СТРУКТУРА ОТЧЕТА1 - Лучшие программы отдыха и

ОТЧЕТ
о реализации программы организации и сопровождения процесса летнего оздоровительного отдыха
детей и подростков, в т.ч. детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей
Наименование программы:
районный экологический лагерь «Эндемик» «Хранители наследия
Количество дней 28 Первая смена (8-21.07.2015), Вторая смена (22.07.-04.08.2015)
Период проведения программы с «01» июля по «10» августа 2015 г.
Наименование
показателя
Планируемый
территориальный
охват
Контингент
участников
программы
Значение показателя в соответствии с
программой
Перечень субъектов РФ, муниципальных
образований и пр., где планировалось
реализовать программу
Пермский Край,
Красновишерский район
г.Красновишерск
Количество участников по плану
30 человек
Планировалось ли участие в программе детей
особых категорий
- благополучная семья
- СОП
- ГР. Риска
- Многодетная семья
Рекомендации по описанию фактических
значений показателей
Пермский Край,
Красновишерский район.
г.Красновишерск
30 человек
- благополучная семья 13 чел;
- СОП 6 чел;
- ГР. Риска 3 чел;
- Многодетная семья 5 чел;
- Дети-сироты 1 чел;
- Оставшихся без попечения родителей 2 чел;
Цель и задачи
программы
План-график
реализации
программы
дети-сироты
дети оставшихся без попечения родителей.
Наименование цели и задач программы
Цель: формирование экологического и
естественнонаучного мировоззрения,
экологической культуры, развитие
общественной активности в природоохранной и
краеведческой деятельности.
Задачи: Воспитание бережного отношения к
объектам природного и культурного наследия
родного края, в частности к особо охраняемым
природным территориям.
2.Обследование
объектов
природного
и
культурного
наследия
Красновишерского
района.
3.Формирование навыков культуры поведения в
природе.
4.Привлечение учащихся к проведению научноисследовательской деятельности.
5.Организация активного отдыха.
6.Формирование навыков и умений в
туристической и исследовательской
деятельности.
Количество мероприятий
Занятия: «Экологический туризм на особо
охраняемых территориях: от теории к практике»,
«Обустройство ООПТ как гарантия сохранения
биоразнообразия»,
«Планирование
ООПТ»,
Вывод относительно степени достижения
поставленной цели и задач (обосновать)
Ведущая
роль
в
формировании
экологического мировоззрения и сознания
принадлежит
образованию.
Особенно
эффективным
образовательным
средством
является непосредственное общение с природой
на территории объектов природного и
культурного
наследия.
Фактор
личной
причастности к сохранению и приумножению
природного и культурного наследия является
наиболее эффективным для личностного роста.
Количество мероприятий, проведенных
фактически в установленный срок
Основной этап
Дата
Мероприятия
«Краеведческие ресурсы Красновишерского
района».
Конкурсы:
«Лучший
знаток
природных
объектов», «Лучший знаток родного края».
Экологические
игры
и
психологические
тренинги.
Подведение
итогов
в
форме
научнопрактической конференции.
Второе
направление
подразумевает
отработку
эколого-туристических
и
исследовательских навыков в применении к
реальным условиям. В данном направлении была
запланирована
практическая
деятельность,
направленная на обустройство особо охраняемых
природных территорий и способствующая
обеспечению жизнедеятельности экспедиции.
Практикумы: «Экологический туризм на ООПТ»,
«Проведение
исследования
ООПТ»,
«Обустройство особо охраняемой природной
территории»,
«Разработка
экологической
тропы».
Конкурсы: «Поляна заданий»,
Соревнование: «Туристический марафон».
Реалити-шоу: «Последний герой».
Практические занятия: обустройство особо
охраняемых территорий (организация стоянок и
уборка мусора).
И по третьему направлению планировалось
Первая смена (8-21.07.2015)
8.07.
2015
10.07.
Заезд, размещение и хозяйственные дела.
КТД «Давайте познакомимся»
Предварительная психодиагностика.
Подготовка к походу. Теоретические занятия.
2015
11.07.
2015
13.07.
2015
15.07.
2015
17.07.
2015
18.07.
2015
19.07.20
15
20.07.
2015
21.07.
2015
Водная экспедиция
п.Мутиха - р.Акчим (Гидрологические
исследования)
устье р. Акчим – к. Писаный –
Региональные ООПТ
п.Сыпучи – к. Говорливый
Этнографические исследования
Возвращение из экспедиционных выездов.
Камеральная обработка данных.
Банный день.
Итоговая психодиагностика
Научно-практическая конференция и
закрытие смены
к. Говорливый – к. Ветлан Изучение ООПТ
Охраняемый ландшафт Ветлан
(объекты культурного наследия)
Сплав до г Красновишерск
проведение творческих работ в природе.
Практикум: «Эстетическая ценность ООПТ».
Конкурс: «Экологический вернисаж».
Психологические игры.
Кроме экологического образования и
воспитания планировалось активно формировать
коллективистские отношения в отрядах с
использованием личностного фактора. Главный
принцип «через личность к коллективу». Для
этого проводилась психологическая диагностика
и тренинги, направленные на формирование и
развитие качеств отряда как единой команды.
