Б3.В.7 Социол

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся
по дисциплине (модулю): Б3.В.7. Социология физической культуры спорта
Общие сведения
1. Кафедра
2. Направление подготовки
3. Дисциплина (модуль)
4. Тип заданий
Количество этапов формирования
5. компетенций (ДЕ, разделов, тем и
т.д.)
ФКСиБЖД
050100.62 Педагогическое образование. Профиль
Физическая культура, Дополнительное
образование (физкультурно-оздоровительная,
спортивная и туристско-рекреационная
деятельность)
Б3.В.7. Социология физической культуры
спорта
Кейс-задание
4
Перечень компетенций
ОК1 - владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК4 - способность использовать знания о современной естественнонаучной картине
мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы
математической обработки информации, теоретического и экспериментального
исследования;
ОК8 - готовность использовать основные методы, способы, средства получения,
хранения, переработки информации, готовность работать с компьютером как
средством управления информацией;
ОПК2 - способность использовать систематизированные теоретические и
практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении
социальных и профессиональных задач;
ПК-11 – готов использовать систематизированные теоретические и практические
знания для определения и решения исследовательских задач в области образования;
ПК-13 – способен использовать в учебно-воспитательной деятельности основные
методы научного исследования.
Критерии и показатели оценивания компетенций
Знания:
- основные понятия и категории социологии;
- роль социологии физической культуры и спорта в современном обществе; социальное
устройство общества;
- социальные функции физической культуры и спорта;
- особенности становления, развития и завершения спортивной карьеры;
- социальные аспекты развития олимпийского движения;
- технологию проведения конкретно-социологического исследования.
Умения:
-
составлять анкету для социологического опроса;
планировать и проводить социологическое исследование;
определять объект, предмет исследования;
ставить цель, задачи социологического исследования в области физической культуры и
спорта;
- выбирать и применять методы исследования и обрабатывать данные при помощи
вычислительной техники.
Навыки:
- методиками проведения социологического анализа документов (качественный анализ,
контент-анализ);
- методами анализа социологического исследования и уметь вырабатывать
практические рекомендации.
Опыт деятельности: применение полученных знаний, умений и навыков, а также
сформированных компетенций в процессе подготовки курсовых и дипломных проектов, а также
в ходе прохождения всех видов практик при оформлении отчетных документов.
Этапы формирования компетенций
1. Социология физической культуры и спорта, ее проблематика и история развития
2. Социологические проблемы физической культуры и спорта
3. Социологические проблемы физкультурно-спортивной деятельности
4. Методология и организация конкретно-социологических исследований в сфере физической культуры и спорта
Шкала оценивания
«2» – 60% и менее
«3» – 61-80%
«4» – 81-90%
«5» – 91-100%
Типовое контрольное задание
Разработать программу исследования по направлению работы (профиль выбрать
самостоятельно).
Составить примерный программу (план) исследования с учетом вида спорта, с
учетом возраста занимающихся.
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний
При выполнении типовых контрольных заданий необходимо подробно изучить
нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность.
Составленные программы исследования должны отвечать нормативно-правовому
законодательству рассматриваемой области. Также при выполнении работы необходимо
продемонстрировать приобретенные знания, умения и навыки, а также сформированные в
результате освоения данной дисциплины компетенции.
Вопросы к экзамену
1. Содержание, структура, цель и задачи социологии физической культуры и спорта, ее
объект и предмет.
2. Сходство и основные отличия социологии физической культуры и спорта от других
наук о физической культуры.
3. Основные направления социологических исследований в сфере физической культуры
и спорта.
4. Исторические аспекты развития социологии спорта на Западе и в России.
5. Инновационные направления в освоении ценностей физической культуры и спорта:
физкультурное воспитание, валеологическое воспитание, олимпийское воспитание.
6. Роль средств массовой информации в освоении ценностей физической культуры и
спорта.
7. Физическая культура личности: понятие, содержание, значение.
8. Физическая культура общества, ее состояние в нашей стране.
9. Роль и место физической культуры и спорта в образе жизни общества.
10. Социальные функции физкультурно-спортивной деятельности.
11. Специфические функции спорта высших достижений.
12. Место физической культуры и спорта в социальных институтах (образование,
здравоохранение, культура, армия, милиция и т.д.).
13. Специфика спорта как самостоятельного социального института.
14. Социальная природа, исторические корни и социальный генезис физического
воспитания и спорта.
15. Прогноз развития спорта высших достижений в XXI веке.
16. Современные противоречия олимпийского движения.
17. Отличительная характеристика спорта высших достижений от других
разновидностей спорта.
18. Понятие олимпийской культуры; цели и задачи олимпийского воспитания и
образования.
19. Основные направления в деятельности средств массовой информации по пропаганде
ценностей физической культуры и спорта.
20. Спортивная карьера, проблема социальной адаптации спортсменов после завершения
спортивной карьеры.
21. Проблема лидерства в спорте.
22. Дать характеристику программе конкретного социологического исследования.
23. Назовите основные разделы программы конкретно-социологического исследования.
Охарактеризуйте их.
24. Назовите и охарактеризуйте типы выборки социологического исследования.
25. Основные этапы организации конкретно-социологического исследования в сфере
физической культуры и спорта.
26. Общая характеристика методов исследования в социологии.
27. Дать характеристику понятиям документальный анализ, опрос, наблюдение и
социальный эксперимент.
28. Преимущества и недостатки документального анализа.
29. Преимущества и недостатки опроса, его виды.
30. Раскрыть основные требования к составлению опросника.
31. Раскрыть понятие репрезентативность социологического исследования.
32. Охарактеризовать достоинства метода квотной выборки.
33. Преимущества и недостатки закрытых вопросов в анкете.
34. Основные требования к составлению анкеты.
35. Классификация вопросов анкеты.
36. Методы проверки правильности составления инструментария.
37. Преимущества и недостатки метода наблюдения.
38. Гипотеза, ее основное назначение.
39. Части анкета, их характеристика.
40. Классификация вопросов анкеты по содержанию.