Аннотация Государственного контракта № 12.041.11.0001

Аннотация Государственного контракта № 12.041.11.0001
на выполнение (оказание услуг) для государственных нужд
Отчет представлен в 5 частях, общим объемом 1268 с., 46 рис., 61 табл.,
46 прил., 27 диаг., сформирован на бумажном носителе и на CD-диске.
В аннотации представлены результаты работ, выполненных по 1 этапу
Государственного контракта
№ 12.041.11.0001 от 5 мая 2012 года.
Программа (задача, мероприятие): Федеральная целевая программа развития
образования на 2011-2015 годы, задача 2 «Приведение содержания и
структуры профессионального образования в соответствие с потребностями
рынка
труда»,
мероприятие
4
«Поддержка
развития
объединений
образовательных учреждений профессионального образования (кластерного
типа) на базе вузов».
Целью
реализации
проекта
является
создание
объединений
образовательных учреждений начального профессионального и среднего
профессионального образования на основе межрегиональных ресурсных
центров по подготовке специалистов
рабочих специальностей в рамках
стратегических и приоритетных отраслей развития промышленности.
Целью первого этапа работ было создание модели объединения
образовательных учреждений начального, среднего профессионального
образования по подготовке, повышению квалификации и переподготовке
кадров в соответствии с потребностями приоритетной горнодобывающей
отрасли экономики на базе ГОБУ СПО Амурской области «Благовещенский
политехнический колледж».
За период с мая по ноябрь выполнен анализ и оценка существующего
законодательства существующих моделей взаимодействия образовательных
учреждений
профессионального
образования
в
рамках
объединений
образовательных учреждений профессионального образования на базе
межрегионального ресурсного центра (1.1.Анализ и оценка существующих
моделей взаимодействия учреждений профессионального образования в
1
рамках объединений образовательных учреждений профессионального
образования на базе межрегионального ресурсного центра).
Совместно с работодателями разработаны предложения по созданию
эффективной модели функционирования такого центра. Эти вопросы
рассматривались на межрегиональных семинарах: «Взаимодействие учебных
заведений в условиях Отраслевого межрегионального ресурсного центра».
(25 сентября 2012 г., присутствовали 48 человек); «Компетентностный
подход к организации образовательного процесса и взаимодействие с
работодателями в учреждениях профессионального образования – основа
подготовки специалистов для горной отрасли», организованных ГОБУ СПО
Амурской области «Благовещенский политехнический колледж». (25 – 26
июня 2012 г., присутствовали 51 человек).
Цель проведения семинаров – вовлечение органов управления
образованием,
органов
исполнительной
власти,
учреждений
профессионального образования и работодателей в процесс развития
сетевого взаимодействия образовательных учреждений на базе ОМРЦ и
обсуждение результатов проделанной работы в рамках реализации проекта
«Модернизация
системы
профессионального
начального
образования
для
профессионального
подготовки
и
среднего
специалистов
в
горнодобывающей отрасли».
Анализ и оценка существующих моделей взаимодействия учреждений
профессионального образования и работодателей вскрыли целый ряд
противоречий связанных, прежде всего с требованиями работодателей к
востребованным специальностям и профессиям горной отрасли и качеством
подготовки
выпускников
учреждений
НПО
и
СПО,
отсутствие
институциональных механизмов постоянного мониторинга этих требований.
Анализ обсуждения и анкетирования, проведенных в ходе семинаров в
рамках реализации Государственного контракта, подтвердил актуальность
создания Отраслевого межрегионального ресурсного центра на базе ГОБУ
СПО Амурской области «Благовещенский политехнический колледж».
2
В рамках работы над Госконтрактом (п. 1.2.«Создание (развитие)
институционального механизма постоянного мониторинга требований
работодателей к востребованным специальностям и профессиям отрасли»)
был предложен механизм постоянного мониторинга. Данный механизм
может использоваться в отрасли и регионах, имеющих информационные и
организационные ресурсы, в том числе Интернет-ресурс.
Разработанный механизм мониторинга позволил систематизировать и
обобщить
информацию
о
профильных
программах,
реализуемых
образовательными учреждениями разного уровня, выявил недостатки этих
программ, отмеченные работодателями, и позволил провести корректировку
программ согласно требований работодателей.
Для реализации проекта по созданию межрегионального отраслевого
ресурсного центра был проведён отбор средних профессиональных учебных
заведений – потенциальных участников сетевого взаимодействия на
основании разработанных показателей (критериев).
На основании данных критериев на I этапе реализации проекта были
определены следующие участники партнерской сети в рамках ОМРЦ из
числа профессиональных образовательных учреждений:
1)
ГОБУ
СПО
Амурской
области
«Благовещенский
политехнический колледж»;
2)
ГБУ СПО Республики Саха (Якутия) «Горно-геологический
техникум».
3)
ГОБУ
СПО
Амурской
области
«Райчихинский
горный
техникум»
Для реализации проекта были созданы все условия для внедрения
образовательных программ (п. 1.3.«Создание условий для внедрения новых
образовательных программ в образовательных учреждениях, входящих в
ресурсный центр»): кадровые, учебно-методические условия, материальнотехническое обеспечение, информационные ресурсы, финансовые условия
проведения апробации.
3
По
результатам
работ
п.
