РП Химия, 10а,б Федюнина Н_К

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа курса химии базового уровня для обучающихся 10 классов общеобразовательного учреждения лицея №12 составлена на
основе следующих нормативных документов:
1.Федеральный компонент государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по химии ,базовый уровень ,
утверждённый приказом МО и Н РФ от5.03.2004 года № 1089;
2.Примерная программа среднего (полного) общего образования по химии ,базовый уровень;
3.Программа курса химии для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений ( автор О.С.Габриелян)-М.,Дрофа, 2007г.), допущенная
МО и Н РФ, 4-е издание, стереотипное.
4. Учебный план лицея.
Рабочая программа ориентирована на использование учебника О.С.Габриелян. Химия 10 класс. Базовый уровень, рекомендованный МО и Н РФ,
4-е издание, стереотипное, -М.: Дрофа, 2008г.
Программа конкретизирует содержание стандарта, даёт примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую
последовательность изучения тем и разделов с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных
особенностей учащихся.В программе определён перечень демонстраций, лабораторных опытов, практических работ и расчётных задач.
Рабочая программа выполняет информационно-методическую функцию, которая позволяет всем участникам образовательного процесса
получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного предмета и
организационно-планирующую функцию, которая предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала,
определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов.
Изучение химии в 10 классе направлено на достижение следующих целей:
-освоение знаний о химической составляющей естественнонаучной картины мира , важнейших химических понятиях, законах, теориях;
-овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии
в развитии современных технологий и получении новых материалов;
-развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с
использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;
-воспитание убеждённости в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к
своему здоровью и окружающей среде;
-применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и метериалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве;
решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.
Рабочая программа рассчитана на 35 учебных часов в соответствии с учебным планом лицея, из расчёта 1 час в неделю.
По примерной программе на изучение химии в 10 классе отводится 34 часа +1 час резервного времени.
Рабочая программа по органической химии разработана на основе концентрического подхода к структурированию учебного материала, так
как в основной школе первоначальные представления об органических веществах уже рассматривались .
Распределение учебного времени:
№
1
2
3
4.
5.
6
Тема главы
Количество часов
Введение
Теория строения органических соединений
Углеводороды и их природные источники
Кислородсодержащие органические вещества
и их природные источники
Азотсодержащие органические соединения и
их природные источники
Биологически активные вещества ( из раздела
«Химия и жизнь»)
Искусственные и синтетические полимеры
итого
1
2
8
10
5
8
6
1
4
1
4
35
Количество
лабораторных работ
Количество практических
работ
1
1
1
1
2
3
4.
5.
6
Название раздела
Введение
Теория строения органических
соединений
Углеводороды и их природные
источники
Кислородсодержащие
органические вещества и их
природные источники
Азотсодержащие органические
соединения и их природные
источники
Биологически активные вещества
( из раздела «Химия и жизнь»)
Искусственные и синтетические
полимеры
резерв
15
Количество часов
По примерной
По рабочей
программе
программе
1
1
2
2
8
8
10
10
6
6
4
4
3
4( 1час из
резерва)
0
1
1
Итоговая контрольная
работа
Распределение учебного времени, отведённого на изучение отдельных разделов химии в 10 классе:
№
Контрольные работы
1
2
4
итого
35
35
Требования к уровню подготовки обучающихся 10 классов средней (полной) общеобразовательной школы
В результате изучения химии на базовом уровне ученик должен
Знать/понимать
Важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион,
аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса,молярный объём,
вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и
восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие,
углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;
Основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;
Основные теории химии: химической связи, электролитической диссоциации, строения органических соединений;
Важнейшие вещества и материалы: основные металлы и сплавы; серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; щёлочи, аммиак,минеральные
удобрения, метан, этилен,ацетилен, бензол,этанол, жиры, мыла,глюкоза, сахароза, крахмал,клетчатка,белки, искусственные и синтетические
полимеры;
Уметь
Называть изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;
Определять: валентность и степень окисления хим.элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в водных
растворах неорганических веществ, окислитель и восстановитель, принадлежность веществ к различным классам органических соединений;
Характеризовать: элементы малых периодов по их положению в ПСХЭ Д.И.Менделеева;общие химические свойства металлов, неметаллов,
основных классов неорганических и органических веществ; строение и химические свойства изученных органических соединений;
Объяснять:зависимость свойств веществ от их состава и строения; природу химической связи( ионной, ковалентной , металлической),
зависимость скорости химической реакции и положения хим. равновесия от различных факторов;
Выполнять хим. эксперимент по распознаванию важнейших неорганических и органических веществ;
Проводить:самостоятельный поиск хим. информации с использованием различных источников( научно-популярных изданий, компьютерных баз
данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи хим. информации и её представления в
различных формах;
Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: объяснения хим. явлений,
происходящих в природе, быту и на производстве;
Определения возможности протекания хим. превращений в различных условиях и оценки их последствий;
Экологически грамотного поведения в окружающей среде;
Оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;
Безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;
Приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;
Критической оценки достоверности хим. информации, поступающей из разных источников.
