Урок математики, 3 класс, тема: « Два нуля пришив к пальто…» Автор: учитель начальных классов Коркина Альбина Петровна, высшая квалификационная категория Образовательное учреждение: МБОУ «Осинская средняя общеобразовательная школа№1» Программа: «Персппективная Начальная Школа» Тип урока Дидактическая цель Освоение новых знаний Деятельностная цель: научить, умножать число на 100; Образовательная цель: формировать _способность к сравнению, анализу, ктворческому мышлению (расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов) Планируемые результаты Личностные УУД: - Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности. Метапредметные: - Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; уметь высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей (Регулятивные УУД). - Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; учиться работать в паре, формулировать собственное мнение и позицию (Коммуникативные УУД). - Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебники разные источники информации, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. (Познавательные УУД). Предметные: - Уметь использовать в речи математические определения. Основные понятия Сто, сотня, умножить на 100 Межпредметные связи Математика, история, окружающий мир, литературное чтение. Ресурсы: - основные -дополнительные Организация пространства А.Л.Чекин «Математика», учебник для 3-го класса. Часть 2. - проектор, экран, компьютер, мультимедийное оборудование - презентация Microsoft office Power Point Фронтальная работа, индивидуальная работа, Ход урока Содержание урока Этап урока и его цели Деятельность Деятельность учащихся учителя Проверяют Организует и настраивает детей 1. 11. Приветствие гостей I этап. готовность рабочего на совместную работу. 2. Настрой учащихся на удачу Организационный момент; места. Приветствуют 2.. -актуализировать учителя, гостей, требования к ученику настраиваются на со стороны учебной работу деятельности; - создать условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в деятельность; Проговаривают Организует актуализацию Знания и умение умножать число II этап умений группировать на 10 Повторение ранее ответы. изученного Высказывают своё материала. Цели: повторить ранее предположение. Организует индивидуальное изученный материл. затруднение учащимися. III этап. Определение темы урока Цели: Цели: создать условия, при которых учащиеся, на основе имеющихся знаний в ходе обсуждения сделают вывод, как умножить число на 10 и 100 Обсуждают совместно учителем особенности понятий Планируемые результаты Оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД) Оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД) Предлагает обсуждение Выводят тему урока на основе Умение ориентироваться в с возникновения понятий. предложенных заданий. окружающем мире используя жизненный опыт и имеющуюся информацию. IVэтап. Определение Работа с математическими проблемы Цели: выражениями. - организовать актуализацию знаний; - организовать выполнение учащимися учебного действия; Физминутка V. Закрепление - организовать постановку цели; - определить средства через правило. VI. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог) Цели: организовать рефлексию и самооценку учениками собственной исследовательской деятельности. Включает учащихся в работу через исследовательскую деятельность. 1 сот. *3= 100*3 Уметь правильно ответ по описанию. определить Проговаривают Организует уточнение Связь темы урока с жизнью. следующий шаг следующего шага учебной учебной деятельности. деятельности. Уметь определять и формулировать цель с помощью учителя; определить способы исследования (Регулятивные УУД) Анализируют деятельность: собственную и всего класса. Учиться оценивать свою работу и работу других. Умение соотнести цель и результат выполненной работы. Организация, контроль за Подведение итогов. Выставление демонстрацией (выставкой) оценок. проектов