Перечень мероприятий:
Вечер
«Здравствуй,
лагерь».
Проведение
предварительной психологической диагностики.
Спортивные мероприятия.
Праздник «День Нептуна». Экоэстафеты по
станциям.
Викторина «Знаешь ли ты родной край». Игра
«Экобиржа»
Психологические игры и тренинги.
Вечер «Прощай, лагерь». Проведение
итоговой психологической диагностики.
Дата
Мероприятия
Вторая смена (22.07.-04.08.2015)
22.07.
2015
24.07.
2015
Заезд, размещение и хозяйственные дела. КТД
«Давайте познакомимся»
Предварительная психодиагностика
Подготовка к походу. Теоретические занятия.
25.07.
2015
Водная экспедиция
п.Мутиха - р.Акчим
(Гидрологические исследования)
27.07.
2015
устье р. Акчим – к. Писаный –
Региональные ООПТ
29.07.
2015
п.Сыпучи – к. Говорливый Этнографические
исследования
30.07.
2015
Возвращение из экспедиционных выездов.
Камеральная обработка данных. Банный день.
31.07.
2015
Итоговая психодиагностика
Научно-практическая конференция
и закрытие смены
к. Говорливый – к. Ветлан Изучение ООПТ
01.08.
2015
02.08.
2015
Охраняемый ландшафт Ветлан
(объекты культурного наследия)
04.08.
2015
Сплав до г Красновишерск
Кадровое
обеспечение
Ресурсная
обеспеченность
программы
Количество специалистов соответствующей
квалификационной категории и опыта по плану
1.Начальник лагеря (высшая квалификационная
категория)
2.Научный
сотрудник
(высшая
квалификационная категория)
3.Воспитатель
(первая квалификационная
категория)
4.Инструктор по туризму и сплаву (первая
квалификационная категория)
5. Врач (высшая квалификационная категория)
6. Повар (соответствие занимаемой должности)
Наличие специальной системы подготовки
кадров (специальная подготовка для работы
именно по данной программе)
Состав кадрового обеспечения меняется.
В зависимости от набора.
Инструктивные совещания.
Количество специалистов фактически
1.Начальник лагеря (высшая квалификационная
категория)
2.Научный
сотрудник
(высшая
квалификационная категория)
3.Воспитатель
(первая квалификационная
категория)
4.Инструктор по туризму и сплаву (первая
квалификационная категория)
5. Врач (высшая квалификационная категория)
6. Повар (соответствие занимаемой должности)
Количество специалистов, прошедших
специальную подготовку для работы именно по
данной программе
1.Воспитатель
(первая квалификационная
категория)
2. Инструктор по туризму и сплаву (первая
квалификационная категория)
3. Врач (высшая квалификационная категория)
4. Повар (соответствие занимаемой должности)
Инструктивные совещания.
Перечень ресурсов по плану
Для проведения предварительных семинаров с
педагогами и детьми было использовано
помещения Центра дополнительного
образования детей в городе Красновишерске.
Транспортные услуги оказала хозяйственно-
Перечень фактически задействованных ресурсов
Для проведения предварительных семинаров с
педагогами и детьми было использовано
помещения Центра дополнительного
образования детей в городе Красновишерске.
Транспортные услуги оказала хозяйственно-
вспомогательная служба Департамент
Учреждения Муниципальными Учреждениями.
Наличие обратной По плану (наличие инструментов обратной
связи с
связи: форумов, групп в социальных сетях,
участниками
«горячих линий» и т.д.)
Официальный сайт МАОУ ДО ЦДО http://cdovishera.ru
Анкета для родителей.
Анкета для детей.
вспомогательная служба Департамент
Учреждения Муниципальными Учреждениями.
По факту (оценка степени активности
контингента данной смены)
Планируемые
показатели
результативности
программы:
- Отчет о проведении исследовательских работ с
фотографиями.
- Отчет по упрошенной методике оценки
воздействия на ООПТ.
- Карта с описанием и указаниями экологопросветительских маршрутов
и объектами
туристического показа.
Проведение
двух
научно-практических
конференций.
- Разработка методического пособия по
организации работы лагеря.
- Отчет по результатам опросов психологических
методик В.А. Ясвина.
- Результаты работы экологического лагеря
освещены в районной газете «Красная Вишера»
1.Обследование особо охраняемых природных
территорий.
2.Обустройство особо охраняемых природных
территорий расположенных на маршруте.
Кадастр объектов природного и культурного
наследия.
3.Подготовка детских учебно-исследовательских
работ.
4.Улучшение отношения детей к природной
среде, гармонизация отношений с природными
объектами.
5. Оценка производится путем проведения
психологических
методик
доктора
психологических наук В.А. Ясвина.
6. Подготовка и публикация статьи в газете
«Красная Вишера»
по результатам работы
экологического лагеря.
Официальный сайт МАОУ ДО ЦДО http://cdovishera.ru
Анкета для родителей.
Анкета для детей.
