Мониторинг достижения требований федерального компонента

Бродский Дмитрий Владимирович
заместитель директора по УВР первой квалификационной категории
ГБОУ школы №325 Фрунзенского района Санкт-Петербурга
Мониторинг достижения требований федерального компонента
государственного образовательного стандарта как средство
внутришкольного контроля
Данная статья посвящена вопросам
школьного мониторинга. В ней
рассматривается понятие мониторинга в образовании, его цели и задачи,
перечисляются основные инструменты мониторинга, его основные этапы, а
также направления, по которым проводится школьный мониторинг. В
приложении приведена программа мониторинга качества знаний как элемента
внутришкольного контроля. Статья может быть рекомендована для
заместителей директоров общеобразовательных учреждений, курирующий
данный вопрос.
Одной из основных проблем современной школы является повышение качества
знаний учащихся. Для её решения могут быть поставлены следующие задачи:
 повышение мотивации учащихся к изучению предметов учебного плана школы;
 просветительская работа с родителями;
 сохранение здоровья учащихся, применение здоровьесберегающих технологий в
образовательном процессе;
 повышение уровня профессионального мастерства педагогов;
 интеграция учебной и воспитательной работы.
Для решения проблемы повышения качества образования в образовательном
учреждении необходимо создание действенной системы внутришкольного контроля. Одним
из основных звеньев этой системы является мониторинг достижения требований
федерального компонента государственного образовательного стандарта.
Мониторинг в образовании — это система организации, сбора, хранения и обработки
информации о деятельности педагогической системы, обеспечивающая непрерывное
слежение за состоянием и прогнозированием её развития [2].
Основной целью, мониторинга достижения требований федерального компонента
государственного образовательного стандарта в школе является получение достоверной
информации об уровне качества знаний в образовательном учреждении.
Задачи мониторинга:
 непрерывное наблюдение за состоянием качества знаний обучающихся и качества
преподавания, получение оперативной и достоверной информации;
 оценка эффективности мониторинговых процедур на основании полученных данных;
 выявление факторов, приводящих к снижению качества знаний, нахождение путей
преодоления проблем;
 оценка эффективности и полноты оказания методической, психологической или
социальной помощи.
Основными методами сбора информации в ходе проведения мониторинга являются:
опрос, анкетирование, беседа, тестирование, срезовые работы, итоговые контрольные
работы, государственная (итоговая) аттестация.
Мониторинговое исследование проводится в несколько этапов:
1. Подготовительный этап
Данный этап включает в себя:

определение целей и задач, объектов мониторинга, показателей и критериев;

выбор инструментов мониторинга;

издание приказа по школе о проведении мониторинга;

подготовку материалов для проведения мониторинга.
2. Основной этап
Он включает в себя сбор информации в ходе мониторингового исследования.
3. Аналитический этап
Данный этап включает в себя:

анализ собранной информации, разработка коррекционных мероприятий;

проведение коррекционных мероприятий;

