(компоненты письма).

С.П.Хасанова,
учитель русского языка
и литературы
МБОУ «СОШ №12»
г.Кунгур
Пермского края
Урок в 6 классе
Тема: Напиши письмо
Образовательные задачи урока:
- познакомить учащихся с новым понятием (эпистолярный жанр);
- рассмотреть использование эпистолярного жанра в художественной
литературе;
- расширить знания учащихся о компонентах письма;
- формировать у учащихся навыки правильного написания письма
Деятельностные задачи урока:
Работа в группах (совместная деятельность учащихся)
Оборудование: интерактивная доска, компьютер, дидактический материал
(тексты художественных произведений), памятки «Как написать письмо.
Компоненты письма»
1 этап. Мотивация к учебной деятельности.
Учитель:
В руках у меня конверт. Для чего нужен конверт? Чтоб вложить в него
письмо. Письмо – емкая и разностороння форма общения. Это и канал
информации, и сосредоточение мыслей. Это и воплощение страсти, и
отдушина для смятения чувств. Письмо – беседа с другим и тем самым с
самим с собой.
Сформулируйте тему урока, задачи.
2 этап. Формулирование темы урока, постановка задач.
Ответы учеников:
-узнать об эпистолярном жанре;
- обратиться к произведениям русской литературы, в которых герои пишут
или читают письма;
- рассмотреть компоненты письма;
- обсудить этические законы переписки;
- научиться подписывать конверт;
- написать письмо другу (с помощью одноклассников )
Тема урока: Напиши письмо
Цель: написать письмо.
3 этап. Изучение нового материала.
Учитель:
- С чего начнем? (Что вызывает затруднения…)
Определим последовательность действий:
1. Понятие эпистолярного жанра.
2. Компоненты письма.
3. Этические законы переписки.
4. Произведения русской литературы. Обращение к письмам героев
произведений.
5. Написание письма.
- Беседа учителя с учащимися.
- Учитель:
Понятие эпистолярного жанра. Эпистолярный - фр.epistolaire от
греч.epistole посылаю, отправляю (устар. письмо, послание) – относящийся к
частной переписке, письмам. Вспомним запорожцев, пишущих письмо
султану; письма с фронта в 1941-1945 годах, в 1935-1937 годах писали
анонимки, доносы, заявы. Обратитесь к страницам истории…
Ответы учеников:
- Вспомним средние века. Раздробленная Русь обменивалась письмами
между городами.
- Революция 1917 года. Появились прокламации, листовки, воззвания.
Листовки публиковались и в газетах.
- Гражданская война. Солдаты пишут письма родным.
- Учитель:
В сочинении эпистолярного жанра автор может рассказать о самом
сокровенном, анализировать и сообщать пережитое. К эпистолярному жанру
относятся дружеские письма, письма воображаемому оппоненту, какомулибо лицу, жившему в прошлом. Эпистолярный жанр в публицистике – это
специфическое обращение к адресату с призывом, предложениями, мыслями
и чувствами.
Эпистола (в переводе) – устное письмо, послание.
Эпистолярный жанр развился из бытовой переписки.
В художественной литературе «корреспонденты» становятся
персонажами, а их переписка – повествовательным приемом.
В русской литературе можно назвать следующие произведения,
написанные в эпистолярном жанре: «Письма русского путешественника»
Н.М.Карамзина, «Роман в письмах» А.С.Пушкина, «Бедные люди»
Ф.Достоевского.
В русском языке слово «письмо» восходит к глаголу «писать» и
показывает, что-то нечто написанное. Писать можно от руки, а можно и на
машинке, и на компьютере. Но подписывать всегда надо от руки. Писать
следует четко, понятно, вежливо, доброжелательно и скромно.
- Учитель: Отметим основные компоненты письма.
Основные компоненты письма.
1.Начало. Обращение к адресату.
2.Основная часть. Зависит от цели письма (поздравление, приглашение,
сообщение о чем-то, благодарность за что-то, деловое письмо, официальное)
3.Заключение (пожелание адресату, подпись, дата, место)
Желаю тебе…
Пока…
До свидания…
До встречи
Катя
27 мая 2013г.
