрена самостоятельная работа студентов. Самостоятельная
работа проводится с целью углубления знаний по дисциплине и предусматривает:
чтение студентами рекомендованной литературы и усвоение теоретического материала
дисциплины; подготовку к практическим занятиям; работу с Интернет-источниками;
выполнению
тестовых заданий, подготовку рефератов и сообщений, а также сдаче зачета.
Планирование времени на самостоятельную работу, необходимого на изучение
настоящей дисциплины, студентам лучше всего осуществлять на весь семестр,
предусматривая при этом регулярное повторение пройденного материала. Материал,
законспектированный на лекциях, необходимо регулярно дополнять сведениями из
литературных источников, представленных в рабочей программе дисциплины «Анализ
хозяйственной деятельности предприятия». По каждой из тем для самостоятельного
изучения, приведенных в рабочей программе дисциплины следует сначала прочитать
рекомендованную литературу и при необходимости составить краткий конспект
основных положений, терминов, сведений, требующих запоминания и являющихся
основополагающими в этой теме и для освоения последующих разделов курса.
Для расширения знаний по дисциплине рекомендуется использовать Интернетресурсы: проводить поиск в различных системах, сайтов и обучающих программ,
рекомендованных преподавателем на лекционных занятиях.
1.
2.
1.
2.
РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО
ИСПОЛЬЗОВАНИЮ
ИНФОРМАЦИОННЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ
Материально-техническое обеспечение дисциплины.
Компьютерный класс, оргтехника, доступ к сети Интернет (во время самостоятельной
работы).
Современная
проекционная
аппаратура
для
демонстрации
иллюстративных
видеоматериалов на лекциях и практических занятиях.
программное обеспечение:
ППП Statistica
SPSS
http://www.audit-it.ru/
19