разработку
рекомендаций
для
учителей
по
совершенствованию
образовательного процесса.
В ГБОУ школе №325 Фрунзенского района Санкт-Петербурга разработана программа
мониторинга качества знаний (см. Приложение 1).
Ежегодно в начале учебного года осуществляется входной мониторинг, целью которого
является выявление уровня качества знаний, умений и навыков в начале учебного года. В
течение учебного года проводится промежуточный мониторинг. По его итогам учителю
даются конкретные рекомендации по организации учебного процесса, изложенные в
аналитической справке. Через определённый в ней промежуток времени заместителем
директора по УВР проводится повторная срезовая работа, включающая материал, в котором
учащимися допущено наибольшее количество ошибок. В конце учебного года проводится
итоговый мониторинг, позволяющий учителю проанализировать результаты овладения
учащимися государственного образовательного стандарта по итогам учебного года.
По результатам мониторинга делается вывод о том, на каком уровне усвоен
программный материал: не усвоен, усвоен на базовом уровне или усвоен на повышенном
уровне. Основным подходом к оценке уровня качества знаний обучающихся служит
соотнесение результатов обучения с требованиями федерального государственного
образовательного стандарта. При данном подходе делается вывод о том, освоен или не
освоен проверяемый материал (достиг стандарта или нет). При другом подходе результаты
каждого обучающегося прослеживаются в динамике: оценивается объём усвоенного
материала и темп усвоения по сравнению с его начальным, стартовым уровнем. При третьем
подходе результаты каждого обучающегося интерпретируется в зависимости от достижений
всей совокупности учащихся, выше или ниже среднего показателя — нормы. Например,
сравниваются результаты ЕГЭ конкретного выпускника со средним показателем по региону,
Российской Федерации.
Информация, полученная в ходе мониторинга, позволяет
видеть
динамику
(возрастание и убывание) основных показателей успешности каждого класса и принимать
управленческие решения в зависимости от этой динамики: брать классы на класснообобщающий контроль, включать необходимый контроль в план ВШК, выявлять тенденции,
осуществлять постановку целей учебно-воспитательного процесса.
По результатам мониторинга составляются аналитические справки, содержание
которых является предметом пристального обсуждения на заседаниях педагогического
совета школы.
Список использованной литературы
1. Беспалько В. Мониторинг качества обучения - средство управления образованием
— М.: Мир образования. 1996. № 2.
2. Журнал «Управление современной школой. Завуч» №6, 2012 год. — М.: НОУ Центр
«Педагогический поиск», 2007, стр.41-47.
3. Организация и апробация системы мониторинга качества образования в
образовательном учреждении.
http://sinncom.ru/content/publ/info/silik/index.htm
4. Образовательный мониторинг
http://vio.uchim.info/Vio_87/cd_site/articles/art_4_3.htm
5. Система мониторинга качества образования
http://www.google.ru/search?q=stsh262007.narod.ru%E2%80%BAp16.files%2Fmonitoring.d
oc&oq=stsh262007.narod.ru%E2%80%BAp16.files%2Fmonitoring.doc&sugexp=chrome,mo
d=7&sourceid=chrome&ie=UTF-8
6. Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
http://festival.1september.ru/articles/212643/
Приложение 1
Программа
мониторинга
достижения
требования
федерального
компонента государственного образовательного стандарта
I. Подготовительный этап
Мероприятие
Ответственный
Определение целей и задач, объектов
Администрация
мониторинга, показателей и критериев
Выбор инструментов мониторинга
Администрация
Разработка
контрольно-измерительных Методические
материалов
объёдинения
Издание приказа о проведении мониторинга Руководитель ОУ
II. Основной этап
Предмет
Класс
Инструментарий
Сентябрь
Сроки
август
август
Август-сентябрь
Август
Русский язык
6
Контрольный диктант с грамматическим заданием
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
7
8
9
10
Математика
6
Алгебра
7
Алгебра
8
Физика
Физика
Химия
8
9
Контрольный диктант с грамматическим заданием
Тест по материалам ГИА
Тест по материалам ГИА
Тест по материалам ЕГЭ
Срезовая работа по теме «Действия с десятичными дробями,
задачи на проценты»
Диагностическая работа по теме «Действия с рациональными
числами, решение равнений и задач с помощью уравнений»
