система образования в сша на примере штата северная каролина

Демьянова Н.В., МОУ «Лицей №3» Г.Чебоксары
СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ В США НА ПРИМЕРЕ ШТАТА
СЕВЕРНАЯ КАРОЛИНА
Проработав 20 лет учителем английского языка, мне всегда было
интересно сравнивать нашу систему образования и системы других стран.
Ведь наивно думать, что мы все одинаковые и у всех все одно и то же. В
феврале этого года по программе «Открытый мир», мне представилась
возможность заглянуть в систему образования США, что называется
изнутри. Вся поездка была посвящена только проблемам образования, и
теперь я могу ответить на многие вопросы.
Начать нужно с того, что в США отсутствует единая система
образования и единый государственный стандарт преподавания.
Фактически, каждый штат решает судьбу учеников и учителей
самостоятельно. Для этого созданы Советы штатов по образованию
(Boards of Education), которые в свою очередь отвечают за местные
школьные округа (Local School Districts). Поэтому здесь нет единого 1
сентября – учебный год начинается везде по-разному (в Северной
Каролине – 25 августа) и длится 180 дней. Как правило, школьный день
длится с 8 до 15. Американские школы и колледжи очень разнообразны, а
различия между ними весьма существенны, поэтому невозможно выделить
среди них типичные. Однако существуют определенные элементы
единства разных школ и систем, позволяющие сделать общие замечания.
Начальные школы (elementary schools, grade schools, grammar schools)
Дети начинают ходить в школу рано, с пяти лет, и начальные школы
очень похожи на наши детские садики. А вот государственных яслей и
детских садов в США нет. Обучение длится до 11 или 12 лет и один
учитель преподает все предметы, кроме ИЗО, музыки и физкультуры. Из
академических предметов, преподаются как правило арифметика, чтение и
письмо. В основном, обучение состоит из художественных проектов,
экскурсий, и других развлекательных форм учения. У учителя есть
помощник, который помогает детям делать домашнее задание, а учителю
вести урок.
Средние школы (middle schools, junior high schools, intermediate schools)
В таких школах дети учатся с 6 по 8 класс. Разные предметы
преподаются разными учителями. Ученики обязаны прослушать курсы по
математике, английскому языку, естественным наукам, социальным
наукам и физкультуре. Один или два предмета они выбирают сами. Чаще
всего это иностранные языки, искусство и технология. Здесь уже
начинается разделение учеников на обыкновенные и продвинутые потоки.
Старшая школа (high school)
Это последний этап среднего образования в США и учащиеся
посещают здесь 9-12 классы. Здесь они могут выбирать предметы более
свободно, однако существует минимальный набор предметов для
получения диплома, которые устанавливает школьный совет. Типичные
требования таковы:
- 3 года естественных наук (год химии, год физики и год биологии)
- 3 года математики
- 4 года литературы
- 2-4 года социальных наук ( в том числе история и государственное
устройство США)
- 1-2 года физкультуры.
Для поступления во многие вузы требуется более полная программа, в том
числе 2-4 иностранных языка.
Остальные предметы ученики должны выбирать сами. И набор
предметов и их количеств зависит от финансового положения школы и
наклонностей учеников. К примеру, можно выбирать из следующего
списка:
- дополнительные науки (статистика, информатика, энвироника)
- иностранные языки (чаще всего испанский, французский и немецкий,
реже – японский, китайский, латынь и греческий)
изобразительные искусства (живопись, скульптура, фотография,
кинематограф)
- игровое искусство (театр, оркестр, танец)
- компьютерная техника (пользование компьютером, компьютерная
графика, веб-дизайн)
- издательское дело (журналистика, редактирование ежегодника)
- труд (обработка дерева, ремонт автомобилей).
Сами школы бываю как государственные, так и частные. Если семья
может позволить себе платить за образование детей, то их отдадут в
частную школу. В таких школах нет проблемных детей, и учащиеся очень
мотивированы на хорошие результаты. Правда, учителя в таких школах
получают такую же зарплату, как и в государственных. Зато
наполняемость классов меньше и нет проблем с поведением. В
количественном плане частные школы составляют около 25% всех школ,
но там учится только 19% учащихся.
Кроме того, все школы бывают разных типов и иногда просто
невозможно понять, чем одна школа отличается от другой. Так
существуют «Магнитные школы» - 85% составляют ученики по месту
жительства, а 15% набирают по конкурсу. Причем конкурс проходит
только по заявлениям родителей. А созданы такие школы для привлечения
хороших учеников, которым обещается что-то такое, чего нет в других
школах. Например, международный бакалавриат (Daniels International
Baccalaureate Middle School).
С 1996 года в Северной Каролине появились «Чартерные школы»
(Exploris Middle School). Это так называемые независимые школы, где
учителям предоставлена большая свобода выбора программ и методик. Но
такие школы также получают от штата деньги на обучение – в среднем
6000 долларов в год на одного ученика. Эти школы пользуются большой
популярностью, туда не так просто поступить.
Учителя
Это не самая престижная и высокооплачиваемая профессия - средняя
зарплата учителя в год около 45000 долларов ( для сравнения адвокат
получает около 80000 долларов). Поэтому 50% молодых учителей меняют
профессию в первые 5 лет работы. Принимаются отдельные меры по
привлечению в эту профессию. Так, создаются специальные (Teacher’s
Cadets) классы для тех, кто хотел бы быть учителем и таких учеников
начинает поддерживать Ассоциация учителей. Существует 3 способа стать
учителем: 1) 4-5 лет обучения в колледже; 2) 3 года колледжа и можно
начинать работать; 3) там, где учителей катастрофически не хватает, берут
и без образования. Но все равно все сдают специальные тесты и без
определенных результатов этих тестов работать не разрешат. Кроме того,
чтобы далее подтвердить квалификацию, нужно проходить курсы и снова
сдавать экзамены. Все это платно и достаточно сложно. Не все учителя
хотят этого, и тем более не все могут сдать. Хотя штат все оплачивает. В
каждом штате свои экзамены и сдав их, можно преподавать только в этом
штате. А вот чтобы получить универсальную категорию – National Board
Certification – нужно представить портфолио и доказать, что вы
высококвалифицированный преподаватель.
