Тематическое планирование учебного материала по математике 5 класса.

Тематическое планирование учебного материала по математике 5 класса.
5 часов в неделю, 170 часов за год.
В основе данной программы:
-программа по математике для общеобразовательных учреждений,
-Московские образовательные стандарты,
-учебник «Математика. 5 класс», авторы: Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов, А.С.Чесноков, С.И.Шварцбурд.
-«Дидактические материалы по математике, 5 класс», авторы А.С.Чесноков, К.И.Нешков.
Содержание программного
материала
Кол-во
часов
1. ВВОДНЫЕ УРОКИ (повторение 7
материала, изученного в начальной
школе)
Обязательный уровень усвоения
Дидактическое сопровождение
-читать, записывать и сравнивать многозначные
числа в пределах миллиона.
-называть классы и разряды.
-представлять трех-четырехзначное число в виде
суммы разрядных слагаемых.
-знать наизусть таблицу сложения и умножения
однозначных чисел.
-устно складывать и вычитать числа в пределах
100.
-устно умножать двузначное число на
однозначное в пределах 100.
-выполнять письменное сложение и вычитание в
пределах миллиарда.
-выполнять письменное умножение
трехзначных чисел. Деление многозначного (3-4)
цифры числа на однозначное.
-вычислять значения числовых выражений со
-Математика. 5 класс. Рабочая тетрадь. ---«Проверялочка».
Повторение курса математики
начальной школы.
- Контрольный устный счет, тестирование,
математические диктанты,
самостоятельные и проверочные работы.
- Диагностическая работа за курс
начальной школы.
-Тест за курс начальной школы (разработан
МИОО)
2. НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА И ШКАЛЫ.
Натуральные числа.
Десятичная система счисления.
Чтение и запись натуральных чисел
в десятичной системе счисления.
Сравнение чисел.
Геометрические фигуры: отрезок,
Длина отрезка, прямая, луч,
треугольник, плоскость. Измерение
и построение отрезков.
Координатный луч.
Шкалы и координаты.
18
3.СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ
НАТУРАЛЬНЫХ ЧИСЕЛ,
Сложение и вычитание
натуральных чисел, свойства
сложения.
Решение текстовых задач.
22
скобками и без скобок, соблюдая порядок
действий.
-различать, правильно называть и находить
компоненты и результаты арифметических
действий.
-распознавать и называть геометрические
фигуры: точка, отрезок, прямой угол,
треугольник, прямоугольник, квадрат.
-вычислять площадь прямоугольника по
сторонам.
-знать основные меры длины, площади,
времени, веса.
-уметь решать текстовые задачи
арифметическим способом в 2-3 действия.
-находить место данного числа в натуральном
ряду чисел.
-читать запись натурального числа от единицы
до миллиарда, различая классы и разряды.
-записывать натуральные числа от единицы до
миллиарда.
-представлять натуральное число в виде суммы
разрядных слагаемых.
-устно складывать и вычитать двузначные числа.
-письменно выполнять сложение и вычитание
натуральных чисел в пределах миллиарда.
-решать уравнения на основе зависимости
между компонентами действий (сложение и
вычитание).
- Электронный «Тренажёр по
математике», 5 класс.
-«Живая математика»
-Контрольная работа №1 «Натуральные
числа и шкалы».
-В помощь учителю «Математика, 5
класс»-учебник-собеседник, Л.Н.Шеврин,
А.Г.Гейн и др.
-Электронный «Тренажёр по
математике», 5 класс
-Контрольная работа №2 «Сложение и
вычитание натуральных чисел.
-Н.В.Савинцева «Я иду на урок
Числовые выражения.
Буквенное выражение и его
числовое значение.
Уравнение.
-уметь решать текстовые задачи
арифметическими приемами (в 2-3 действия).
математики»
4.УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ
12
НАТУРАЛЬНЫХ ЧИСЕЛ,
Умножение и деление натуральных
чисел, свойства умножения.
Деление с остатком.
Упрощение выражений.
Порядок выполнения действий.
Квадрат и куб числа.
Решение текстовых задач.
Решение уравнений.
Начальные сведения о
вычислениях на
микрокалькуляторе.
5.ПЛОЩАДИ И ОБЪЕМЫ,
Формулы. Вычисления по
формулам.
Площадь. Формула площади
прямоугольника.
Единицы площади.
Прямоугольный параллелепипед.
Объемы.
Объем прямоугольного
15
устно умножать и делить нацело двузначные
числа на однозначные.
-Письменно выполнять умножение трёхзначных
натуральных чисел и деление нацело
четырёхзначного на двузначное.
