Вопросы к экзамену по дисциплине «Методы психологических

Вопросы для экзамена по дисциплине
«Методы психологических исследований»
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
История экспериментального метода в зарубежной психологической науке.
История развития экспериментального метода в отечественной психологической науке.
Проблема истинности психологического знания.
Проблема научного познания в психологии.
Качественное оценивание в психологии.
Понятие экспериментальной гипотезы.
Объект психологического исследования. Экспериментальная выборка.
Валидность психологического эксперимента.
Надежность психологического эксперимента.
Экспериментальные переменные.
Контроль экспериментальных переменных.
Виды психологического эксперимента.
Характеристика наблюдения как метода психологического исследования.
Организация психологического наблюдения.
Программа наблюдения.
Использование наблюдения в психолого-педагогических исследованиях.
Анализ экспериментальной методики «Оценка яркости-четкости представлений».
Анализ экспериментальной методики «Цепной ассоциативный тест».
Анализ экспериментальной методики по исследованию влияния прошлого опыта на
способ решения задачи (методика Лачинса).
Особенности построения экспериментального психологического исследования.
Понятие экспериментального исследования.
Формы психологического исследования.
Типы психологического исследования.
Виды экспериментальных гипотез.
Элементы экспериментальной задачи.
Критерии формирования экспериментальной выборки.
Виды артефактов в психологическом исследовании.
Вильгельм Вундт – основатель экспериментальной психологии.
Развитие отечественной экспериментальной психологии в конце 19 начале 20 веков.
Развитие отечественной экспериментальной психологии в 30-60-х гг. 20 века.
Объективные и субъективные аспекты психологического знания.
Определение эмпирического знания в психологической науке.
Определение теоретического знания в психологической науке.
Объект и предмет наблюдения.
Классификация наблюдений относительно цели исследования.
Классификация наблюдений относительно временного критерия.
Способы записи наблюдения.
Особенности составления поведенческого портрета по результатам наблюдения.