209 КБ

МБОУ «Белоярская средняя общеобразовательная
школа №1»
Межрегиональный семинар
«Развитие личностного потенциала одарённых детей
в условиях общеобразовательной школы»
Урок математики
1 класс
Учитель: Хасанов Фаниль Завитович.
Тема: «Единица измерения объема жидкости - литр»
Цель: Понимание значения литра для измерения объема
жидкости.
Задачи:
 Исследование ситуаций, требующих введение
новой меры;
 Формирование навыков выдвижения гипотез и их
доказательств;
 Развитие навыков самооценки;
Ребята с помощью экспериментов научатся мерить
объем жидкости и попытаются помочь решить проблему
Пети, который не может определить, кто из ребят принес
больше воды. В конце урока учащиеся составят условия
задач по новой теме и осуществят рефлексию.
Урок математики
3 класс
Учитель: Старицына Ольга Петровна
Тема: Дробные числа. Доли.
Цель: Познакомить детей с понятием доля, дробь, с их
образованием и записью.
Задачи:
 Формирование представлений о доле величины
 Знакомство с их записью, чтением, сравнением;
 Расширение математического кругозора;
 Развитие логического мышления.
Учитель, используя свой творческий потенциал,
практически объяснить тему «Дроби». На уроке будут
работать консультанты.
На протяжении всего урока ребята будут делать
выводы, оценивать качество усвоения темы после
выполнения практического задания с геометрическими
фигурами.
Урок русского языка
3 класс
Учитель: Махаева Надежда Викторовна
Тема: «Учимся редактировать»- работа над ошибками,
допущенными при написании изложения «Поклон»
Цель: Формировать навыки редактирования содержания
текста изложения с помощью инструкции.
Задачи:
 Формирование навыков работы консультантовнаходить и исправлять ошибки в работах других
учащихся;
 Формирование умений контролировать и
оценивать результат своей деятельности;
 Освоение познавательной рефлексии;
 Совершенствование навыков работы по
инструкции.
На уроке вы познакомитесь с опытом работы педагога
по анализу изложений. Учащиеся, выполняя роль
редактора, с помощью памятки будут определять
ошибки, допущенные в изложении. Во время их работы
ребят будут консультировать консультанты. Рефлексия в
конце урока поможет учителю выявить динамику
продвижения учащихся.
Урок литературного чтения
2 класс
Учитель: Привалова Надежда Петровна
Тема: Творчество Ю. Ермолаева.
Цель: Знакомство с произведение Ю. Ермолаев «Два
пирожных»
Задачи урока:
 Формирование навыков работы с текстом:
 отвечать на вопросы;
 делать предположения, выводы;
 анализировать, обобщать;
 Развитие эмоциональной отзывчивости по
отношению к близким людям.
Учитель предложит учащимся различные виды
работы с текстом «Два пирожных». Особое внимание
будет
удалено
формированию
эмоциональной
отзывчивости к маме. Учащиеся соотнесут главную
мысль текста с результатами предварительного
анкетирования учащихся по выполнению поручений
дома. В конце урока будут предложены различные
формы рефлексии.
Урок английского языка
7 класс
Морозова Татьяна Васильевна,
учитель английского языка, вторая
квалификационная категория.
Тема «Хобби. Школьные клубы по интересам»
Цель – развитие навыков устной речи.
Задачи:
 закрепить изученную лексику по теме «Хобби»;
 тренировать навыки аудирования и говорения;
 составлять речевые высказывания для презентации
продукта учебной деятельности;
 развивать навыки совместной деятельности;
 совершенствовать навыки самоконтроля и
взаимоконтроля учебной деятельности.
В ходе занятия учащиеся осваивают навыки проектной
деятельности, учатся совместной работе в группе,
распределять роли, договариваться. Учащиеся
попробуют себя в ролях эксперта-консультанта,
дизайнера, оформителя текстов, спикера и представят
свой творческий продукт -- рекламу школьного клуба .
Урок алгебры
11 класс, профильная группа.
Зонова Лариса Владимировна, учитель
математики, первая квалификационная категория.
Тема «Решение текстовых задач»»
Цель – систематизация и коррекция знаний о типах
текстовых задач и способах их решения.
Задачи:
 развивать умение находить различные способы
решения задачи;
 совершенствовать умение анализировать и
определять оптимальный способ решения задачи;
 развивать умение обобщать и выявлять алгоритм
решения подобных задач;
 формировать навыки группового взаимодействия;
Занятие позволит обучающимся осуществлять
самостоятельный выбор учебного задания в
соответствии с их уровнем владения умениями и
навыками, использовать нестандартные методы
решения учебной задачи, проявить творческий подход
в презентации результатов учебной деятельности.
Занятие «Школы красноречия»
«Раз оратор, два оратор…»
Романова Евгения Петровна, учитель русского
языка и литературы, первая квалификационная
категория.
Тема «Публичная речь и ее анализ»»
Цель – совершенствовать навыки публичного
выступления.
Задачи:
 развивать навыки составления текста публичного
выступления;
 отрабатывать приемы ораторского выступления;
 оценивать монологическую речь по заданным
критериям;
«Великий ум проявит свою силу
не только в умении мыслить,
но и в умении говорить»
Ральф Эмерсон
Искусство говорить красиво – одно из самых
ценных в современной жизни. Человек, не владеющий
искусством публичного выступления, не способен
добиться сколь-нибудь серьезных успехов в жизни.
Занятия в школе ораторского мастерства - это
деятельность, которая принесет реальные, вполне
ощутимые результаты.
Урок обществознания
9 класс
Пермикина Светлана Лельевна, учитель истории и
обществознания, первая квалификационная категория.
Тема «Россия – правовое государство»
Цель – развивать информационно- коммуникативные
учебные действия.
Задачи:
 развивать у учащихся умение работать с
первоисточниками информации;
 совершенствовать навыки коммуникативного
взаимодействия;
 формировать умение публично представить
результаты учебного исследования.
Урок позволит учащимся:
 проявить самостоятельность и творческий подход;
 осуществить успешное межличностное общение;
 применить имеющийся субъектный опыт в новой
учебной ситуации.
Урок обществознания
8 класс
Панова Людмила Вячеславовна, учитель истории и
обществознания, высшая квалификационная категория.
Тема «Психологический климат в семье»
Цель – сформировать у учащихся представления о
позитивном стиле семейного взаимодействия.
Задачи:
 Изучить стили и направленности развития
семейных взаимоотношений.
 Включить учащихся в активную познавательную
деятельность на уроке
 Сформировать собственное отношение к тем или
иным критериям развития семейных отношений.
Урок «Психологический климат в семье» построен по
методике Эдварда де Боно «шесть шляп мышления». С
учетом возраста учащихся методика упрощена до 4+1 (4
задания + 1 руководитель группы). Вместо разноцветных
шляп используются разноцветные бантики. Обладатель
бантика того или иного цвета должен рассматривать
предложенный к изучению материал с определенной
позиции: позитивные или негативные эмоции,
возникающие при изучении текста; поиск причинноследственных связей и т.д. Это прием поможет повысить
степень интерактивности учащихся при изучении нового
материала на уроке.