-вычислять значения числовых выражений,
содержащих натуральные числа, соблюдая
порядок действий.
-решать текстовые задачи в 2-3 действия
арифметическими приёмами.
-закреплять навыки решения уравнений на
основе зависимости между компонентами
действий.
-выполнять арифметические действия над
многозначными числами с помощью
микрокалькулятора.
-вычислять значение величины с помощью
соответствующих формул.
-Электронный «Тренажёр по
математике», 5 класс
-Зачёт «Сложение, вычитание,
умножение и деление натуральных
чисел»
-Библиотека «Первое сентября»
-Электронный «Тренажёр по
математике», 5 класс
-Контрольная работа №3 «Умножение и
деление натуральных чисел».
-«Живая математика»
параллелепипеда.
Единицы измерения объемов.
6. ОБЫКНОВЕННЫЕ ДРОБИ,
27
Окружность и круг.
Доли.
Обыкновенные дроби.
Сравнение обыкновенных дробей.
Изображение дробей на
координатном луче. Правильные и
неправильные дроби. Сложение и
вычитание дробей с одинаковыми
знаменателями.
Смешанные числа.
Сложение и вычитание смешанных
чисел.
Основные задачи на дроби.
7. ДЕСЯТИЧНЫЕ ДРОБИ. СЛОЖЕНИЕ 14
И ВЫЧИТАНИЕ ДЕСЯТИЧНЫХ
ДРОБЕЙ,
Десятичная дробь. Десятичная
запись дробных чисел.
Изображение десятичных дробей
на координатном луче.
Сравнение, округление, сложение и
вычитание десятичных дробей.
Решение текстовых задач.
-читать и записывать обыкновенную дробь,
указывая ее числитель и знаменатель.
-устно складывать и вычитать дроби с одно двузначными знаменателями.
-определить, является ли данная дробь, не
равная единице, правильной или неправильной.
-сравнивать дроби с одинаковыми
знаменателями.
-находить дробь от числа.
-записывать обыкновенную дробь со
знаменателем, являющимся делителем 1000, в
виде десятичной дроби.
-читать и записывать десятичные дроби,
содержащие не более трех знаков после
запятой.
-представлять десятичную дробь, содержащую
не более трёх знаков после запятой, в виде
обыкновенной дроби.
-знать соотношения: ½=0,5; ¼=0,25;.1/5=0,2
-сравнивать произвольные десятичные дроби.
-выполнять сложение и вычитание десятичных
дробей.
-округлять десятичную дробь до заданного
разряда.
-решать текстовые задачи, данные в которых
выражены десятичными дробями.
-Электронный «Тренажёр по
математике», 5 класс
-Контрольная работа №4 «Обыкновенные
дроби»
-«Живая математика»
-Материалы для уровневого обучения
Ю.П. Дудницына и В.Л. Кронгауза.
- Электронный «Тренажёр по
математике», 5 класс
-Контрольная работа №5 «Сложение и
вычитание десятичных дробей»
8. УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ
ДЕСЯТИЧНЫХ ДРОБЕЙ,
Умножение и деление десятичных
дробей на натуральное число.
Умножение и деление десятичных
дробей.
Среднее арифметическое
нескольких чисел.
Решение текстовых задач.
Числовые выражения, содержащие
обыкновенные и десятичные
дроби.
9. ПРОЦЕНТЫ. УГЛЫ. ДИАГРАММЫ.
Процент. Проценты и дроби.
Процент от числа.
Решение основных задач на
проценты.
Угол. Прямой и развёрнутый угол.
Чертёжный треугольник.
Транспортир.
Измерение углов.
Вычисления с помощью
микрокалькулятора.
10. ПОВТОРЕНИЕ КУРСА 5 КЛАССА.
РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ
28
15
-выполнять умножение и деление десятичных
дробей, содержащих не более трех значащих
цифр.
-решать текстовые задачи, данные в которых
выражены десятичными дробями.
-вычислять значения числовых выражений,
содержащих дроби.
-выполнять арифметические действия с
десятичными дробями с помощью
микрокалькулятора.
-находить процент от данного числа.
-Электронный«Тренажёр по математике»,
5 класс
-Контрольная работа №6. «Умножение и
деление десятичных дробей».
-Зачёт «Действия с десятичными
дробями»
-Диск «Тренажёр по математике», 5
класс-компьютерные диаграммы.
-Контрольная работа №7 «Проценты"
-Зачёт «Геометрический материал»
12
-Итоговая контрольная работа (№8)