Диагностическая
работа
по
теме
«Действия
с
алгебраическими
дробями,
преобразование
целых
выражений»
Тест по материалу 7 класса
Тест по материалу 8 класса
Диагностическая работа по теме «Свойства основных классов
неорганических соединений»
Октябрь
Русский язык
Литература
Математика
Математика
Алгебра
и
начала анализа
5
5
5
9
9
10
Геометрия
10
Математика
Физика
11
10
Контрольный диктант с грамматическим заданием
Контроль техники чтения
Диагностическая работа по материалу начальной школы
Диагностическая работа по материалам ГИА
Контрольная работа по теме «Степень с действительным
показателем»
Контрольная работа по теме «Взаимное расположение двух
прямых, прямой и плоскости»
Диагностическая работа по материалам ЕГЭ
Диагностическая работа по теме «Кинематика»
Физика
Химия
Химия
Английский
язык
Английский
язык
Английский
язык
Английский
язык
Английский
язык
Английский
язык
Геометрия
Физика
Химия
Русский язык
11
10
11
6
7
8
9
10
11
8
8
9
6
Русский язык
Русский язык
7
Русский язык
Русский язык
10
11
Алгебра
7
Алгебра
Физика
8
Химия
Биология
География
История
Обществознание
Английский
8
11
11
11
11
11
11
11
Контрольная работа по теме «Явление электромагнитной
индукции»
Диагностическая работа по теме «Углеводороды»
Срезовая работа по теме «Химическая связь»
Обобщающий тест по материалу I четверти
Обобщающий тест по материалу I четверти
Обобщающий тест по материалу I четверти
Обобщающий тест по материалу I четверти
Обобщающий тест по материалу I четверти
Обобщающий тест по материалу I четверти
Ноябрь
Срезая работа по теме «Четырёхугольники»
Контрольная работа по теме «Тепловые явления»
Контрольная работа по теме «Металлы»
Декабрь
Контрольный диктант с грамматическим заданием по темам
«Имя существительное, глагол»
Тест по теме «Причастие»
Тест по теме «Главные и второстепенные члены
предложения»
Тест по материалам ЕГЭ
Тест по материалам ЕГЭ
Срезовая
работа
по
теме
«Решение
уравнений.
Преобразование целых выражений»
Срезовая работа по теме «Квадратные корни»
Тест по материалам ЕГЭ
(по выбору учащихся)
Тест по материалам ЕГЭ
(по выбору учащихся)
Тест по материалам ЕГЭ
(по выбору учащихся)
Тест по материалам ЕГЭ
(по выбору учащихся)
Тест по материалам ЕГЭ
(по выбору учащихся)
Тест по материалам ЕГЭ
(по выбору учащихся)
Тест по материалам ЕГЭ
язык
Литература
Литература
Русский язык
6
7
9
Математика
5
Математика
6
Алгебра
9
География
9
Литература
Алгебра и
начала анализа
Математика
9
10
Биология
6
Химия
10
Литература
Алгебра
Алгебра
Математика
5
7
8
9
Математика
11
Русский язык
Русский язык
Математика
Математика
9
11
9
11
Химия
8
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Русский язык
Математика
Математика
Алгебра
5
6
7
8
10
5
6
7
11
(по выбору учащихся)
Январь
Диагностическая работа
Диагностическая работа
Тест по материалам ГИА
Диагностическая работа по теме «Действия с натуральными
числами»
Диагностическая работа по теме «Действия с обыкновенными
дробями»
Диагностическая работа по теме «Степенная функция»
Диагностическая работа по теме «Население России и
межотраслевые комплексы»
Февраль
Сжатое изложение
Диагностическая работа по теме «Показательная и
логарифмическая функция»
Диагностическая работа по материалам ЕГЭ
Тест по темам «Клеточное строение растений. Бактерии.
Грибы. Царство растений»
Диагностическая работа по теме «Кислородосодержащие
органические соединения»
Март
Диагностическая работа
Контрольная работа по теме «Алгебраические дроби»
Диагностическая работа по теме «Квадратные уравнения»
Диагностическая работа по материалам ГИА
Репетиционный ЕГЭ (по по плану Комитета образования
Санкт-Петербурга)
Апрель
Предаттестационная работа
Предаттестационная работа
Предаттестационная работа
Предаттестационная работа
Контрольная
работа
по
теме
«Основные
классы
неорганических соединений»
Май
Контрольный диктант с грамматическим заданием
Контрольный диктант с грамматическим заданием
Тест
Тест
Диагностическая работа по материалам ЕГЭ
Годовая контрольная работа
Годовая контрольная работа
Годовая контрольная работа
Алгебра
Физика
Физика
Физика
Химия
Обществознание
Информатика и
ИКТ
8
7
8
10
8
10
Годовая контрольная работа
Итоговый тест
Итоговый тест
Итоговый тест
Годовая контрольная работа
Итоговый тест
10
Итоговый тест
Июнь
Государственная (итоговая) аттестация за курс основной и
средней (полной) школы