МБОУ «Катайгинская средняя общеобразовательная школа» Дисциплина: Обществознание, 6 класс Название работы: Календарно-тематическое планирование по обществознанию 6 кл. по учебнику: Кравченко А.И., Певцова Е.А. – 2 изд.- М.: ООО «Русское слово – учебник», 2013 г. (ФГОС) Составила: Авдеева Анастасия Валерьевна, учитель обществознания Пос. Катайга Верхнекетского района Томской области 2013-2014 уч.год Календарно-тематическое планирование № Дата проведения Тема урока По плану По факту 1 2 Введение в обществознание. Что такое общество. Экономическая сфера жизни общества. Кол. Тип урока часо в 1 Вводный урок 1 Урок формирован ия новых знаний 3 Труд и образ жизни людей 1 Комбиниров анный 4 Политическая сфера жизни общества. Государство и власть. 1 Урок формирован ия новых знаний 5 Какие бывают государства? 1 Комбиниров анный 6 Социальная сфера общества. 1 Урок формирован ия новых знаний ЗУНы, формируемые в теме Виды контроля Наука «Обществознание». Сферы жизни общества, смежные науки Обществознания. Фронтальный. Анализ учебника. Происхождение понятия «Экономика», сущность экономики, экономика как хозяйство. Экономические потребности и возможности. Организация производства. Основные составляющие экономической сферы (производство, распределение, обмен, потребление). Основные понятия: Экономика, потребность, производство, производитель, потребитель, распределение, обмен, материальные блага, рынок Право на труд. Всеобщая декларация прав человека о труде, Конституция РФ, Трудовой договор. Право на отдых. Виды труда (умственный, физический). Мир профессий. Образ жизни человека. Понятия: труд, работа, профессия, досуг, работодатель, работник. Государство-фундамент политической сферы. Политика. Функции государства. Государственная власть и ее составляющие. Как человек может повлиять на гос-ю власть. Понятия: политика, государственная власть, разделение власти, «четвертая власть», выборы, голосование. История возникновения ранних гос-в. Признаки гос-ва. Символы гос-ва. Демократические и недемократические гос-ва, форма правления. Понятия: суверенитет, монархия, республика. Общество как система. Социальная группа (малая и большая). Социальные общности. Понятия: социальная группа, малая\большая группа, социальная общность, этнос. Индивидуальный опрос. Самостоятельная работа. Фронтальный опрос. Эссе «Моя будущая профессия» Практикум. Опрос. Опрос. Тестирование. Опрос. Практикум. 7 Социальные различия в обществе 1 Комбиниров анный 8 Духовная сфера общества. 1 9 Мораль. Идеалы и ценности. 1 Урок формирован ия новых знаний Комбиниров анный 10 Культурные ценности. 1 Урокпрактикум 11 Духовные богатства общества и культурное наследие. 1 Комбиниров анный 12 Сферы жизни общества 1 13 Основные типы обществ 1 Урок контроля ЗУН Урок формирован ия новых знаний 14 Общественный прогресс 1 Комбиниров анный 15 Итоговая контрольная работа за первое полугодие 1 Урок контроля ЗУН Социальное неравенство. Бедные, богатые, средний класс. Крайняя бедность-нищета. Пути решения проблем соц-го неравенства. Духовная сфера общества-важная часть культуры. Культурный человек. Составляющие духовной сферы. Духовная и материальная культура. Опрос. Практикум. Мораль как норма, регулирующая поведение человека. Соотношение морали и права. Общественное мнение людей. Нравственные ценности. Идеал как высшая цель стремлений. Материалисты и идеалисты. Конфликт ценностей. Понятия: моральный\аморальный поступок. Идеалист, идеализация. Культура как результат человеческой деятельности. Создание музеев как способ сохранения культурного наследия. Виды музеев. Духовные богатства общества как главный результат человеческой деятельности в области культуры. Значимость и сохранение культурного наследия. Понятия: культурное наследие, Всемирное наследие, ЮНЕСКО. Ранее изученные в теме. Опрос. Индивидуальные сообщения. Тип общества как историческая ступень развития, выделяемая по способу добывания средств существования и форм хозяйствования. Понятия: аграрное общество, индустриальное общ-во, постиндустриальное общ-во. Пути общественного прогресса. Влияние технического прогресса на общество. Революция и реформа как два основных вида общественного прогресса. Понятия: прогресс, регресс, реформа, революция, НТП. Ранее изученные в главе 1. Фронтальный опрос. Практикум. Индивидуальные сообщения. Творческие задания. Эссе «Каким я вижу музей будущего?» Повторить изученный материал. Терминологический диктант. Тестирование. Индивидуальный опрос. Повторить изученный материал. Тестирование. Практикум. 16 Работа над ошибками. 17 Мир как единое целое. 