Проводится и что-то вроде конкурса «Учитель года». В качестве
приза преподаватель получает автомобиль, годовой отпуск, в течение
которого он ездит по всему штату и делится опытом. Кстати, считается,
что знание содержания предмета гораздо важнее владения педагогикой.
Очень приветствуется, когда учитель владеет несколькими иностранными
языками, ведь в классах есть ученики, для которых родным языком
является испанский или китайский. В последнее время появились премии
для учителей от 750 до 1500 долларов в год. Их выдают по итогам
учебного года.
Учителям приходится много писать разных отчетов, в том числе и
для родителей. Но в день бывает только 4 урока (периода), один из
которых отводится на подготовку к следующему учебному дню. В школах
просто огромное количество множительной техники и компьютеров, для
этого есть специальные комнаты, где можно все распечатать. Кроме того,
ест специальные магазины для учителей, где можно купить все
необходимое и школа потом все оплачивает – бумага, грамоты, скотч и
прочее. Каждый год перед началом учебного года в школах проходит
встреча учителей и Совета школы, где каждый учитель должен
представить список (wish lists) всего необходимого на данный учебный
год. Далее совет все это закупает. Кроме того, он занимается выпуском
различных атрибутов с символикой школы.
Школьная жизнь
Режим работы и внутренний распорядок каждая школа устанавливает
самостоятельно. Уроки могут длиться от 40 до 60 минут, а перемен может
не быть вовсе. Школьная форма отсутствует, но сами школы вводят
определенные запреты – к примеру, не должно быть видно нижнего белья
и голого тела. Невозможно выйти из класса без специального пропуска,
подписанного учителем. Ученики пишут только карандашами (в каждом
кабинете есть стационарные точилки и стэплеры, ведь пишут не в
тетрадях, а на листах формата А4) и получают по 2 комплекта учебников –
один лежит дома, а другой остается в школе, в специальных шкафчиках
для каждого ученика.
Количество учащихся в классах тоже разное, да и понятия «класс»
как такового не существует, ведь есть предметы по выбору, а значит, на
разных уроках можно оказаться в разных группах. Для каждого шестого
ученика английский язык не является родным и это создает определенные
трудности при обучении. Учебники выбирает специальный совет, и они
пересматривают их каждые 5 лет. Учебные кабинеты просторные и
оборудованы всем необходимым, мастерские и спортивные залы просто
великолепны.
Нет такого понятия как «классный руководитель», но есть
специальный штат педагогов и психологов, которые занимаются только
детьми и их проблемами и воспитанием. У школ нет номеров, а только
названия. Прививается гордость за свою школу, ее цвета, символику,
успехи в спорте и других конкурсах. В школах есть команды по
баскетболу, американскому футболу, чирлидингу, оркестры и
танцевальные группы, театральные студии и газеты.
Как правило, перед школами есть остановка общественного
транспорта, но в каждой школе есть свой автобус, который по утрам
собирает детей по определенному маршруту. В старшую школу дети
приезжают сами на своих машинах. И есть две парковки – для учителей и
для учащихся. А еще есть специальный автобус для выезда на спортивные
мероприятия и у учителя физической культуры есть специальные
водительские права для перевозки детей в таких автобусах.
Не существует отдельных школ для детей-инвалидов или для детей
умственно-отсталых. Все учатся в одном здании, и дети без отклонений
помогают учителям вести уроки в таких классах.
Проводится большое количество экскурсий и уроков в музеях. В
школы приезжают и проводят уроки различные знаменитости. Так, в
Северную Каролину каждый год приезжает Майкл Джордан, который
учился в этом штате. Такие визиты помогают поднять престиж
образования. Все школы являются зонами, свободными от курения.
НО! Тем не менее, 30% молодых людей не заканчивают среднюю
школу и примерно половина из них афро-американцы. Эта проблема очень
тревожит правительство и поэтому был принят специальный закон «Школа
без отстающих» («No Child Left Behind»). Согласно ему к 2014 году
успеваемость учащихся должна составить 100%. Но уже признано, что
этот закон не будет выполнен.
Вывод
В силу определенных обстоятельств, а именно, из-за большого
количества иммигрантов в США, в области образования сместились
акценты. И если раньше школы были призваны воспитывать толерантное
поколение, то теперь все вертится вокруг изучения и понимания культур
других народов (global understanding). Все больше иностранных языков
появляется в школьной программе, в том числе итальянский, русский,
китайский и японский.
Вот что американская система образования считает необходимым в
21 веке:
1) усвоение базы знаний по ключевым дисциплинам, таким как
математика, естественные науки и иностранные языки, а также умение
применять эти знания;
2) личная ответственность, включая умение работать коллективно в целях
приобретения знаний – процесса, который будет продолжаться всю жизнь;
3)навыки четкого общения с представителями других культур – как устно,
так и письменно – более чем на одном языке;
4) умение пользоваться информационными и коммуникационными
технологиями, а также применять навыки компьютерной грамотности в
реальных жизненных ситуациях.