Сценарий открытого урока географии по теме «Природа Австралии» для учащихся 7 класса Тема урока: Природа Австралии Цели урока: Образовательные - Сформировать представление о рельефе, климате, внутренних водах, природных зонах и органическом мире Австралии - Продолжать формировать умение выявлять причинно – следственные связи между компонентами природы Развивающие - продолжать формировать умение работать с текстом учебника, картами атласа - развивать умение называть и показывать крупные формы рельефа, климатические пояса, крупные реки и озёра, природные зоны Австралии на карте. - содействовать формированию и развитию коммуникативной компетентности школьников Воспитательные - содействовать развитию умений учащихся общаться, работать индивидуально, в парах - формировать мировоззрение учащихся - Воспитывать интерес к предмету, через раскрытие интересных фактов и через развитие навыков самостоятельной добыче знаний. эпиграф к уроку «Познания и странствия Не отделимы друг от друга». К.Паустовский Начать наш урок мне хотелось словами знаменитого писателя Ж. Верна из его книги « Дети капитана Гранта» « А я клянусь вам, что этот край – самый любопытный на всем земном шаре! Его возникновение, природа, растения и животные, климат и воды – все это удивляло, удивляет и еще удивит ученых всего мира». «Самая причудливая, самая нелогичная страна из всех когдалибо существовавших». В конце урока нам придётся подтвердить или опровергнуть слова Ж. Верна. А для того, чтобы нам это было легче сделать , мы должны совершить увлекательное путешествие к берегам самого маленького континента нашей планеты – Австралии и провести небольшое научное исследование. Я буду капитаном , а вы юнгами. Прошу всех подняться на борт нашего судна. Плывем к неведомому берегу, Хотим увидеть целый свет. Какое небо над Австралией? ( на фоне судна) Когда наступит там рассвет? Как это здорово и правильно, Что среди множества наук, Мы изучаем географию, Чтоб стал понятен мир вокруг. Для того, чтобы наше плавание по просторам океана не было скучным, предлагаю в быстром темпе отвечать на вопросы «да» или «нет» .( на вопросы, способные вызвать интерес и рассчитанные на сообразительность, быстроту реакции). 1. Австралия была открыта европейцами раньше других материков? (Нет ) 2. Австралия – самый маленький по площади материк? (да) 3. Австралию омывают воды Тихого и Индийского океана? (да) 4. Австралия полностью лежит в северном полушарии? ( нет) 5. Австралия – самостоятельный материк, а не часть неизвестного Антарктического материка, как считалось раньше? (да) 6. Крупнейший остров Австралии - Тасмания был открыт Д. Куком.?(нет) 7. Из-за крупнейших месторождений золота Англия объявила Австралию своей колонией ? (да) Все научные работники ведут научные записи, поэтому давайте запишем тему нашего исследования . Как, вы считаете, как она должна звучать? Природа Австралии( запись темы урока)( слайд) , Для того, чтобы наше исследование было выполнено успешно необходимо выявить его цель, и в этом я вам помогу. Когда описываем природу, то о чём мы говорим? (о рельефе, климате, внутренних водах, природных зонах и органическом мире) Значит, цель нашего путешествия……. ( цель урока). А достигнуть этой цели , мы постараемся в ходе нашей с вами совместной деятельности и вашей самостоятельной работы. Ой, пока я тут с вами разговаривала, наш корабль причалил к берегу. Сойдя на берег этого необычного материка, предлагаю дожаться рассвета, разбиться по парам и получив задание отправиться его выполнять. Слабым: Используя текст учебника параграфов 35-37 выпишите в тетрадь, что означают предложенные вам слова: Большой Водораздельный хребетТасманияКрикиМуррейЭйрСкрэб- 1. Рельеф. Работа по карте строения земной коры .( работа в парах.)- звучит релаксирующая музыка Задание - геоморфологам : Используя карту « Строения земной коры», « Физическую карту Австралии», а также текст учебника на стр 149-150 пункт « Рельеф . Полезные ископаемые», выявите : 1.Определите, какие тектонические структуры расположены на этом материке. 2.Каким формам рельефа они соответствуют? Назовите и покажите на карте. 3. Найдите самую высокую точку материка . Как называется эта гора? Какова её высота? Самая высокая вершина Австралии — это гора Косцюшко, названная в честь польского героя Тадеуша Костюшко. 4.Характерна ли для этого материка вулканическая деятельность и современное оледенение? 5. Какими полезными ископаемыми богата Австралия? Что означает выражение « Австралия – самый спокойный в тектоническом отношении материк». Оцените свою работу сами на бланке самооценки. 2. Климат. Задание - климатологам : Используя карту « Климатическую карту Австралии» и текст учебника на стр 150-151 пункт « Климат», выявите : 1.Определить в каких климатических поясах расположена Австралия? 2. Какой кламатический пояс занимает большую часть материка? 3. Какой климат будет преобладать на материке? 