Предмет: литературное чтение Класс 6 «А» Дата проведения 24.01.2015 учитель: Саденова М.Г. Тема: Абай – светило казахской поэзии. Цели: ввести учащихся в творческий мир поэтов, дать представление о личности, об истоках нравственности и литературного таланта; учить, познавать отечественную и мировую классику;обучать умению выполнять сопоставительный анализ произведений двух поэтов; развитие творческих и индивидуальных способностей учащихся;развитие коммуникативных навыков, навыков работы с текстом; приобщать учащихся к высокому, духовному, нравственному, всему тому, что дарит добро и красоту;способствовать воспитанию интереса к познанию творчества двух великих поэтов. Тип урока:урок - исследование Оборудование урока: интерактивная доска, портреты поэтов; тексты, выставка книг, музыкальное сопровождение, слайды Ход урока І.Организационный момент. ІІ. Проверка домашнего задания. (Учащиеся рассказывают стихотворения М.Ю.Лермонтова «Утес», «На севере диком») ІІІ. Работа над темой урока 1. Вступительное слово учителя. - Сегодня на уроке вы познакомитесь с жизнью и творчеством великого казахского поэта, гениального мыслителя, талантливого композитора, основоположника казахской письменной литературы Абаем Кунанбаевым . Абай – феноменальное явление не только казахской, но и мировой литературы. Просвещенный ум, тревожная ищущая мысль, удивительная цельность взгляда на мир отличали его поэзию, насыщенную философскими раздумьями о чаяниях родного народа, о гуманистической сущности человеческого бытия. Идеи торжества разума, непреходящей значимости нравственности, неизмеримой ценности знания были определяющими в его многогранном творчестве. Абай был открыт восприятию культурных ценностей восточной и западной цивилизаций. Обогатив свой поэтический мир народным творчеством, казахский поэт связал прошлое с современностью, создав сплав из лучшего, что было в мировых культурах. - Произведения Абая переведены на более 60 языков мира. Послушайте некоторые из них./заранее подготовленные учащиеся читают стихи/ ІV. Работа в группах Выступление учащихся по жизни и творчеству А.Кунанбаева , М.Ю Лермонтова. /показ слайдов, сообщение учащихся, / 1 группа- сообщение об Абае Кунанбаеве,показ и комментарий слайдов ; 2 группа о М.Ю.Лермонтове,показ и комментарий слайдов ; V. Исследовательская работа над переводами Абая 1. Слово учителя - Абай много изучал творчество Лермонтова. Поэту близки стихотворения поэта. Абай перевел на казахский язык более 30 стихотворений М.Ю. Лермонтова. 2. Знакомство с переводами (показ слайда) Лермонтов “ И скучно и грустно” “Выхожу один я на дорогу” “Плененный рыцарь” “Горные вершины” “ Парус” “Демон” “Дума” “Не верь себе” “Кинжал” Абай “ Әм жабықтым, әм жалықтым” “Жолға шықтым бір жым жырт түнде...” “Тұтқындағы батыр” “Қараңғы түнде тау қалғып” “Жалау” “Шайтан” “Ой” “Өзіңе сенбе” “Қанжар” -В городе Ильменале 230 лет назад великий немецкий поэт Иоган Вольфганг Гёте написал свое самое известное стихотворение «Ночная песнь странника». Это произведение немецкого поэта навеки связало три великих имени – Гёте, Лермонтова и Абая. В 1840-м стихотворение на русский перевёл Михаил Лермонтов и назвал его «Горные вершины спят во тьме ночной». Четверть века спустя композитор Рубинштейн написал на эти стихи романс. А еще через 25 лет этот романс поразил казахского акына Абая. Он услышал его и, очарованный созвучием мелодии и поэзии, перевел произведение уже с русского на казахский. Над аулом в урочище Акшокы, медленно и плавно, как тихий ветер Сары – Арки, летела песня «Қараңғы түнде тау қалғып» - «В тёмной ночи горы дремлют». И люди, слушая её, не догадывались, что слова песни пришли в степь из далекого мира. 3. Прослушивание песен: «Қараңғытүнде тау қалғып» и романса «Горные вершины» (музыкальная вставка) 4. Выразительное чтение стихотворений «Қараңғытүнде тау қалғып» и «Горные вершины спят во тьме ночной» (слайды горы ) VI. Работа с учебником 1. 2. 3. 4. Знакомство с литературным комментарием об Абае. Выразительное чтение стихотворений учителем Анализ стихотворений по вопросам в учебнике на стр. 129 Выводы учащихся на рабочей карте урока (слайды ) VII. Итог урока/выставление оценок/ Д/ЗНапишите творческое эссе “Лермонтов и Абай в моем представлении”