г.Кунгур
P.S. (постскриптум), то есть после подписи (если письмо окончено и
подписано, а вы забыли что-то существенное и хотите продолжить письмо).
- Учитель: Каковы правила письма?
- Ученик-консультант:
На слайде:
Правила письма
1. В письме обязательно должна быть указана дата и место его написания,
можно уточнить еще и час (например, г.Кунгур 27.05.2013, 12 часов дня).
2. Обращаться к адресату с маленькой буквы (на «ты»), с большой буквы (на
«вы»).
3.Для письма принято использовать белую гладкую бумагу.
4.Писать следует четко, разборчиво. Каллиграфия – забытое, но прекрасное
искусство разборчиво и красиво писать. Аккуратно и изящно написанные
буквы – знак внимания и уважения к адресату.
- Учитель: Обратимся к этическим законам переписки.
На слайде:
Этические законы переписки.
Первый закон. Откровенность. Недомолвки и недоверие убивают
человеческий контакт, и переписка прекращается.
Второй закон. Неприкосновенность. Письма – это сугубо личное достояние,
и читать чужие письма безнравственно.
Третий закон. Право человека распоряжаться своими письмами. Русская
пословица гласит: «Что написано пером, не вырубишь топором». Написал
«письмо» и оправил адресату. Если автор писем просит их после прочтения
уничтожить, надо с уважением отнестись к его просьбе.
- Учитель:
Пишите письма. Помните, что есть письма-приглашения, поздравления…
Личные письма, деловые письма.
Будьте участниками конкурса, который традиционно проводит Пермский
филиал Почты России под патронажем Министерства образования
Пермского края. Конкурс организован ФГУП «Почта России.
Как правильно написать письмо.
Здравствуй, Аня!
Наступили летние каникулы – пора отдыха. Аня, приезжай ко мне в гости.
………………………………………………………………………………………
До свидания.
Катя.
27.05.2013г.
г.Кунгур
4 этап. Работа в группах.
Задание 1.Обращаемся к произведениям русской литературы. Вам
предлагаются для чтения и обсуждения письма героев произведений.
Сделайте вывод о письме.
1 группа. Рассказ А. П.Чехова. Ванька Жуков, герой рассказа.
Задание 1-й группе. Сделайте вывод о письме (компоненты письма).
Подпишите правильно конверт; расскажите, как нужно подписывать
конверт.
Текст письма.
Милый дедушка, Константин Макарыч!
И пишу тебе письмо. Поздравляю вас с рождеством и желаю тебе всего от
господа бога. Нету у меня ни отца, ни маменьки, только ты у меня один
остался.
А вчерась мне была выволочка. Хозяин выволок меня за волосья на двор и
отчесал шпандырем за то, что я качал ихнего ребятенка в люльке и по
нечаянности заснул.
*Шпандырь – ремень
А еще кланяюсь Алене, кривому Егорке и кучеру, а гармонию мою никому не
отдавай. Остаюсь твой внук Иван Жуков, милый дедушка, приезжай.
«Подумав немного, он умакнул перо и написал адрес: На деревню дедушке».
Мы знаем, что письмо в конверте не дойдет до адресата. Почему?
Ответы учеников:
- Мальчик не указал адрес. Ванька не знал, как указать место проживания
деда. Ванька пишет письмо деду, беседует с ним, рассказывает о своих
горестях. Ванька вложил исписанный лист в конверт. Мы знаем, что
письмо в конверте не дойдет до адресата.
- Мы должны указывать точный адрес. У меня в руках конверт. Конверт
подписан. С левой стороны от кого Ф.И.О.
Откуда Пермский край г.Кунгур улица… дом…кв.
индекс места отправления 617473 (ниже в рамочке)
В самом низу конверта вписываем цифры индекса (см. образец)
Справа Кому _____Ф.И.О._________
Куда___Область (край,) город, улица… дом… кв….
Индекс места назначения (кому посылаете)
Задание 2-й группе. Сделайте вывод о письме (компоненты письма),
выпишите начало писем.
Текст.
Макар Девушкин – герой произведения «Бедные люди». Опубликовано в
1846 году, в сборнике, изданном Н.Некрасовым, СПб, 1846г.
Ответы учеников:
Так обращаются герои друг к другу.
- Милостивая государыня, Варвара Алексеевна!
- Бесценная моя, Варвара Алексеевна!
-Голубчик мой, Варенька!
-Милостивый государь, Макар Алексеевич!
-Любезнейший Макар Алексеевич!
Ответы учеников:
- итак, письма начинаются с обращения.
3 группа.
Задание 3 группе. Сделайте вывод о письме (компоненты письма).
Задание 3-й группе. Сделайте вывод о письме (компоненты письма),
Письма с фронта. Книга «Живые строки войны…».- Свердловск, 1990 г.,
где можно увидеть письма фронтовиков…Потрясающей силы документы,
бесценные реликвии семейных архивов. Их писали руки, добывшие Победу.
Текст письма.
Милые и дорогие мама, Юля и Володя, здравствуйте!
В прошлом письме я вам писал, что, наверное, скоро выпадет счастье
встать на защиту границ…
Обо мне особенно не беспокойтесь: вам и так, наверное, сейчас живется
трудновато. Я живу надеждой встретиться с вами. Только этой надеждой
должны жить и вы. А если что со мной случится, так ведь это не только с
одним со мной. В общем – не падайте духом, встретимся. При возможности
буду вам понемногу писать о себе. Мне сейчас особенно хочется знать вашу
жизнь…
Желаю вам хорошо пережить это тяжкое время войны. Вот все, что я
думал написать сегодня. Привет вам всем. Целую всех.
Пока, прощайте.
Ваш сын и брат Миша.
4.UII 41 года…
Р.S. Письмо удалось отправить только сегодня, 15июля 41 года.
Все в порядке, нахожусь на старом месте.
Ответы учеников:
- Обращаем ваше внимание на последние строчки письма.
Указывается дата написания.
- Стоит P.S. (постскриптум).
Если письмо окончено и подписано, а вы забыли что-то существенное и
хотите продолжить письмо, то принято ставить две латинские буквы с
точками: P.S. (постскриптум), то есть после подписи.
Задание 2
Для групп разные задания. Написать письмо.
Напишите письма, соблюдая все рекомендации. Тема: Кунгур. 350-летие
города.
1 группа. Задание: напишите письмо- сообщение о чем-то…
2 группа. Задание: письмо-приглашение.
3 группа. Задание: официальное письмо, сообщение.
5 этап. Контроль.
Задание: ученики должны дать оценку; сказать, сохранены ли компоненты
письма.
Каждая группа читает письмо, которое группа одноклассников напишет
сообща. Результат совместной деятельности - письмо.
1 группа. Задание: напишите письмо- сообщение о чем-то…
Письмо.
Здравствуй, Саша!
Мы тебе хотим сообщить о важном событии, которое будет проходить в
нашем городе. С 29 июня по 6 июля в Кунгуре пройдет XII Международный
фестиваль «Небесная ярмарка- 2013», в составе которого состоится IV
чемпионат ПФО по воздухоплаванию, X Открытый Кубок Пермского края и
чемпионат России по сверхлегкой авиации, 35-й по счету.
Наступили летние каникулы – пора отдыха. Аня, приезжай к нам в гости.
Остановишься у Антона, у него большая отдельная комната.
Мы хотим с тобой встретиться, пообщаться.
До свидания.
Сергей, Антон, Миша.
27.05.2013г.
г.Кунгур
2 группа. Задание: напишите письмо- приглашение
Письмо.
Здравствуй, Сергей!
Я приглашаю тебя в гости. У нас в городе с 29 июня по 6 июля пройдет
фестиваль «Небесная ярмарка-2013».6 июля – день города. Кунгур будет
отмечать 350-летний юбилей. Всего в этом году для участия в «Ярмарке»
заявились 34 экипажа. Семь из них – иноземные. Это пилоты из Латвии,
Бельгии, Венгрии, Германии, впервые – из Японии. Францию будет
представлять Ксавье Фор- участник прошлой «Ярмарки».Представляешь, он
мечтает получить постоянную прописку у нас в Кунгуре.
