Что мы умеем!

Что может уметь ребенок в 1,5 года?
Малыши очень быстро растут, поэтому для родителей становится очень важным
знать, правильно ли он развивается для своего возраста. Так что должен уметь
ребенок в 1,5 года?
По физиологическим параметрам в этом возрасте ребенок:
– самостоятельно ходит (прямо, по кругу, по лестнице вверх-вниз чередующимся
шагом);
– бросает мячик (вперед, вверх, вниз);
– перешагивает через препятствия;
– держит ложку, может уже есть жидкую пищу сам;
– пьет из чашки;
– просится в туалет;
– выполняет простые бытовые действия (принеси, отнеси, положи и т.д.).
Речевое развитие:
– знает до 40 слов, пытается связать их в предложения;
– подражает речи взрослых, часто сопровождает высказывания жестами, мимикой;
– отвечает на вопросы кто(что) (по картинке);
– обобщает предметы по виду (игрушки, кружки и т.д.)
- отличает предметы по форме (шар и кубик), величине (больше, меньше), цвету
(различает два-три цвета). Может складывать пирамидки из колец двух цветов, или
подбирать предметы по форме, цвету, как показывает взрослый. Рисует на бумаге
овалы, зигзаги, прямые (относительно) линии. Играет с предметами по их
назначению (кормит ложкой, причесывает расческой и т.д.). Подражает действиям
взрослых.
В социальном плане.
Начинает реагировать на эмоциональную окраску голоса, т.е. понимает, когда мама
рассержена, а когда рада. Реагируют на различные мелодии, пытаются напевать. С
удовольствием танцуют под музыку, копируя показанные движения. Однако не стоит
расстраивать, если ваш ребенок не успевает за указанными показателями. Каждый
малыш развивается индивидуально, и вполне возможно, что он скоро догонит, а то и
перегонит своих сверстников. Главное, занимайтесь с ним, играйте, читайте,
общайтесь – результат не заставит себя ждать.
Что может уметь ребенок в 2 года?
1. Ребёнок к 2 –м годам самостоятельно собирает пирамидку из 2 - 3 колец
контрастных размеров.
2. Подбирает к коробкам крышки подходящей формы (круглой, квадратной,
треугольной).
3. Понимает слова "побольше" и "поменьше".
4. Выполняет "поручения" взрослого по подбору предметов того или иного цвета
(сначала взрослый показывает нужный цвет).
5. Выполняет задания по ориентировке на 2 свойства одновременно: цвет (красный,
желтый, синий и зеленый) и величину (большой и маленький красные шарики).
6. Самостоятельно вылавливает из воды (бассейна, ванны или таза) сачком
понравившуюся игрушку.
7. Возит за веревочку (за собой) игрушки на колесиках: тележку, машинку, платформу
с кубиками и пр.
8. Забивает молоточком втулки в "верстачок", в песок.
9. Умеет играть с песком. Самостоятельно делает "куличики", используя разные
формочки и совочек.
10. Легко усваивает название строительных деталей, прибегая к условной
терминологии: "кубик" (куб), "кирпичик" (параллелепипед), "крыша" (призма),
"досочка" (пластина) и пр.
11. С помощью взрослого собирает и складывает изображения на разрезных кубиках
(вначале из двух, потом из четырех).
12. Самостоятельно работает с разрезными картинками: собирает целостное
изображение из двух идентичных половинок ("матрешка", "мяч", "огурчик", "апельсин",
и т.п.).
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
Ребёнок знает собственное имя.
Знает название частей лица (губы, уши, щеки и пр.) и тела (руки, ноги, спина) и др.
Активный словарь (слова, которые ребенок использует в собственной речи)
увеличивается до 200 - 500 слов.
Умеет строить предложения из 2 - 3 слов.
Запоминает четверостишия.
Проявляет интерес к книге.
Что может уметь ребенок в 3 года?
Три года - очень интересный возраст. В этот период ребенок не только растет, но и
изменяется. Он становится очень любознательным и самостоятельным, требует
больше внимания со стороны взрослых.
Степень развития психических процессов к трем годам можно оценить по
следующим признакам: ребенок знает 1200-1500 слов, не только знает и понимает
слова; знает названия транспортных средств (машина, автобус), частей автомобиля
(кабина, кузов, колёса, руль), растений (дерево, трава, цветы), фруктов, овощей,
домашних и диких животных, их детёнышей.
Употребляет в речи глаголы, прилагательные, обозначающие величину, вкус, цвет,
наречия: близко- далеко, низко- высоко, быстро- медленно и др.
Умеет связно рассказывать об увиденном, нарисованном на картинке (2-4
предложения), умеет отвечать на вопросы взрослого.
Отгадывает загадки, слушает сказки, рассказы, стихи, заучивает их. Ребёнок рисует,
лепит, занимается аппликацией или конструированием, чаще всего с помощью
взрослого.
К 3-м годам ребёнок знает и называет 6 основных цветов: красный, жёлтый, синий,
зелёный, белый, чёрный. Различает части суток (день, ночь). Знает свои имя и
фамилию, сколько лет, имена ближайших родственников, имя и отчества своих
воспитателей.
Математика: ребёнок пользуется понятиями «много», «один», «большой»,
«маленький», «больше», «меньше». Умеет сравнивать предметы по высоте,
использует слова «высокий», «низкий»; по толщине: «толстый», «тонкий».
Определяет равенство и неравенство предметов.
Узнаёт и называет фигуры: круг, квадрат, показывает похожие на них предметы
Что касается навыков самообслуживания, к трем годам ребенок должен уметь:
есть самостоятельно, соблюдая при этом гигиенические навыки и правила поведения;
одеваться самостоятельно: справляться с молнией, застегивать крупные пуговицы,
надевать обувь, хоть иногда не на ту ногу; знать последовательность раздевания и
складывания одежды;
Кроме того, хотелось бы отметить, что в возрасте трех лет происходит
очередной кризис развития, который чаще всего называют "Я сам".