4. Каковы причины высоких температур и малого количества осадков на материке? 5. В каких климатических поясах выделяют климатические области ? В чём их различие? Есть такая шутка. Однажды австралийскому фермеру упали на лоб капли дождя, и он упал в обморок от удивления. Родственники пытались привести его в чувство, брызгая в лицо холодную воду, но безуспешно. И наконец, один из них догадался – « выплеснул» в лицо несчастному два ведра пыли. И фермер тотчас пришел в себя. Это австралийская шутка. В ней отразились важные климатические особенности этого материка. КАКИЕ? Оцените свою работу Следующим этапом нашего исследования будет внутренние воды. Реки и озёра Австралии тоже очень интересные. Они не всегда наполнены водой и представляют из себя сухие русла.( слайд) КРИКИ. Озера тоже не имеют чётких берегов.Но почему так происходит мы узнаем из исследования наших ребят. 3. Внутренние воды. Задание - гидрологам : Используя карту « Физическую карту Австралии» и текст учебника на стр 151152 пункт « Внутренние воды», выявите : 1. Где протекают самые крупные реки Австралии? Назови и покажи их? 2. Почему именно в этом месте реки полноводные ? 3. Какие реки характерны для внутренних пустынных и полупустынных частей материка? Как они называются? 4. Найдите крупное озеро Австралии. Назови и покажи его на карте. В связи с чем, площадь этого озере постоянно изменяется? 5. Чем по-вашему восполняется недостаток поверхностных вод на материке? Каковы особенности рек и озёр Австралии? В Австралии, так же как и в Африке, большую площадь территории занимает зона тропических пустынь и саванн. Пустыни занимают центральную и западную часть материка, а саванны окаймляют эту зону с севера, востока и юго – запада. 4. Особенности органического мира Австралии. Задание - биологам : Используя текст учебника на стр 153-155 пункт « Своеобразие органического мира», выявите : 1. Какова особенность видового состава растений и животных Австралии ? Чем это можно объяснить? 2. Какие виды растений произростают в Австралии? 3.Что такое скрэб? 4. В чём своеобразие животного мира Австралии? 5. Как относятся австралийцы к природе своего материка? В чём по-вашему проявляется любовь и забота австралийцев к своей природе? По распространённому мнению кенгуру и страус эму не могут ходить назад. Именно поэтому эти животные изображены на гербе Австралии , как символ движения вперёд, символ прогресса. Вашему вниманию, мне хочется предложить посмотреть небольшой видеосюжет из научнодокументального фильма ВВС. Живая природа, дабы ещё раз закрепить услышанную информацию, полученную в ходе нашего исследования. Но есть небольшое условие: вы не просто будите его смотреть, а будете смотреть внимательно, поскольку вам придётся ответить на ряд вопросов, которые лежат у вас на столе. ( найдите их и прочитайте) В закреплении вопросы по видеоролику: ( из ВВС) 1. Почему Австралия самый странный материк на Земле? 2. Чем можно объяснить невообразимость форм дикой природы материка? 3. Почему Австралию называют континентом парадоксов и крайностей? 4. Как получилось, что Австралия так непохожа на окружающий нас мир? Итак , мы познакомились с особенностями природы Австралии и должны вернуться к заданию, которое прозвучало в начале урока ( слова Ж. Верна) Я его напомню. Проверочный тест по теме « Особенности природы Австралии» 1. Чем обусловлено преобладание равнинного рельефа в Австралии? а. В основе – древняя платформа б. Материк вдали от других материков в. Материк покрыт слоем осадочных пород г. Материк богат полезными ископаемыми. 2. Где обитает сумчатый медведь - коала? а. В пустыни б. В эвкалиптовых лесах в. В экваториальных лесах г. В саваннах 3. Яйцекладущим млекопитающим Австралии является: а. Собака динго б. Утконос в. Дикий кролик 4. Какие природные зоны занимают значительную часть австралийского материка? а. Саванны и полупустыни б. Саванны и экваториальные леса в. Степи 5. По мере продвижения вглубь Австралии количество осадков а. Быстро уменьшается б. Увеличивается в. Не изменяется 6. Самая крупная река Австралии: а) Конго б) Нил в) Муррей г) Замбези Я знала, все у нас получится, Австралию - мы с вами будем знать. Всем, кто хорошо работал, В журнал поставляю «хорошо» и «пять». И в заключении хочу сказать, Что лучше географии предмета не сыскать. Мир географии огромен, Стремитесь вы его познать. Ведь правильно сказал Константин Паустовский: «Познания и странствия неотделимы друг от друга». Домашнее задание: 1. параграфы 35 п.2,36-37 2. Составь 3 тонких и 2 толстых вопроса то теме : Природа Австралии 3. Проверь достоверность событий, о которых идет речь в песне В.Высоцкого « Одна научная загадка». Вывод по уроку: Вот и подошло к концу наше путешествие и мне хотелось бы узнать : Понравилось ли оно Вам? У вас на столах лежат смайлики. Нарисуйте на них своё настроение, которое соответствует сегодняшнему уроку – путешествию. (слайд смайликов) Спасибо.