АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ « ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ »

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ОРГАНИЗАЦИЯ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
« ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ »
Кафедра социально-гуманитарных дисциплин
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий кафедрой социально – гуманитарных дисциплин
__________________ С.Ю. Завалишина
(подпись, расшифровка подписи)
протокол №___от «_____» __________ 201_ г.
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ
БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
38.03.02 (080200.62) МЕНЕДЖМЕНТ
Курск – 201_
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
1. Взаимодействие человека с окружающей средой. Опасности, возникающие в
процессе такого взаимодействия. Аксиома о потенциальной опасности. (ОК-21)
2. Окружающая среда (среда обитания). Факторы окружающей среды.
Примеры.(ОК-21)
3. Наука БЖД, её цель, задачи, объект и предмет изучения. Актуальность науки.
Сферы деятельности человека, изучаемые БