ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Направление подготовки

Негосударственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Университет Российской академии образования»
Новомосковский филиал
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Направление подготовки
37.04.01 Психология
Магистерская программа
Психология личности
Новомосковск – 2015
Оглавление
1. Общие положения .................................................................................................................. 3
1.1. Назначение основной образовательной программы магистратуры, реализуемой
вузом по направлению подготовки 37.04.01 «Психология» магистерской программы
«Психология личности» ............................................................................................................ 3
1.2. Нормативные документы для разработки основной образовательной программы
магистратуры по направлению подготовки 37.04.01 «Психология» .................................... 3
1.3. Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего
профессионального образования (магистратура) ................................................................... 4
1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ООП магистратуры 4
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника вуза по направлению
магистерской подготовки 37.04.01 «Психология».................................................................. 5
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника .................................................. 5
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника ................................................. 5
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника ....................................................... 5
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника ..................................................... 5
3. Требования к результатам освоения основной образовательной программы
магистратуры .............................................................................................................................. 7
4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного
процесса при реализации магистерской программы «Психология личности» по
направлению подготовки 37.04.01 «Психология» ................................................................. 9
4.1. Календарный учебный график ........................................................................................... 9
4.2. Учебный план ...................................................................................................................... 9
4.3. Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) ..................................................... 10
4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской .................................. 10
работы обучающихся ............................................................................................................... 10
5. Фактическое ресурсное обеспечение ООП ВО по направлению подготовки 37.04.01
«Психология» магистерской программы «Психология личности» .................................... 12
5.1 Кадровое обеспечение реализации ООП ВО ................................................................... 12
5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса .............. 13
5.3. Материально-техническое обеспечение ......................................................................... 13
6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социальноличностных) компетенций выпускников ............................................................................... 14
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения
обучающимися ООП по направлению 37.04.01 «Психология» магистерской программы
«Психология личности» .......................................................................................................... 17
7.1. Текущий контроль учебных достижений студентов и промежуточная аттестация.
Фонды оценочных средств ...................................................................................................... 17
7.2. Итоговая государственная аттестация выпускников .................................................... 18
8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество
подготовки обучающихся ........................................................................................................ 17
2
1. Общие положения
1.1. Назначение основной образовательной программы магистратуры,
реализуемой вузом по направлению подготовки 37.04.01 «Психология»
магистерской программы «Психология личности»
Основная образовательная программа магистратуры, реализуемая в
Новомосковском
филиале
негосударственного
образовательного
учреждения высшего профессионального образования «Университет
Российской академии образования (Новомосковский филиал НОУ ВПО
«УРАО») по направлению подготовки 37.04.01 "Психология» магистерской
программы «Психология личности» представляет собой комплект
документов, разработанный и утвержденный высшим учебным заведением на
основе требований Федерального государственного образовательного стандарта
высшего образования, с учетом потребностей регионального рынка труда.
ООП магистратуры определяет цели, ожидаемые результаты, содержание,
условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества
подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в
себя: учебный план, календарный учебный график, рабочие программы
дисциплин (модулей), программы практик, оценочные средства, методические
материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной
технологии и качество подготовки обучающихся.
Выпускнику, освоившему образовательную программу, присваивается
квалификация Магистр по направлению подготовки 37.04.01 «Психология».
1.2. Нормативные документы для разработки основной
образовательной программы магистратуры по направлению подготовки
37.04.01 «Психология»
Нормативную правовую базу разработки ООП ВО составляют:
 Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29
декабря 2012 года № 273-ФЗ (с изменениями и дополнениями);
 Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению
подготовки 37.04.01
Психология (уровень магистратуры),
утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от «23» сентября 2015 г. № 1043;
 Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19
декабря 2013 г. N 1367 "Об утверждении Порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по образовательным
программам высшего образования - программам бакалавриата,
программам специалитета, программам магистратуры";
 Устав Университета Российской академии образования»;
 Положение о Новомосковском филиале НОУ ВПО «УРАО».
