10 класса - МОБУ СОШ № 2 с. Кармаскалы

Аннотация к рабочей программе
10класс
Рабочая программа по предмету «Русский язык» для 10 класса составлена в соответствии
с:
- Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об
образовании в Российской Федерации";
- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 №
1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по основным образовательным программам – образовательным программам
начального общего, основного общего и среднего общего образования»;
- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004 №
1089 « Об утверждении федерального компонента государственных образовательных
стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования»
-приказом Минобразования РФ от 9 марта 2004 г. № 1312 « Об утверждении федерального
базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений
Российской Федерации, реализующих программы общего образования»
- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2012
г №1067. « Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных к
использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях,
реализующих образовательные программы общего образования и имеющих
государственную аккредитацию, на 2013/14 учебный год»
- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г
№253. « Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего
образования»
с учетом
-программы по русскому языку. "Программа. Русский язык. 10-11 классы" Н.Г. Гольцова,
И.В. Шамшин, М.А. Мищерина. Москва. "Русское слово". 2011 год.
- образовательной программы среднего общего образования МОБУ СОШ №2 с.
Кармаскалы, утвержденной пр. № 123 от 29.08..2015г;
-учебного плана МОБУ СОШ № 2 с. Кармаскалы на 2015-2016 учебный год;
-годового календарного учебного графика МОБУ СОШ № 2 с. Кармаскалы на 2015-2016
учебный год.
Общая характеристика учебного предмета
Русский язык — это родной язык русского народа, государственный язык Российской
Федерации; средство межнационального общения, консолидации и единения народов
России; основа формирования гражданской идентичности и толерантности в
поликультурном обществе.
Структура курса формировалась с учетом закономерностей усвоения русского языка: при
составлении программы выдержаны принципы преемственности в определении объёма
содержания теоретической части темы. Курс 10 класса, с одной стороны, призван
обеспечить качественное восполняющее и обобщающее повторение основных сведений о
языке, закрепление основных правописных и речевых навыков (базовый уровень), а с
другой стороны, расширить лингвистический кругозор учащихся, дать дополнительные
сведения языковедческого характера, обеспечить глубокий уровень понимания не только
сути языковых единиц, но и механизма их функционирования.
Теоретический материал курса охватывает все разделы науки о языке. В содержание
каждой темы входят сведения, уже известные учащимся из курса русского языка
основного общего образования. Их сопровождает дополнительный материал, связанный
со стилистикой и культурой речи, исторические комментарии, пояснения; правила и
нормативные варианты преподносятся подробно и развёрнуто.
Программа построена с учетом принципов системности, научности и доступности, а также
преемственности и перспективности между разделами курса. Уроки спланированы с
учетом знаний, умений и навыков по предмету, которые сформированы у школьников в
процессе реализации принципов развивающего обучения.
Соблюдая преемственность , авторы выстраивают обучение русскому языку в 10 класса на
высоком, но доступном уровне трудности, изучение материала быстрым темпом,
выделяющем ведущую роль теоретических знаний. На первый план выдвигается
раскрытие и использование познавательных возможностей учащихся как средства их
развития и как основы для овладения учебным материалом. Повысить интенсивность и
плотность процесса обучения позволяет использование различных форм работы:
письменной и устной, под руководством учителя и самостоятельной и др. Сочетание
коллективной работы с индивидуальной и групповой снижает утомляемость учащихся от
однообразной деятельности, создает условия для контроля и анализа отчетов, качества
выполненных заданий.
Для пробуждения познавательной активности и сознательности учащихся в уроки
включены сведения из истории русского языка, прослеживаются процессы формирования
языковых явлений, их взаимосвязь.
Материал в программе подается с учетом возрастных возможностей учащихся.
В программе предусмотрены вводные уроки о русском языке, раскрывающие роль и
значение русского языка в нашей стране и за ее пределами. Программа рассчитана на
прочное усвоение материала, для чего значительное место в ней отводится повторению.
Для этого в начале и в конце года выделяются специальные часы. Для организации
систематического повторения, проведения различных видов разбора подобраны примеры
из художественной литературы.
Разделы учебника содержат значительное количество упражнений разного уровня
сложности, к которым предусмотрены интересные, разнообразные задания,
активизирующие мыслительную деятельность учащихся. При изучении разделов
решаются и другие задачи: речевого развития учащихся, формирования общеучебных
умений (слушать, выделять главное, работать с книгой, планировать последовательность
действий, контролировать и др.).
В программе также специально выделены часы на развитие связной речи. Темы по
развитию речи — речеведческие понятия и виды работы над текстом — пропорционально
распределяются между грамматическим материалом. Это обеспечивает равномерность
обучения речи, условия для его организации.
Лексика и морфемика даются в непривычном для детей интегрированном подходе, с
учётом внутрипредметных связей. Лексика, фразеология и словообразование изучаются в
полном объёме.
Описание места учебного предмета в учебном плане
Рабочая программа рассчитана на 105 часов, потому что устав и учебный план
школы предполагают 35 учебных недель в 10 классе при 3-х часовой недельной нагрузке
по предмету. Программа также включает базовые знания и умения, которыми должны
обладать все учащиеся общеобразовательной школы и полностью реализует авторскую
программу. Предмет входит в предметную область « Филология».
