Аннотации к учебнам программам 021000 «География» 1

Аннотации к учебнам программам
021000 «География»
1. История, теория и методология географической науки
Компетенции: дать знания о географии как целостной системе взаимодействия
естественных и общественных наук, ее современных теоретических и
методологических основах, с постановкой исторических и современных
теоретических проблем.
Аннотация. Понятие теории и методологии науки. Этапы научного
познания. Географические парадигмы. Объект, предмет географии. География в
системе знаний, специфика географии как науки. Система географических наук,
процессы дифференциации в географии. Методологические основы географии.
Современная география: понятия, проблемы, методы. История изучения
географических единиц. География и практика.
2. Ландшафтное планирование
Компетенции: дать знания по составлению и анализу программ и
картографических произведений, отображающих оптимальное, экологически
обоснованное, обустройство ландшафтного пространства различного иерархического
уровня и функционального использования.
Аннотация. История возникновения и развития ландшафтного планирования в
зарубежных странах и в России. Основные задачи и содержание ландшафтного
планирования. Основные этапы ландшафтного планирования при проведении
территориально-планировочных работ. Основные экологические законы и правила.
Законодательные акты и нормативы в области охраны окружающей среды и ее
компонентов. Нормативы и методы оценки состояния окружающей среды и ее
компонентов. Законодательные акты и нормативы в области природопользования.
Строительные нормативы и правила, действующие в России. Основные виды
ландшафтно-планировочной продукции на федеральном, региональном и
муниципальном уровне. Содержание и основные этапы создания рамочных
ландшафтных планов, муниципальных ландшафтных планов, ландшафтных планов
по оптимизации структурно-динамической организации различных видов
природопользования. Экспертиза продукта ландшафтно-планировочных работ.
Ландшафтное планирование как инструмент для формирования культурных
ландшафтов.
3. Районная планировка
Компетенции: дать знания о разработке проектов экологического обоснования
хозяйственной деятельности в определенном районе.
Аннотация. Цели, задачи курса лекций, его структура. Характеристика
ландшафтов в районе, их использование. Анализ природно-экологического
потенциала как предпосылка реализации проекта. Природно-ресурсный потенциал
как основа проектных решений. Хозяйственный потенциал, лимитирующий
размещение. Экологическая ситуация в регионе (районе).
4. Эстетика и дизайн ландшафта
Компетенции: сущность эстетического восприятия внешнего облика
ландшафта; историю развития садово-паркового искусства мира; историю развития
садово-паркового строительства в России; историю развития садово-паркового
строительства в Саратовской области; виды парков и основные элементы их
пространственной и цветовой организации; санитарно-гигиенические и декоративные
качества растений; виды декоративных насаждений в населенных пунктах; принципы
и этапы разработки проектов эстетического обустройства ландшафтного
пространства.
Аннотация: Эстетика и дизайн ландшафта как раздел ландшафтоведения.
Структура и терминологический аппарат эстетики и дизайна ландшафта.
Эстетическое восприятие внешнего облика природных и антропогенных ландшафтов.
Эстетическая оценка пейзажей. Европейские традиции и приемы садово-паркового
строительства. Восточные традиции в формировании пейзажных композиций.
Садово-парковое строительство в России. Основные виды декоративных насаждений
(парки, скверы, бульвары и др.). Структурные элементы и формы декоративных
насаждений. Принципы пространственного и цветового обустройства эстетически
организованного ландшафта. Основные требования к созданию цветников. Типы
цветников. Виды растений, пригодные для формирования цветников. Санитарногигиенические и декоративные качества деревьев и кустарников. Интродукция и
акклиматизация растений. Обустройство садов и других форм ландшафтного
пространства с участием деревьев и кустарников. Формирование базы данных о
природных условиях исходного ландшафта. Определение задач по преобразованию
ландшафтного пространства и прогнозирование возможных последствий от
планируемых изменений. Разработка проекта. Культурные ландшафты, как ядра
ноосферы. Основные требования, предъявляемые к культурным ландшафтам.
Экологический каркас – обязательная составная часть культурного ландшафта. Роль
ландшафтного дизайна в формировании экологического каркаса с эстетически
позитивной составляющей его внешнего облика.
5. Ландшафтно-экологический анализ и планирование в природоохранной
сфере на региональном уровне
Компетенции:
формирование системного экологического мышления,
обеспечивающего комплексный подход к анализу проблем современного
природопользования, поиску путей их решения.
Аннотация. Ландшафтно-экологический анализ на региональном уровне.
Ландшафтно-экологическое планирование на региональном уровне. Планирование
природоохранной деятельности. Территориальное планирование в природоохранной
деятельности. Карты ландшафтного планирования. Региональная система ООПТ –
важнейшая составная часть комплексных региональных программ охраны природы.
6.
Планирование научно-исследовательской работы
Компетенции: дать знания о методологии и методах научно-исследовательской
работы, о сути НИР как решения актуальной научно-теоретической и методикопрактической проблемы, связанной с экологией (геоэкологией) городской среды.
Аннотация. Введение. Наука как система получения, хранения, передачи и
наращивания знаний об объективных закономерностях природы и общества.
Науковедение и системология. Основные понятия и методы. Специфика наук о Земле.
Суть урбоэкологии. Планирование научных исследований. Планирование сбора
информации. Организация полевых и камеральных работ. Формы обработки и
представления информации. Структура и содержание диссертационной работы.
Индивидуальная
работа
с
научным
руководителем
по
определению,
структурированию и планированию научно-исследовательской работы.
7.
Научно-исследовательская практика
Компетенции: формирование навыков сбора, анализа и обобщения научного
материала, разработки оригинальных научных предложений и научных идей для
подготовки магистерской диссертации, самостоятельной научно-исследовательской
работы, практического участия в научно-исследовательской работе коллективов
исследователей.
Аннотация. Организационная часть практики. Инструктаж по технике
безопасности. Краткий обзор состояния проблемы. Цель и задачи практики. Объект
исследования. Планирование полевых работ. Обоснование выбранных методов
исследования. Производственная часть практики. Полевые экспедиционные работы.
Сбор фактического материала. Предварительная обработка и анализ собранного
материала. Подведение итогов практики. Камеральные работы. Геоинформационный
анализ результатов исследований Подготовка систематизированного отчета по
практике. Написание отчёта