Я узнал, что самая многочисленная команда приедет из Москвы - семь
шаров, из Екатеринбурга- три шара. Кунгур отметится четырьмя шарами.
Все, на мой взгляд, будет серьезно. Судьи – все иностранцы.
Приезжай. Все будет интересно. Международные спортивные соревнования
увидишь своими глазами.
Приезжай, двоюродные братья должны общаться, вместе проводить время.
Все будет классно.
Пока. Жду ответа.
Твой брат Иван.
28.05.2013г.
3 группа. Задание: напишите официальное письмо, сообщение.
Филиал ОАО «Связьтранснефть» ВК ПТУС по Западно-Уральскому региону
обслуживает телефонную линию нашего микрорайона Нагорный. Изменили
реквизиты. Нужно абоненту сообщить о смене реквизитов с 01 июля
2013года (оплату за телефон нужно производить на другие платежные
реквизиты).Абонент Иванова С.А.Телефон 40024
Адрес: Кунгур, улица Космонавтов 10-22
Письмо
27.05.2013 № 03-08
Уважаемый абонент Иванова С.А.
Телефон 40024
Адрес: Кунгур, улица Космонавтов 10-22
Филиал ОАО «Связьтранснефть» ВК ПТУС по Западно-Уральскому региону
ставит Вас в известность об изменении реквизитов с 01 июля 2013года
Платежные реквизиты:
ИНН 7723011906
КПП 164402001
Р/ сч 4070281096360100426
К /сч 30101810600000000603 в ГРКЦ НБ РТ г.Казани
Настоящее письмо является неотъемлемой частью договора № 25-400 от
01.12.2006г.
Главный инженер
по Западно-Уральскому
региону
В.В.Константинов
6 этап. Рефлексия учебной деятельности.
- Учитель:
Выполнили ли мы учебную задачу… Соответствуют ли письма требованиям.
Выскажите свое мнение, сможете ли вы написать письмо- сообщение о чемто…; письмо-приглашение, официальное письмо.
- Ответы учеников:
- Компоненты письма сохранены у всех групп.
- сможем написать письмо;
- в официальном письме сначала ставится дата, обращение: уважаемый
абонент Ф.И.О.
- в письмах - обращение (Здравствуй, Сергей!),
-основная часть письма зависит от цели письма (поздравление, приглашение,
сообщение о чем-то, благодарность за что-то, деловое письмо, официальное)
-заключение письма - пожелание адресату, подпись, дата, место (Желаю
тебе… Пока…До свидания)
-Учитель:
Насколько полезным был урок для вас, вы определите сами, заполнив лист
самооценки:
Лист самооценки
да
Смогу я написать письмо
личное
(приглашение,
поздравление, сообщение о
чем-либо…)
Смогу я написать письмо
официальное
нет
7 этап. Домашнее задание. Напиши письмо другу (на выбор – приглашение,
поздравление, сообщение о чем-то)
Приложение.
Памятка «Компоненты письма»
Основные компоненты письма.
1.Начало. Обращение к адресату.
2.Основная часть. Зависит от цели письма (поздравление, приглашение,
сообщение о чем-то, благодарность за что-то, деловое письмо, официальное)
3.Заключение (пожелание адресату, подпись, дата, место)
Желаю тебе…
Пока…
До свидания…
До встречи
Катя
27 мая 2013г.
г.Кунгур
P.S. (постскриптум), то есть после подписи (если письмо окончено и
подписано, а вы забыли что-то существенное и хотите продолжить письмо).
Список литературы
1.Аржанова В.И. Пишите письма // Классный руководитель, №1, 2007
2.Достоевский Ф.М.Бедные люди.- М., 2002.- С.106-136
3.Левин Ю.А. Живые строки войны.- Свердловск, 1990
4.Стефановский Г. От сердца каждая строка. Последние письма с фронта.М., 1991.-С.5-8
5.Чехов А.П. Ванька. – М., 1990