Курс русского языка в X классе направлен на достижение следующих целей,
обеспечивающих реализацию личностно ориентированного, когнитивно –
коммуникативного, деятельностного подходов к обучению родному языку:
-воспитание гражданина и патриота; формирование представления о русском языке
как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального
своеобразия русского языка; овладение культурой межнационального общения;
-дальнейшее развитие и совершенствование способности и готовности к речевому
взаимодействию и социальной адаптации; готовности к трудовой деятельности,
осознанному выбору профессии; навыков самоорганизации и саморазвития;
информационных умений и навыков;
-освоение знаний о русском языке как многофункциональной знаковой системе и
общественном явлении; языковой норме и ее разновидностях; нормах речевого поведения
в различных сферах общения;
-овладение умениями опознавать, анализировать, классифицировать языковые
факты, оценивать их с точки зрения нормативности; различать функциональные
разновидности языка и моделировать речевое поведение в соответствии с задачами
общения;
-применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике;
повышение уровня речевой культуры, орфографической и пунктуационной грамотности.
Форма организации образовательного процесса: классно-урочная система.
Распределение учебных часов по разделам программы
10 класс
Слово о русском языке – 1 ч.
Лексика. Фразеология. Лексикография - 18 ч.
Фонетика. Графика. Орфография – 5 ч.
Морфемика и словообразование – 4 ч.
Морфология и орфография – 21 ч.
Имя существительное – 7 ч.
Имя прилагательное – 7 ч.
Имя числительное – 2 ч.
Местоимение – 3 ч.
Глагол и особые формы глагола (причастие и деепричастие) – 8 ч.
Наречие. Слова категории состояния – 6 ч.
Служебные части речи . Междометия – 19 ч.
Систематизация и обобщение изученного – 3 ч.
Уроков развития речи – 16 ч.
Контрольных работ – 6.
Требования к уровню подготовки учащихся
знать/понимать
связь языка и истории, культуры русского и других народов;
смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык,
языковая норма, культура речи;
основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;
орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и
пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого
поведения в социально – культурной, учебно – научной, официально – деловой сферах
общения;
уметь
осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные
высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения
поставленных коммуникативных задач;
анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и
уместности их употребления;
проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных
стилей и разновидностей языка;
аудирование и чтение
использовать основные виды чтения (ознакомительно – изучающее,
ознакомительно – реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;
извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно –
научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе
представленных в электронном виде на различных информационных носителях;
говорение и письмо
создавать устные и письменные монологические и диалогические
высказывания различных типов и жанров в учебно – научной (на материале изучаемых
учебных дисциплин), социально – культурной и деловой сферах общения;
применять в практике речевого общения основные орфоэпические,
лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;
соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы
современного русского литературного языка;
соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях
общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;
использовать основные приемы информационной переработки устного и
письменного текста;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной
ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;
развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков
самостоятельной деятельности; самореализации, самовыражения в различных областях
человеческой деятельности;
увеличения словарного запаса; расширения круга используемых языковых и
речевых средств; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за
собственной речью;
совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к
речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению,
сотрудничеству;
самообразования и активного участия в производственной, культурной и
общественной жизни государства
Учебно-методическое обеспечение
1.Гольцова Н.Г. и Шамшин И.В. Русский язык. 10-11 классы. Учебник для
общеобразовательных учреждений. 5-е издание. М., «Русское слово», 2012
2.Гольцова Н.Г. Русский язык. 10-11 классы. Книга для учителя. М., 2006
3.Гольцова Н.Г. и Шамшин И.В. Русский язык в таблицах. 10-11 классы. М., 2011
4.М.А.Мищерина. Методическое пособие для учителя. М., «Русское слово», 2011
5.Львова С.И. и Цыбулько И.П. Настольная книга учителя русского языка. 5-11 классы.
М., 2014
6.Н.А.Сенина, Русский язык. Подготовка к ЕГЭ-2015. М., «Легион»
7.ЕГЭ 2015. Русский язык. Реальные варианты. Цыбулько И.П.-М., Эксмо, 2015
8.Цыбулько И.П., Александров В.Н., Соловьева Т.В. и др. Русский язык. Типичные
ошибки при выполнении заданий Единого государственного экзамена. – М.: Русское
слово, 2009.
Для учащихся:
1.Баранов М.Т. Школьный орфографический словарь русского языка. – 9-е изд. – М., 2004.
2.Баранов М.Т. Школьный словарь образования слов русского языка. – 2-е изд. – М., 2005.
3.
Жуков В.П., Жуков А.В. Школьный фразеологический словарь русского языка. – 4е изд., перераб. и доп. – М., 2003.
4.Лапатухин М.С. и др. Школьный толковый словарь русского языка / под ред.
Ф.П.Филина. – 2-е изд. – М., 1998.
Интернет-ресурсы
http://www.litera.spb.ru
http://www.ege.edu.ru
http://www.excelion.ru
http://www.realist.ru
ru.thinking-approach.org