Формы контроля:
1. Контрольные работы по итогам изучения тем-3 работы
2. Итоговая контрольная работа.
3. Текущий контроль ежеурочно в виде диктанта, проверочной работы, самостоятельной работы,теста, устного опроса.
Календарно-тематическое планирование уроков химии в 10 классе ( базовый уровень)
№
уро
ка/
Кол
-во
час
1/1
2/1
3/1
Тема урока
Введение. (1час)
Предмет органической химии
Тип
урока
Виды учебной
деятельности
Виды
контроля,
измерители
ИНМ
Опрос,упражне
ние,задача
Предварител
ьный
Тема 1. Теория строения органических соединений.(2 час)
Основные положения ТХС.
ИНМ
упражнения
Текущий
Валентность.
Опрос по Д\З
Гомологи, изомеры.
Д.Модели
молекул
Планируемые результаты
освоения материала
Дата проведения
план
факт
10б 10а
Знать понятия:
1.09
органич.химия,природные,
искусственные, синтетические
орг.в.
понимать особенности
строения и св-в орг.в.в
сравнении с неорганическими
в-ми
Знать:основные положения
ТХС Бутлерова; гомолог,
изомер;
Уметь составлять
структурные формулы
изомеров; распознавать
изомеры; понимать значение
ТХС
8.09
Знать: пространственное
строение алканов, правила
составления названий в. По
ИЮПАК; хим. св-ва метана
Уметь называть в-ва
22.09
15.09
Тема 2. Углеводороды и их природные источники (8 часов)
4/1
Природный газ. Алканы.
К
Л.1
определение
эл.состава орг.в
Л.2.Изготовлен
ие модели
молекул
углеводородов
Д. плавление
парафина,
отношение к
Текущий
Опрос
10б 10а
примеча
ние
5/1
Алкены. Этилен.
К
6/1
Алкадиены. Каучуки.
К
7/1
Алкины. Ацетилен.
К
8/1
Арены. Бензол.
К
9/1
Нефть и способы её
переработки
К
воде;
Упражнения,
задачи, слайды
Д. получение
этилена;
Л.О.3
обнаружение
непредельных
соединений в
жидких
нефтепродуктах
Образец
каучука
С.р.с44
Доклады
«Каучук»
Л,о.4.
получение и
свойства
ацетилена,
качественная р.
На кратную
связь
С.55 №4,3
Текущий
Знать правила составления
названий алкенов; св-ва
этена;качественную р. На
кратную связь
Уметь называть алкены
29.09
Текущий
Работа по
карточкам
Знать гомологи
алкадиенов,св-ва каучука,
уметь называть в-ва,
проводить самост.поиск
нужной информации
Знать: способы образования
сигма и пи связей;св-ва этина
Уметь называть алкины
6.10
Знать св-ва аренов и области
их применения; уметь
выделять главное при
рассмотрении бензола в
сравнении с алканами и
алкенами, взаимное влияние
атомов в молекуле
Знать : важнейшие способы
переработки нефти,
напрвления использования
нефти: в качестве топлива и
основы хим.синтеза;
Уметь проводить поиск
хим.информации с
использованием различных
20.10
Текущий
Текущий
СР
Текущий
Л5.
Работа по
Ознакомление с Д.м.
коллекцией
«Нефть и
нефтепродукты
»
13.10
27.10
10/1
11/1
12/1
13/1
14/1
15/1
источников
Обобщение и систематизация
Совер
Решение задач
Промежуточ Знать важнейшие р-ции
знаний по теме
шенств и упражнений
ный
метана, этена, этина, бензола;
«Углеводороды»
ование
Работа по
основные способы их
Решение расчётных задач на
ЗУН
карточкам
получения и применение;
определение состава вещества.
