Целью изучения курса математики в 5 классе является

Краткие рекомендации
МОУ СОШ № 9, г. Ковров, Владимирская область.
Автор: Осипова Мария Викторовна.
Математика.
Урок «Путешествие в сказку», 5 класс.
Презентация «Сложение и вычитание десятичных дробей», 22 слайда.
Презентация выполнена в программе Microsoft Office PowerPoint 2003.
Целью изучения курса математики в 5 классе является систематическое развитие
понятия числа, выработка умений выполнять устно и письменно арифметические
действия над числами, переводить практические задачи на язык математики ,
подготовка учащихся к изучению систематических курсов алгебры и геометрии. В
ходе изучения курса необходимо развивать у учащихся навыки вычислений с
натуральными числами, обыкновенными и десятичными дробями, научить учащихся
использовать буквы для записи выражений и свойств арифметических действий,
составлять и решать уравнения, познакомить с некоторыми геометрическими
понятиями, научить строить отдельные геометрические фигуры, измерять
геометрические величины , развивать у учащихся умения решать текстовые задачи
арифметическим способом и с помощью составлений уравнений , сформировать
умения решать простейшие задачи на проценты.
Для решения этих задач использую следующий методический комплекс:
1. Учебник «Математика 5», авторы Н.Я. Виленкин ,В.И. Жохов и др.
2. Методическое пособие для учителя «Преподавание математики в 5-6 классе»,
автор В.И.Жохов, «Мнемозина», Москва,2000г.
3. «Дидактические материалы по математике для 5 класса», авторы А.С.Чесноков,
К.И.Нешков, Москва, «Классик-с Стиль», 2003г.
4. А.П. Ершова, В.В.Голобородько «Самостоятельные и контрольные по
математике для 5 класса», «Илекса» , Москва ,2003г.
Данный урок по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей» проводится в
конце изучения темы как обобщающий. В 5 классе необходимо применять такие
формы работы, чтобы
ученикам было интересно заниматься. Дети совсем
недавно окончили начальную школу, нужно так планировать учебный процесс ,
чтобы переход к основной школе прошел безболезненно. Нетрадиционные формы
проведения урока помогают учителю привлечь внимание учащихся, повторить уже
известное, но существенно отличаются учетом эмоционального состояния ученика,
зачастую игровой формой работы, более широкими возможностями развития
памяти, внимания, мышления школьника, воспитания каждой личности и
коллектива в целом.