Аннотации к рабочим программам по литературе для 6,9 классов

Аннотация к рабочей программе по литературе
Класс:6
Уровень изучения учебного материала: базовый
Рабочая программа по литературе для 6 класса разработана с учетом требований
федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего
образования 2004г., на основе Примерной программы основного общего образования по
литературе (Программа для общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы
(Базовый уровень) под редакцией В.Я.Коровиной. Допущено Министерством образования и
науки РФ. 8-е издание, переработанное и дополненное. Москва «Просвещение») и
образовательных программ авторов учебников литературы применяемых в процессе обучения.
А именно:
В.Я.Коровина. Программа по литературе , 6 класс.
Учебник: Учебник для 6класса общеобразовательных учреждений. В.Я.Коровина, 2009г
Количество часов для изучения: 70 часов (в неделю 2часа)
Цели обучения:
изучение литературы в основной школе направлено на достижение
следующих целей:
воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения,
гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям
отечественной культуры;
развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического
мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции;
формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств,
потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и
письменной речи учащихся;
освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных
историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;
овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых
литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; выявления в
произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания; грамотного
использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных
высказываний.
Планируемые результаты:
Учащиеся должны знать:
- авторов и содержание изученных художественных произведений;
- основные теоретические понятия, связанные с изучением исторических произведений
(исторические жанры,
особенности решения проблемы
времени на страницах
художественного произведения и др.);
уметь:
- определять связь литературного произведения со временем; понимать сложности
соотношения времени изображенного, времени, когда создано произведение, и времени,
когда оно прочитано;
- определять авторскую позицию писателя;
- правильно, бегло и выразительно читать тексты художественных и публицистических
произведений;
- выразительно читать произведения или отрывков из них наизусть;
Форма промежуточной аттестации: тестирование
Аннотация к рабочей программе
по литературе
Класс:9
Уровень изучения учебного материала: базовый
Рабочая программа по литературе для 9 класса разработана с учетом требований
федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего
образования 2004г., на основе Примерной программы основного общего образования по
литературе (Программа для общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы
(Базовый уровень) под редакцией В.Я.Коровиной. Допущено Министерством образования и
науки РФ. 8-е издание, переработанное и дополненное. Москва «Просвещение») и
образовательных программ авторов учебников литературы применяемых в процессе обучения.
А именно:
В.Я.Коровина. Программа по литературе , 9 класс.
Учебник: Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. В.Я.Коровина,2012г
Количество часов для изучения: 102 часа (в неделю 3 часа)
Цели обучения:
изучение литературы в основной школе направлено на достижение
следующих целей:
воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения,
гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям
отечественной культуры;
развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического
мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимания авторской позиции;
формирование начальных представлений о специфике литературы в ряду других искусств,
потребности в самостоятельном чтении художественных произведений; развитие устной и
письменной речи учащихся;
освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных
историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий;
овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением базовых
литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы; выявления в
произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания; грамотного
использования русского литературного языка при создании собственных устных и письменных
высказываний
Планируемые результаты:
Знать/ понимать
образную природу словесного искусства;
содержание изученных литературных произведений;
основные факты жизни и творчества писателей-классиков Х1Х – ХХ века;
основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных
направлений;
основные теоретико-литературные понятия.
Уметь
выделение характерных причинно-следственных связей;
умение различать: факт, мнение, доказательство, гипотеза, аксиома;
самостоятельное выполнение различных творческих работ;
осознанное беглое чтение, использование различных видов чтения (ознакомительное,
просмотровое, поисковое и др.);
владение монологической и диалогической речью, умение перефразировать мысль, выбор и
использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема,
аудиовизуальный ряд и др.) в соответствии с коммуникативной задачей;
составление плана, тезиса, конспекта;
Формы текущего контроля и промежуточной аттестации: тестирование.