1 18 Современное общество 1 Комбиниров анный 19 Глобальные проблемы 1 современности Комбиниров анный 20 Как спасти природу 1 Комбиниров анный 21 Общество, в котором мы живем. 1 22 Российское общество в начале 20 века 1 23 Ресурсы экономического развития нашей 1 Урок контроля ЗУН Урок формирован ия новых знаний Комбиниров анный 1 Урок формирован ия и совершенств ования ЗУН Урок формирован ия новых знаний Индивидуальные задания. Групповая работа. Всегда ли мир был единым целым? Современный мир как единое целое. Ускорение мирового общественного развития. Численность Земли и единство мира. Понятия: мировое сообщество, глобализация, толерантность. Состав современного общ-ва. Современное производство. Научно-техническая революция. Современные средства транспорта и связи. Информационная революция. Глобальная компьютерная сеть – Интернет. Мегаполисысимвол нашего времени. Понятия: средства коммуникации, нанотехнологии, информационная революция. Глобальные проблемы современного общества. Экологические проблемы. Демографическая проблема. Ядерное оружие и его распространение, угроза войн. Международный терроризм. Взаимосвязь и взаимодействие общества и природы. Охрана природы-одна из глобальных проблем. Экологический кризис. Природоохранная деятельность. Правила экологического поведения. Понятия: природа, экология, Красная книга, «Гринпис». Ранее изученные в главе 2 (§§13-16) Индивидуальные сообщения Россия как часть мирового сообщества. Россия в начале 20 века: изменения в основных сферах общества. Опрос, фронтальная работа. Ресурсы российской экономики. Природные и людские ресурсы. Ограниченность и потеря ресурсов. Стратегия и задачи экономического Вопросы к параграфу. Индивидуальные творческие задания. Фронтальный опрос. Эссе «Я и Интернет: плюсы и минусы» Опрос. Практикум. Ответы на вопросы к параграфу. Индивидуальные задания. страны. 24 Конституция – основной закон государства 1 Урок формирован ия новых знаний 25 Основы конституционного строя РФ 1 Комбиниров анный 26 Государственное устройство России. 1 Комбиниров анный 27 Что значит быть гражданином России. 1 28 Государство, в котором мы живем 1 29 Духовные ценности российского народа. 1 30 Культурные достижения народов 1 Урок формирован ия новых знаний Урок контроля ЗУН Урок формирован ия новых знаний Комбиниров анный развития России на ближайшую перспективу. Понятия: ресурсы (восполнимые, невосполнимые), капитал, управление. Конституция как главный закон государства. История возникновения и развития Конституции. Конституция Р.Ф. Структура конституции. Государственное устройство РФ. Президент РФглава государства. Понятия: Конституция, право, НПА, референдум. Конституционный строй РФ, его основы и особенности. Формы выражения власти народа. Россия – федеративное, правовое гос-во с республиканской формой правления. Идеологическое и политическое многообразие. Как устроена государственная власть в России. Федеральное собрание (Совет Федерации и Гос. дума), правительство РФ. Принципы разделения властей. Суд и правосудие. Суды общей юрисдикции (районные, городские или областные, мировые). Арбитражные суды. Конституционный суд. Способы защиты от несправедливости. запрещение самосуда.. Местное самоуправление. Понятия: закон, конституция, президент, депутаты, разделение властей, парламент, правосудие. Гражданство, гражданин, паспорт, патриотизм. Ответы на вопросы к параграфу Опрос. Индивидуальные сообщения. Терминологический диктант. Опрос. Эссе «Что значит быть патриотом своей страны». Ранее изученное в главе 2 (§§17-22) Тестирование. Наличие духовных ценностей – залог нормального существования современного общва. Общечеловеческие ценности. Духовные ценности российского народа. Культурные достижения народов нашей страны, их приумножение и сохранение. Роль гос-ва в Ответы на вопросы к параграфу. Вопросы к параграфу. Индивидуальные России. 31 Россия в современном мире. 1 Комбиниров анный 32 Государство, в котором мы живем. 1 33 Итоговая контрольная работа. 1 34 Работа над ошибками 1 Урок контроля ЗУН Урок контроля ЗУН Урок формирован ия и совершенств ования ЗУН 35 Резерв 1 сохранение культурного наследия России. Понятия: реставрация, краеведение. Место России среди других государств мира, факторы его определения. Усиление авторитета и влияния нашей страны в мире. Россия как часть мирового сообщества. Ранее изученное в главе (§§23-25) творческие задания. Ранее изученное в разделе 1 и 2 Самостоятельная работа Индивидуальные сообщения (рассказать о личности, в честь которой названа улица твоего поселка». Проверочная работа Самостоятельная работа