3
1.3. Общая характеристика образовательной программы высшего
образования по направлению подготовки 37.04.01 «Психология»
1.3.1. Цель (миссия) ООП ВО
ООП ВО по направлению подготовки 37.04.01 «Психология»
магистерской программы «Психология личности» в соответствии с миссией,
осуществляет комплексную и системную подготовку магистров, являющихся
высокопрофессиональными
специалистами
в
области
психологии,
конкурентоспособными на общероссийском и региональном рынке труда,
владеющими современными знаниями и практическими навыками в сфере
психологии.
Цель
ООП
ВО
состоит
в
формировании
общекультурных,
общепрофессиональных и профессиональных компетенций в соответствии с
требованиями Федерального государственного образовательного стандарта ВО
по направлению подготовки 37.04.01 «Психология».
1.3.2. Срок освоения ООП ВО
Срок освоения ООП ВО по направлению 37.04.01 «Психология» в
очно-заочной и заочной формах обучения - 2 года 6 месяцев.
1.3.3. Трудоемкость ООП ВО
Трудоемкость освоения студентом ООП ВО в соответствии с Федеральным
государственным образовательным стандартом ВО по направлению 37.04.01
«Психология» - 120 зачетных единиц и включает все виды аудиторной и
самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль
качества освоения студентом основной образовательной программы.
1.4. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения
ООП магистратуры
Лица, имеющие диплом бакалавра или специалиста, желающие освоить
данную магистерскую программу, зачисляются в магистратуру на основе
вступительных испытаний.
Абитуриенты должны иметь высокий интеллектуальный уровень, широкий
кругозор, высокую личную мотивацию к совершенствованию знаний и навыков
в области профессиональной деятельности.
4
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника вуза
по направлению подготовки 37.04.01 «Психология»
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника
Область профессиональной деятельности магистра по направлению
подготовки 37.04.01 «Психология» магистерская программа «Психология
личности» включает: решение комплексных задач в сфере образования,
здравоохранения,
культуры,
спорта,
обороноспособности
страны,
юриспруденции, управления, социальной помощи населению, а также в
общественных и хозяйственных организациях, административных органах,
научно-исследовательских и консалтинговых организациях, предоставляющих
психологические услуги физическим лицам и организациям.
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника
Объектами
профессиональной
деятельности
магистров
являются
психические процессы, свойства и состояния человека; их проявления в
различных областях человеческой деятельности, межличностных и социальных
взаимодействиях, способы и формы их организации и изменения при
воздействии внешней среды.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника
Основные виды профессиональной деятельности, к которым готовятся
выпускники, освоившие программу магистратуры (программу академической
магистратуры):
 научно-исследовательская;
 педагогическая.
В качестве дополнительных видов деятельности выделяются:
 практическая;
 проектно-инновационная деятельность;
 организационно-управленческая.
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
Выпускник по направлению подготовки 37.04.01 «Психология» решает
следующие профессиональные задачи в соответствии с профильной
направленностью магистерской программы и видами деятельности:
научно-исследовательская деятельность:
 анализ и систематизация научно-психологической информации по теме
исследования;
 постановка проблемы и определение задач, разработка концептуальных
моделей, рабочих планов, программ проведения, подбор методик,
построение математических моделей;
5
 организация проведения исследования, анализ и интерпретация
полученных результатов;
 подготовка научных отчетов, обзоров и публикаций по результатам
выполненных
исследований,
планирование,
организация
и
психологическое сопровождение внедрения полученных разработок;
 организация научных симпозиумов, конференций и участие в их работе;
педагогическая деятельность:
 участие
в
выявлении
потребностей
общества
в
высококвалифицированных профессиональных психологах, определение
целей, содержания, форм и технологий обучения в системе высшего и
дополнительного образования;
 системное конструирование учебного материала, проектирование учебных
занятий, организация коммуникации и взаимодействия в учебных
группах, контроль и оценка эффективности обучения;
проектно-инновационная деятельность:
 научное, методическое и экономическое обоснование инновационных
проектов;
 психологическое сопровождение деятельности по реализации проекта;
 оценка готовности общественности, организаций и персонала к
осуществлению инновационных проектов.
практическая деятельность:
 разработка теоретических и методических моделей психодиагностики,
технических заданий на программное обеспечение экспертных
психодиагностических систем;
 составление психодиагностических заключений и рекомендаций по их
использованию
в
научно-исследовательской,
экспертной
и
консультативной деятельности;
 экспертиза социальных, политических, экономических, организационных
проектов с точки зрения психологических составляющих и последствий
их внедрения;
 психологическое
консультирование
в
области
социальной,
образовательной, политической, спортивной, юридической и бизнес деятельности по проблемам связанным с управлением человеческими
ресурсами, организацией рабочих процессов, поведением потребителей
продуктов (услуг), интерперсональных отношений, профориентации и
планирования карьеры, личностного роста;
организационно - управленческая деятельность:
 определение целей, задач, организация работы психологической службы
в различных областях профессиональной деятельности;
 проектирование и создание психологического инструментария работы
психолога с учетом требований качества, надежности, валидности,
стоимости, информационной, социальной, экономической и этической
безопасности.
6
3.Требования к результатам освоения основной образовательной
программы магистратуры по направлению подготовки
37.04.01 «Психология»
Результаты освоения данной ООП ВО определяются приобретаемыми
выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения
и навыки в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
В результате освоения ООП ВО по направлению 37.04.01 «Психология»
выпускник обладает следующими компетенциями:
общекультурными компетенциями (ОК):
 способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);
 готовностью действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и
этическую ответственность за принятые решения (ОК-2);
 готовностью
к
саморазвитию,
самореализации,
использованию
творческого потенциала (ОК-3);
общепрофессиональными компетенциями (ОПК):
 готовностью к коммуникации в устной и письменной формах на
государственном языке Российской Федерации и иностранном языке для
решения задач профессиональной деятельности (ОПК-1);
 готовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной
деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические,
конфессиональные и культурные различия (ОПК-2);
 способностью к самостоятельному поиску, критическому анализу,
систематизации и обобщению научной информации, к постановке целей
исследования и выбору оптимальных методов и технологий их
достижения (ОПК-3);
профессиональными компетенциями (ПК):
в научно-исследовательской деятельности:
 способностью осуществлять постановку проблем, целей и задач
исследования,
на
основе
анализа
достижений
современной
психологической науки и практики, обосновывать гипотезы,
разрабатывать программу и методическое обеспечение исследования
(теоретического, эмпирического) (ПК-1);
 готовностью модифицировать, адаптировать существующие и создавать
новые методы и методики научно-исследовательской и практической
деятельности в определенной области психологии с использованием
современных информационных технологий (ПК-2);
 способностью анализировать базовые механизмы психических процессов,
состояний и индивидуальных различий с учетом антропометрических,
анатомических и физиологических параметров жизнедеятельности
человека в фило-социо- и онтогенезе (ПК-3);
 готовностью представлять результаты научных исследований в различных
формах (научные публикации, доклады) и обеспечивать психологическое
сопровождение их внедрения (ПК-4);
в педагогической деятельности:
7
 способностью и готовностью к проектированию, реализации и оценке
учебно-воспитательного процесса, образовательной среды при подготовке
психологических кадров с учетом современных активных и
интерактивных методов обучения и инновационных технологий (ПК-11);
 способностью и готовностью к участию в совершенствовании и
разработке программ новых учебных курсов по психологическим
дисциплинам (ПК-12);
в практической деятельности:
 готовностью к диагностике, экспертизе и коррекции психологических
свойств и состояний, психических процессов, различных видов
деятельности человека в норме и патологии с учетом особенностей
возрастных этапов, кризисов развития, факторов риска, принадлежности к
гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам
(ПК-5);
 способностью создавать программы, направленные на предупреждение
профессиональных рисков в различных видах деятельности, отклонений в
социальном и личностном статусе и развитии человека с применением
современного психологического инструментария (ПК-6);
в проектно-инновационной деятельности:
 способностью
разрабатывать
и
использовать
инновационные
психологические технологии для решения новых задач в различных
областях профессиональной практики (ПК-7);
 способностью создавать диагностические методики для психологической
экспертизы эффективности реализации инновационной деятельности в
различных профессиональных сферах (ПК-8);
в организационно-управленческой деятельности:
 способностью выявлять потребности в основных видах психологических
услуг и организовывать работу психологической службы в определенной
сфере профессиональной деятельности (ПК-9);
 способностью к решению управленческих задач в условиях реально
действующих производственных структур с учетом организационноправовых основ профессиональной деятельности (ПК-10).
8
4.Документы, регламентирующие содержание и организацию
образовательного процесса при реализации магистерской программы
«Психология личности» по направлению подготовки
37.04.01 «Психология»
Образовательный процесс в Новомосковском филиале НОУ ВПО «УРАО»
при реализации ООП магистратуры по направлению подготовки 37.04.01
«Психология» в
соответствии
с требованиями Федерального
государственного образовательного стандарта ВО и Приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 19 декабря 2013 г. N 1367 "Об
утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по образовательным программам высшего образования программам
бакалавриата,
программам
специалитета,
программам
магистратуры" регламентируется следующими документами:
 учебным планом;
 календарным учебным графиком;
 рабочими программами дисциплин;
 программами практик, научно-исследовательской работы;
 методическими материалами.
4.1. Календарный учебный график
Календарный учебный график выполнен в соответствии с макетом РУП в
программе GOSINSP и приведен в приложении 1.
4.2. Учебный план
Учебный план магистерской программы «Психология личности» по
направлению подготовки 37.04.01 «Психология» определяет основные
дисциплины данного направления подготовки, последовательность их
освоения, значимость дисциплин, их трудоемкость и развиваемые
компетенции.
Учебный план состоит из следующих блоков:
Блок 1 "Дисциплины (модули)", который включает дисциплины (модули),
относящиеся к базовой части программы и дисциплины (модули), относящиеся
к ее вариативной части.
Блок 2 "Практики, в том числе научно-исследовательская работа (НИР)",
который в полном объеме относится к вариативной части программы.
Блок 3 "Государственная итоговая аттестация", который в полном объеме
относится к базовой части программы.
Учебный план содержит дисциплины по выбору студентов в объеме,
составляющем более 30% вариативной части Блока 1 «Дисциплины (модули)».
Количество часов, отведенных на занятия лекционного типа, в целом по
Блоку 1 «Дисциплины (модули)» составляет не более 30 процентов от общего
количества часов аудиторных занятий, отведенных на реализацию этого Блока.
9
Рабочий учебный план, представлен в приложении 1.
4.3. Рабочие программы учебных дисциплин (модулей)
Рабочие программы по дисциплинам учебного плана и аннотации к
рабочим программам дисциплин прилагаются в приложении 2.
4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской
работы обучающихся
4.4.1. Программы практик
В соответствии с Федеральным государственным образовательным
стандартом ВО по направлению подготовки 37.04.01 «Психология» практика
является обязательным разделом основной образовательной программы
магистратуры и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно
ориентированных
на
профессионально-практическую
подготовку
обучающихся.
Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в
результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические
навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных,
общепрофессиональных и профессиональных компетенций обучающихся.
В Блок 2 учебного плана «Практики, в том числе научно-исследовательская
работа (НИР)» входит производственная, в том числе преддипломная практики.
При реализации данной ООП ВО предусматриваются следующие виды
производственной практики: производственная (практика по получению
профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности), научноисследовательская, педагогическая, преддипломная.
Практики студентов проводятся на предприятиях, в учреждениях и
организациях г. Новомосковска и Тульской области, с которыми заключены
договоры и которые обладают необходимым кадровым и научно- техническим
потенциалом. Производственная практика может проводиться в структурных
подразделениях вуза. Для лиц с ограниченными возможностями здоровья
выбор мест прохождения практики учитывает состояние здоровья и требования
по доступности.
Цели, задачи, программы и формы отчетности определены выпускающей
кафедрой по каждому виду практики.
Аттестация по итогам практики включает защиту отчета по практике.
По результатам аттестации выставляется дифференцированная оценка.
4.4. 2. Программа научно-исследовательской работы
В соответствии с Федеральным государственным образовательным
стандартом ВО магистратуры по направлению подготовки 37.04.01
«Психология» научно-исследовательская работа обучающихся является
обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и
10
направлена на формирование общекультурных, общепрофессиональных и
профессиональных
компетенций.
Цель научно-исследовательской работы – подготовить магистранта как к
самостоятельной научно-исследовательской работе, основным результатом
которой является написание и успешная защита магистерской диссертации, так
и к проведению научных исследований в составе творческого коллектива.
Основными задачами научно-исследовательской работы являются:
- развитие творческого мышления и самостоятельности;
- формирование умения выбирать методы исследования (модифицировать
существующие, разрабатывать новые методы), исходя из задач конкретного
исследования (по теме магистерской диссертации или при выполнении заданий
научного руководителя в рамках магистерской программы) и адекватных его
логике;
- формирование умения применять современные информационные
технологии при проведении научных исследований;
- формирование умений использовать современные технологии сбора
информации, обработки полученных экспериментальных данных, владения
современными методами исследования в психологии;
- развитие представления об основных профессиональных задачах, способах
их решения,
способности
самостоятельного
проведения научного
исследования, оценки научной информации, использование научных знаний в
практической деятельности;
- формирование умения обрабатывать полученные результаты, анализировать
и представлять их в виде законченных научно-исследовательских разработок
(отчета по научно-исследовательской работе, тезисов докладов, научной статьи,
магистерской диссертации);
- обеспечение готовности к профессиональному самосовершенствованию,
развитию творческого потенциала.
В вузе предусмотрены следующие виды и этапы выполнения и контроля
научно- исследовательской работы обучающихся:
-планирование
научно-исследовательской
работы,
включающее
ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор
темы исследования;
- написание реферата по избранной теме;
- проведение научно-исследовательской работы;
- корректировка плана проведения научно-исследовательской работы;
- составление отчета о научно-исследовательской работе;
- публичная защита выполненной работы.
Научно-исследовательский семинар – одна из форм организации научноисследовательской работы студентов, обучающихся по магистерской
программе 37.04.01 «Психология» реализуемой в вузе.
Одной из основных активных форм обучения профессиональным
компетенциям, для ООП магистратуры является научно-исследовательский
семинар, к работе которого привлечены ведущие исследователи и специалисты11
практики, и являющийся основой корректировки индивидуальных учебных
планов магистров.
Семинар призван обеспечить эффективность реализации компонентов ООП,
он обеспечивает методическую поддержку и апробацию результатов научноисследовательской деятельности магистрантов в ходе подготовки и написания
научных докладов, статей и магистерских диссертаций.
Результаты НИР магистров представляются авторами в ежегодной научнопрактической
конференции
«Пси-фактор:
психологические
факторы
жизнедеятельности».
5.Фактическое ресурсное обеспечение ООП ВО по направлению
подготовки 37.04.01 «Психология» магистерской программы
«Психология личности»
5.1 Кадровое обеспечение реализации ООП ВО
Доля штатных научно-педагогических работников (в приведенных к
целочисленным значениям ставок) составляет не менее 60 процентов от общего
количества научно-педагогических работников организации.
Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным
значениям ставок) имеющих образование, соответствующее профилю
преподаваемой дисциплины (модуля), в общем числе научно-педагогических
работников, реализующих программу магистратуры, составляет не менее 70
процентов.
Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным
значениям ставок), имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем
числе
научно-педагогических
работников,
реализующих
программу
магистратуры, составляет не менее 70 процентов.
Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным
значениям ставок) из числа руководителей и работников организаций,
деятельность которых связана с направленностью (профилем) реализуемой
программы магистратуры (имеющих стаж работы в данной профессиональной
области не менее 3 лет) в общем числе работников, реализующих программу
магистратуры, составляет не менее 8 процентов для программы академической
магистратуры.
Общее руководство научным содержанием и образовательной частью
магистерской программы осуществляется штатным научно-педагогическим
работником
вуза,
имеющим
ученую
степень,
осуществляющим
самостоятельные
научно-исследовательские
(творческие)
проекты
(участвующим в осуществлении таких проектов) по направлению подготовки,
имеющим ежегодные публикации по результатам указанной научноисследовательской (творческой) деятельности в ведущих отечественных и (или)
зарубежных рецензируемых научных журналах и изданиях, а также
осуществляющим ежегодную апробацию результатов указанной научно12
исследовательской (творческой) деятельности на национальных и
международных конференциях.