1.4
(1.4.Разработка
основных
и
дополнительных профессиональных образовательных программ для их
последующей реализации на базе образовательных учреждений, входящих в
ресурсный центр) на базе ГОБУ СПО Амурской области «Благовещенский
политехнический колледж», были разработаны и апробированы: модульные
структуры 3 новых сетевых образовательных программ в соответствии с
установленными требованиями работодателей к их содержанию, условиям и
технологиям их совместной реализации и образовательным результатам –
профессиональным
компетенциям
специалистов,
включая
программы
междисциплинарных курсов и завершенных частей (учебных модулей
теоретико-прикладного или прикладного характера) профессиональных
модулей, имеющих общую логику достижения результата, в составе
основных профессиональных образовательных программ, а также учебных
модулей
программ
дополнительного
профессионального
образования,
которые могут выступать как самостоятельные программы, для их
применения в сетевом формате. Это:
1. Основная профессиональная образовательная программа (ОПОП)
специальности 130403 «Маркшейдерское дело», состоящая из 6 модулей.
1.1. Программа профессионального модуля Выполнение геодезических
работ.
1.2. Программа профессионального модуля Маркшейдерское обеспечение
ведения горных работ
1.3. Программа профессионального модуля Учет выемки полезного
ископаемого из недр.
1.4. Программа профессионального модуля
Организация работы
персонала производственного подразделения.
1.5. Программа профессионального модуля Технология ведения горных
работ.
1.6. Программа профессионального модуля Выполнение работ по
профессиям рабочих
4
2.
Сетевая
образовательная
программа
дополнительного
профессионального образования (повышения квалификации) Нормативноправовые основы маркшейдерского обеспечения недропользования.
3.
Сетевая
образовательная
программа
дополнительного
профессионального образования (повышения квалификации) «Современное
информационное обеспечение маркшейдерских работ»
Подготовлены описания учебно-методических комплектов (далее –
УМК) к программам и рекомендации по применению современных
образовательных технологий, необходимых для развития соответствующих
компетенций обучаемых.
К разработке программ были привлечены представители ведущих
компаний работодателей (Зарукин А.А., главный маркшейдер ЗАО «Хэргу»,
Захаров В.Н., главный государственный инспектор Дальневосточного
управления
Ростехнадзора,
Журба
Ю.И.
главный
маркшейдер
УК
«Петропавловск», Немировец И.И., главный маркшейдер ЗАО «Амурский
уголь») и образовательных учреждений отрасли, прошедших обучение.
Проведена
экспертиза
разработанных
сетевых
образовательных
программ со стороны работодателей отрасли, региональных органов
управления образованием, а также государственными учреждениями в
соответствии с порядком, установленным Минобрнауки России для
экспертизы учебных материалов профессионального образования (приказ
Минобрнауки России от 15 января 2007 г. № 10 «О рецензировании учебных
изданий, используемых в образовательном процессе образовательных
учреждений начального профессионального, среднего профессионального,
высшего
профессионального
и
дополнительного
профессионального
образования»).
Для рецензирования разработанных программ были привлечены:
кандидат
экономических
наук,
заместитель
начальника
отдела
профессионального образования и науки Зинченко Максим Викторович;
кандидат технических наук, доцент, директор Центра профессионального
5
образования
и
технологий
Борзунова
Юлия
Викторовна;
кандидат
педагогических наук, доцент и.о. ректора ГОАУ ДПО Амурский институт
развития образования Дмитриева Лидия Ефимовна.
Для
разработчиков
программ
была
оказана
консультационно-
методическая поддержка в рамках обучающего семинара (26.06 2012 г.) по
темам: «Разработка модульных структур и их составляющих (учебных
модулей, междисциплинарных курсов) в процессе создания единых
программ обучения для сети образовательных учреждений на базе
межрегионального ресурсного центра: практико-ориентированный подход»,
«Соответствие содержания и структуры модульных сетевых образовательных
программ требованиям работодателей: вариативный компонент» (26 июня,
2012 года)
Для апробации проектов новых образовательных программ и УМК
подготовки специалистов для приоритетной отрасли экономики (п. 1.5.
Апробация основных и дополнительных профессиональных образовательных
программ на базе образовательных учреждений, входящих в ресурсный
центр) были подготовлены рекомендации для апробации, с привлечением к
этой работе всех разработчиков программ. Методические рекомендации
были согласованы с работодателями отрасли и Заказчиком (Министерство
образования и науки Российской Федерации).
Цель проведения апробации: осуществление оценки эффективности
реализации проектов сетевых образовательных программ, подготовки
специалистов
для
горнодобывающей
отрасли
на
базе
Отраслевого
межрегионального ресурсного центра (ОМРЦ).
Апробация сетевых образовательных программ проводилась в 2-х
образовательных учреждениях, расположенных в 2-х субъектах Российской
Федерации Дальневосточного Федерального округа. Апробация проводилась
с 8 октября по 15 ноября 2012 года на базе АУ РС (Я) «Южно-Якутский
горно-геологический
техникум»,
ГОБУ
«Благовещенский политехнический колледж».
6
СПО
Амурской
области
Ход апробации был под контролем независимых экспертов, которые по
итогам апробации представили экспертные заключения по всем программам.
Результатом
работ
(п.1.4.
1.5.)
-
по
созданию
и
апробации
образовательных программ является получение новых образовательных
программ, созданных на основе ФГОС в соответствии с требованиями
работодателей.
Апробация
разработанных
образовательных
программ
позволила использовать сетевые материально-технические ресурсы ОМРЦ
для повышения качества и доступности профессионального образования,
обеспечения доступа обучающихся к образовательным ресурсам.
Для функционирования ресурсного центра в состав, которого входят 3
образовательных учреждения в режиме коллективного пользования, была
создана и систематизирована нормативно-правовая база.
На первом этапе работы Отраслевого межрегионального ресурсного
центра из внебюджетных средств привлечено 1128361,2 (один миллион сто
двадцать восемь тысяч триста шестьдесят один) рублей.
В настоящее время планируется приобретение оборудования для
ОМРЦ для подготовки кадров в горнодобывающей сфере на базе ГОБУ СПО
Амурской области «Благовещенский политехнический колледж»
7