Примеры показателей результативности:
- творческий потенциал детей - Через пленеры,
- освоение
учебно – исследовательские работы.
теоретических
- спортивные достижения – туризм, сплав на
материалов;
катамаранах по реке Вишера, получение
- формирование
первичных туристических навыков.
практических
- снижения уровня агрессивности в детской
навыков
среде – через коллективные творческие дела.
(компетенций);
- пропаганда ЗОЖ - оздоравливаются.
- здоровьесбеСпортивные соревнования между детскими
регающие
командами сельских поселений.
- профориентации . В течении всей лагерной
показатели;
- иные показатели смены дети получают знания о различных
профессиях (инструктор по туризму, турагент,
туроператор, экологи, биологи, зоологи,
краеведы)
- самоуправления. Дети учатся организовывать
работу в мини группах. Брать на себя
ответственность. Доказывать свою точку зрения.
Наличие системы
мониторинга
эффективности
программы
По плану(описать применяемую системы,
инструменты и методы мониторинга)
Оценка достижения полученных результатов
достигается путем анализа данных по смене и их
суммирования по описанным в программе
критериям и показателям эффективности
реализации,
разработанных
на
основе
ожидаемых результатов.
- творческий потенциал детей - Через пленеры,
учебно – исследовательские работы.
- спортивные достижения – туризм, сплав на
катамаранах по реке Вишера, получение
первичных туристических навыков.
- снижения уровня агрессивности в детской
среде – через коллективные творческие дела.
- пропаганда ЗОЖ - оздоравливаются.
Спортивные соревнования между детскими
командами сельских поселений.
- профориентации . В течении всей лагерной
смены дети получают знания о различных
профессиях (инструктор по туризму, турагент,
туроператор, экологи, биологи, зоологи,
краеведы)
- самоуправления. Дети учатся организовывать
работу в мини группах. Брать на себя
ответственность. Доказывать свою точку зрения.
Фактически (описать результаты мониторинга)
Мониторинг реализации программы
осуществляется путем выявления динамики
личностного развития участников смены. При
этом при оценке эффективности реализации
используются методы количественного и
качественного анализа данных, представленные
в программе: тестирование, наблюдение,
анкетирование, опрос, анализ продуктов
Степень
Наименование показателей, характеризующих
удовлетворенност степень удовлетворенности
и участников
программы
В программе представлена система показателей
и индикаторов оценки качества реализации
программы, разработанные на основе ожидаемых
результатов по направлениям деятельности
программы.
1.Сохранение
и
укрепление
здоровья
участников смены.
2.Реализация участниками смены своих
способностей.
3.Развитие социальной активности детей и
подростков.
деятельности, беседа, анализ документов,
методика В.А. Ясвина.
Описание значений показателей,
характеризующих степень удовлетворенности
1.Сохранение
и
укрепление
здоровья
участников смены:
-соблюдение режимных моментов;
-сбалансированное питание;
-количество проведенных оздоровительных
мероприятий и количественный охват ими детей;
-отсутствие
случаев
травматизма,
заболеваемости детей;
2.Реализация участниками смены своих
способностей:
- общее число мероприятий по смене с анализом
количественных и качественных показателей по
формам (игры с двигательной активностью, игры
по станциям, сюжетно-ролевые игры, конкурсноигровые программы и др.) и по направленности
(естественнонаучная,
интеллектуальная,
гражданско-патриотическая,
духовнонравственная, художественно-эстетическая, и
т.д.);
- заинтересованность детей и подростков в
мероприятиях смены;
- число детей, получивших награды за
различные виды деятельности (за высокие
результаты
работы
по
экологическому
воспитанию; трудовую и социально полезную
деятельность;
физкультуно-спортивную
деятельность; активное участие в жизни отряда и
лагеря);
- удовлетворенность отдыхом в лагере;
- количество и качество реализациидетьми
значимых проектов.
3.Развитие социальной активности детей и
подростков:
- количество участников, задействованных в
деятельности самоуправления на уровне отряда и
на уровне лагеря;
- доля участников, охваченных посильной
трудовой и социально полезной деятельностью;
- доля участников, охваченных реализацией
социальных проектов (акций, мероприятий,
программ и др.);
- количество мероприятий, организованных
силами детей;
- число детей, показавших высокие результаты
в социальной деятельности;
- количество
и
качество
проводимых
познавательных, развлекательных, развивающих
и социально значимых мероприятий.
- личная заинтересованность (% участия) детей
и подростков в организации и проведении КТД;
количественный показатель участия детей и
подростков в творческой и социально-полезной
деятельности.
Для участников
- бытовые условия - 90 %
- интересность программы 86%
- полезность программы 100 %
- степень профессионализма педагогического
коллектива (компетенции + степень моральнопсихологического комфорта при общении) 79%
- степень психологического комфорта в
коллективе сверстников 65%
- желание вновь попасть в этот лагерь 92%
Для родителей
- бытовые условия 78%
- интересность программы 94%
- полезность программы 100 %
- степень профессионализма педагогического
коллектива (компетенции + степень моральнопсихологического комфорта при общении) 73%