ООП ВО по направлению подготовки 37.04.01 «Психология»
магистерской программы
«Психология личности»
обеспечена
качественным
составом
профессорско-преподавательских
кадров
в
соответствии
с
требованиями
Федерального
государственного
образовательного стандарта ВО.
5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного
процесса
Основная образовательная программа по направлению подготовки 37.04.01
«Психология» магистерской программы «Психология личности»
полностью обеспечена учебно-методической документацией и материалами по
всем учебным дисциплинам основной образовательной программы.
Электронно-библиотечная система (электронная библиотека) и электронная
информационно-образовательная среда обеспечивает одновременный доступ не
менее 25 процентов обучающихся по программе магистратуры.
Каждый обучающийся обеспечен индивидуальным неограниченным
доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по
основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с
правообладателями учебной, учебно-методической и иной литературы.
Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным
базам данных, информационным справочным и поисковым системам.
Электронно-библиотечная
система
обеспечивает
возможность
индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в
которой имеется доступ к сети Интернет.
Для обучающихся, посредством сайта НФ УРАО, обеспечен доступ к
учебным планам, рабочим программам дисциплин (модулей), практик,
электронным портфолио обучающихся, в том числе к тезисам, докладам на
студенческих и международных научно-практических конференциях, с
которыми может познакомиться и дать оценку или рецензию любой участник
образовательного процесса.
Вуз обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного
обеспечения, в частности операционными системами Windows, MS Office,
Kaspersky Internet Security, а также компьютерными программами ПРАКТИКА
STADIA, SPSS-16, необходимыми для подготовки студентов по направлению
подготовки 37.04.01 «Психология».
5.3. Материально-техническое обеспечение
Материально-техническое обеспечение учебного процесса по направлению
37.04.01 «Психология» магистерской программы «Психология личности»
соответствует требованиям Федерального государственного образовательного
стандарта ВО.
13
Новомосковский филиал НОУ ВПО «УРАО» располагает материальнотехнической базой, обеспечивающей проведение занятий лекционного типа,
занятий семинарского типа, курсового проектирования (выполнения курсовых
работ), групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и
промежуточной аттестации, помещение для самостоятельной работы
(читальный зал, оснащенный компьютерами), предусмотренных учебным
планом и соответствующих действующим санитарным и противопожарным
правилам и нормам.
Для проведения занятий лекционного типа предлагаются наборы
демонстрационного
оборудования
и
учебно-наглядных
пособий,
обеспечивающие тематические иллюстрации, соответствующие примерным
программам дисциплин (модулей), рабочим учебным программам дисциплин
(модулей).
Перечень материально-технического обеспечения, необходимого для
реализации программы магистратуры, включает в себя лаборатории,
оснащенные лабораторным оборудованием:
- учебная лаборатория, оснащенная современной аудио- и видеотехникой
(музыкальный центр, DVD-проигрыватель, видеокамера) для курсов с
проведением психологических тренингов, занятий по психологическому
консультированию;
- лаборатория информационных технологий.
Помещения для самостоятельной работы обучающихся оснащены
компьютерной техникой с возможностью подключения к сети Интернет и
обеспечением доступа в электронную информационно-образовательную среду
организации.
6.Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие
общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников
В Новомосковском филиале НОУ ВПО «УРАО» успешно реализуется
воспитательная работа со студентами.
Формы воспитательной работы со студентами, реализуемой деканатом
факультета психологии и кафедрой психологии и педагогики:
- работа с деканатами факультетов и старостами групп;
- социально-психологическая профилактическая и просветительская
работы (адаптация первокурсников, самоопределение, проблемы молодой
семьи, профилактика рискованного поведения, профилактика потребления
психоактивных веществ и др.);
- работа по патриотическому воспитанию;
- создание
культурно-развивающей
и
воспитывающей
среды,
направленной на творческое саморазвитие и самореализацию личности,
условий для развития духовности.