Уметь: называть изученные вКонтро Задания по
промежуточн ва по ИЮПАК; составлять
Контрольная работа №1
структурные формулы
по теме«Углеводороды»
ль и
вариантам,
ый
изомеров, орг.в; решать
коррек письменная
задачи по ур.р., на
ция
работа
определение состава в
ЗУН
Тема 3. Кислородсодержащие органические соединения и их природные источники.(10 часов)
Единство химической
ИНМ
Л,6. 7 Свойства Текущий с.74 Знать строение и св-ва
организации живых
этанола и
№1-4
спиртов различных типов,
организмов на Земле. Спирты.
глицерина
номенклатуру и типы
изомерии;основные способы
получения и применение
спиртов;влияние спирта на
организм;
Уметь сравнивать,
обобщать,харак-ть св-ва
спиртов на основе анализа о
строении молекул
Каменный уголь . Фенол.
К
Слайд-лекция,
Текущий
Знать особенности строения
С.79 №3,5
Опрос
молекулы фенола и на основе
этого основные способы
получения и применения;
уметь предсказывать его св-ва
Альдегиды и кетоны.
К
Л8. Свойства
Текущий
Знать : строение,
формальдегида; Сам.р.
номенклатуру, функц.
С.№1,2,6
Группу,гомологов ,изомеров
альдегидов и кетонов;
важнейшие св-ва основных
представителей этих классов;
применение
Карбоновые кислоты
К
Слай-лекция,
Текущий
Знать гомологич.ряд,
С.91 №1,2,3,7
Опрос,
номенклатуру К.к.,строение
Л9.Свойства
работа по
карбоксильной группы,св-ва и
10.11
17.11
24.11
1.12
8.12
15.12
уксусной
кислоты
16/1
Сложные эфиры. Жиры.
К
17/1
Углеводы. Моносахариды.
лекция
18/1
Дисахариды и полисахариды.
К
19/1
Решение расчётных задач
20/1
Обобщение и систематизация
знаний по теме
«Кислородсодержащие В.»
Совер
шенств
ование
ЗУН
21/1
Контрольная работа №2
по теме
«Кислородсодержащие
соединения»
Контро Работа по
ль и
вариантам
коррек
ция
карточкам
Л,10.Свойства Текущий
жиров.
Л.О.11Сравне
ние св-в мыла и
порошка
Л12Свойства
Текущий
глюкозы
Л13.Свойства
крахмала
С.116 №3,6,7
Решение задач
и упражнений
Текущий
Промежуточ
ный Работа
по карточкам
Промежуточ
ный
Д.М.
значение К.К.;уметь
проводить сравнение св-в орг
и неорг К.
Знать строение, получение,
св-ва и использование в быту
сложных эфиров
Знать классификацию по
различным признакам;
хим.св-ва, особенности
строения, значение в жизни;
Уметь объяснять св-ва
углеводов на основе знаний о
строении
Знать важнейшие св-ва
крахмала и целлюлозы на
основе различий в строении;
объяснять явления,
происходящие в быту; уметь
прогнозировать св-ва в. На
основе их строения
Уметь решать задачи по
уравнениям хим. р.,
составлять уравнения р. По
цепочке превращений
Знать важнейшие
(качественные р.) классов
кислородсодержащих в.;
основные способы их
получения и применения
Уметь определять
возможности протекания хим.
превращений
Знать характеристики
важнейших классов
кислородсодержащих в-в
22.12
12.01
19.01
26.01
2.02
9.02
22/1
23/1
24/1
25/1
26/1
27/1
ЗУН
Тема 3.Азотсодержащие органические соединения и их природные источники (6 часов)
Амины. Анилин
СлайдС.121 №1,2,5,8 Текущий
Знать классификацию,виды
лекция
изомерии
аминов,номенклатуру;
основные способы получения
аминов и их применение;
уметь сравнивать св-ва
аминов и аммиака
Аминокислоты. Белки.
К
Текущий
Знать классификацию, виды
Л.14
Качественнаые Опрос
изомерии АК и основы их
р. На белки; свноменклатуры;
ва белков
Уметь прогнозировать св-ва
(горенпе,осажд
АК на основе их
ение)
амфотерности;объяснять
Задания по
применение и биологическую
учебнику
функцию АК
Нуклеиновые кислоты.
К
Д.Модели
Текущий
Знать строение и важнейшие
фрагментов
св-ва НК; активно
ДНК,РНК;
использовать межпредметные
слайды
связи с биологией,
валеологией;
Уметь давать сравнительную
хар-ку ДНК и РНК
Промежуточ Знать правила ТБ при работе с
Практическая работа №1 Контроль Работа по
по теме « Идентификация
и
инструкции
ный
хим. реактивами;
орг-их соединений»
коррекция
Практ.р.
качественные р. На классы
ЗУН
Опрос по ТБ важнейших представителей
ОВ
Решение задач и
Уметь составлять ур.р по
составление цепочек
схемам цепочек превращений
превращений
Контроль Работа по
Промежуточ Знать строение,
Контрольная работа №3
по теме «Азотсодержащие и
заданиям
ный
классификацию, св-ва
орг-ие в-ва»
коррекция вариантов
Д.м.
изученных азотсод-х в-в, их
ЗУН
биологич.ф-ю;
Уметь применять знания при
решении задач и упражнений
16.02
1.03
15.03
5.04
12.04
19.04
28/1
29/1
30/1
31/1
32/1
Тема 4. Биологически активные вещества( из раздела «Химия и жизнь» (4часа)
Ферменты
лекция Д Разложение
Текущий,
Знать понятие ферменты, их
перекиси
беседа
св-ва,значение
водорода
каталазой
сырого мяса и
сырого
картофеля.
Запись в
тетрадях
Витамины, гормоны,
лекция Л.о.Знакомство Текущий,
Уметь использовать
лекарства
с образцами
беседа
полученные знания для
лекарственных
безопасного применения
препаратов
лекарственных в-в в бытовых
Испытание
условиях
среды
аскорбиновой
кислоты
индикаторной
бумагой.
Запись в
тетрадях
Обобщение знаний по
Повторить и обощить
органической химии
полученные знания об
орган.в.
контро
Итоговая контрольная
ль
работа по органической
химии.
Тема 5. Искусственные и синтетические полимеры. (4 часа)
Искусственные полимеры.
Дколлекция
Текущий,
Знать важнейшие в-ва и
Лекция
пластмасс и
беседа
материалы: искусственные
изделий из
пластмассы, каучуки,волокна
них.
Коллекция
искусственных
волокон и
изделий из
них.
26.04
3.05
10.05
17.05
24.05
34/1
Синтетические
органические вещества
Практическая работа №2
по теме «Распознавание
пластмасс и волокон»
35/1
Повторение . Свойства
органических соединений
33/1
Распознавание
волокон по
отношению к
нагреванию.
Запись в
тетрадях
Л.О.15
Контроль
и
коррекция
ЗУН
Работа по
инструкции
Промежуточ
ный
Пр.р.
Знать свойства синтетических 24.05
веществ
Знать ПТБ при работе в
31.05
хим.кабинете;св-ва
распространённых полимеров;
уметь грамотно обращаться с
хим. посудой и реактивами
Составление ур.р. по
31.05
цепочкам превращений
Перечень учебно-методического обеспечения , литература:
Врублевский А., Барковский Е. Тесты по химии.
Габриелян О.С. Химия 10 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений, базовый уровень,4-е издание стереотипное; изд. Дрофа.М.-2008
год.
Габриелян О.С., Остроумова И.Г., Сладков С.А. Книга для учителя.
Габриелян О.С.,Берёзкин П.Н. и др. Контрольные и проверочные работы по химии к учебнику О.С.Габриеляна «Химия.10 класс. Базовый
уровень»
Гаврусейко Н.П. Проверочные работы по органической химии.
Губанова Ю.К. Сборник задач по органической химии.
Ерёмин Е.А. и Кузьменко Н.Е. Справочник школьника по химии.
Радецкий А.М., В.П.Горшков. Дидактический материал по химии 10-11.
КИМы по подготовке к ЕГЭ по химии с 2009 по 2012 г. выпуска, разных авторов.
Хомченко Г.П., Хомченко И.Г. Сборник задач и упражнений по химии для поступающих в ВУЗы.
Средства обучения:
ТСО: ноутбук, мультимедиа, печатные пособия (таблицы, карточки, слайды,
инструкции и др.); коллекции, химическая посуда, химреактивы.
Электронные образовательные ресурсы:
мультимедийные учебники.
Интернет ресурсы- виртуальная лаборатория, презентации, видеофильмы на кассетах и дисках,