- взаимодействие с общественными объединениями;
- информационное обеспечение студентов о мероприятиях, проводимых
Новомосковским филиалом НОУ ВПО «УРАО» через интернет-сайт.
14
В своей деятельности деканат и кафедра руководствуются Федеральными
законами: «Об образовании в Российской Федерации», «О противодействии
коррупции»; иными нормативно - правовыми актами Российской Федерации,
указами Президента, постановлениями Правительства Российской Федерации,
локальными нормативными актами Университета РАО, в части касающейся
функциональной деятельности управления и должностных обязанностей его
сотрудников, приказами ректора университета и Положением по
воспитательной работе.
В Новомосковском филиале НОУ ВПО «УРАО» создана социокультурная
среда Новомосковского филиала и благоприятные условия для развития
личности, регулирования социально-культурных процессов.
Благоприятная социокультурная среда Новомосковского филиала – это
взаимосвязь учебного и воспитательного процессов, студенческого
самоуправления,
информационное
обеспечение,
организация
жизнедеятельности студентов.
Воспитательная деятельность в Новомосковском филиале НОУ ВПО
«УРАО» затрагивает все виды и направления работы со студенчеством:
культурно-эстетическое,
гражданско-патриотическое,
профессиональнотрудовое, духовно-нравственное, психологическое, правовое, физическое. В
целях осуществления деятельности каждого из перечисленных направлений
используются свои формы и методы работы.
Для повышения уровня успеваемости студентов проводятся следующие
мероприятия:
- собрания учебных групп по обсуждению посещаемости и успеваемости;
- индивидуальные беседы со студентами по их личной просьбе или по
инициативе преподавателей;
- собрания старост.
В Новомосковском филиале НОУ ВПО «УРАО» разрабатываются
инструкции, методические рекомендации по организации и проведению
воспитательной деятельности.
Основные документы, определяющие воспитательную работу:
- План по воспитательной работе Новомосковскогго филиала НОУ ВПО
«УРАО» на 2015-2016 учебный год;
- Планы воспитательной работы факультетов на 2015-2016 учебный год;
- Положение о студенческом совете Новомосковского филиала НОУ ВПО
«УРАО»;
- Концепция воспитательной работы со студентами Новомосковского
филиала НОУ ВПО «УРАО» на 2015-2017 гг.;
Положение об организации воспитательной работы со студентами
Новомосковского филиала НОУ ВПО «УРАО» на 2015-2016 учебный год;
Таким образом, в Новомосковском филиале НОУ ВПО «УРАО» созданы
необходимые условия, обеспечивающие развитие общекультурных и
социально-личностных компетенций выпускников.
15
7.Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества
освоения обучающимися ООП по направлению 37.04.01 «Психология»
магистерской программы «Психология личности»
В соответствии с Федеральным государственным образовательным
стандартом ВО оценка качества освоения обучающимися основной
образовательной программы включает текущий контроль успеваемости,
промежуточную и государственную итоговую аттестацию обучающихся.
7.1. Текущий контроль учебных достижений
промежуточная аттестация. Фонды оценочных средств
студентов
и
В соответствии с требованиями
Федерального государственного
образовательного стандарта ВО магистратуры по направлению подготовки
37.04.01 «Психология» и приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 19 декабря 2013 г. N 1367 "Об утверждении Порядка
организации
и
осуществления
образовательной
деятельности
по
образовательным программам высшего образования - программам
бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры" оценка
качества освоения обучающимися основной образовательной программы
включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и государственную
итоговую аттестацию обучающихся.
Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных
достижений поэтапным требованиям соответствующей ООП созданы фонды
оценочных средств.
Фонды оценочных средств полно и адекватно отображают требования
Федерального государственного образовательного стандарта ВО по данному
направлению подготовки, соответствуют целям и задачам магистерской
программы и ее учебному плану. Они обеспечивают оценку качества
общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций,
приобретаемых выпускником.
Фонды оценочных средств разработаны и утверждены кафедрой,
обеспечивающей дисциплину.
7.2. Государственная итоговая аттестация выпускников
Государственная итоговая аттестация выпускника высшего учебного
заведения является обязательной и осуществляется после освоения
образовательной программы в полном объеме.
Государственная итоговая государственная аттестация направлена на
установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников
требованиям Федерального государственного образовательного стандарта.
Государственная итоговая аттестация включает государственный экзамен и
подготовку к защите и защиту выпускной квалификационной работы
(магистерской диссертации).
16
Выполнение магистерской диссертации производится в соответствии с
заданием и графиком выполнения работы, составленными и утвержденными в
установленном порядке.
Тематика
магистерских
диссертаций
направлена
на
решение
профессиональных задач и соответствует следующим требованиям:
- тема является актуальной и соответствует современному состоянию и
перспективам развития науки, техники и технологии;
- основывается на проведенной научно-исследовательской и проектной
работе в процессе обучения в магистратуре;
- учитывается степень разработанности и освещенности ее в литературе;
- использует возможность получения экспериментальных данных в
процессе работы над магистерской диссертацией;
- соответствует интересам и потребностям предприятий и организаций, на
материалах которых выполнена работа.
Примерная тематика магистерских диссертаций разработана выпускающей
кафедрой.
Магистранту предоставляется право предложить собственную тему
магистерской диссертации при наличии обоснования ее актуальности и
целесообразности либо заявки предприятия, организации, учреждения.
Защита магистерских диссертаций проводится на открытых заседаниях
государственной экзаменационной комиссии, основной задачей которой
является обеспечение профессиональной объективной оценки научных знаний
и практических навыков (компетенций) выпускников магистратуры на
основании экспертизы содержания магистерской диссертации и оценки умения
диссертанта представлять и защищать ее основные положения.
8. Другие нормативно-методические документы
обеспечивающие качество подготовки обучающихся
и
материалы,
8.1. Система качества образования Новомосковского филиала НОУ
ВПО «УРАО»
При реализации настоящей ООП в полном объеме применяются все
механизмы функционирования системы менеджмента качества НОУ ВПО
«УРАО», основывающейся на типовой модели системы менеджмента качества,
определяемой международным стандартом ИСО 9001:2008 «Системы
менеджмента качества. Требования».
Согласно политике Новомосковского филиала НОУ ВПО «УРАО» в
области качества, главными целями Новомосковского филиала НОУ ВПО
«УРАО» являются:
- опережающее удовлетворение социально-значимых требований и
пожеланий всех групп потребителей предоставляемых университетом
образовательных услуг;
- обеспечение конкурентоспособности вуза на рынке образовательных и
научно-исследовательских услуг;
17
- поддержание на высоком уровне системы управления качеством
образования в вузе в соответствии с требованиями стандартов ГОСТ Р ИСО
9001 – 2008, стандартов и директив Европейской ассоциации гарантии качества
в высшем и среднем образовании (ENQA), формирование эффективной
системы управления персоналом вуза и реализация социальной политики в его
интересах;
- интеграция в мировое образовательное и научное пространство.
В Новомосковском филиале НОУ ВПО «УРАО» непрерывно
совершенствуется качество подготовки магистров путем:
- соблюдения требований федеральных государственных образовательных
стандартов;
- создания и развития системы непрерывной подготовки в области качества
образования;
реализации
современных
образовательных
технологий,
предусматривающих обучение в тесной связи с научными исследованиями;
- индивидуализации подготовки с учетом способностей студентов,
морального стимулирования талантливой молодежи;
- создания условий для эффективной самостоятельной учебной и научной
работы студентов;
- совершенствования системы воспитательной работы студентов;
- развития материально-технической базы образовательного процесса,
научной и инновационной деятельности;
- эффективного использования финансовых средств, а также поиска и
использования новых источников финансирования;
- разработки стратегии по обеспечению качества подготовки выпускников с
привлечением представителей работодателей;
- мониторинга, периодического рецензирования образовательных программ;
- разработки объективных процедур оценки уровня знаний и умений
обучающихся, компетенций выпускников;
- обеспечения компетентности преподавательского состава;
- регулярного проведения самообследования по согласованным критериям
для оценки деятельности;
- информирования общественности о результатах своей деятельности,
планах, инновациях.
18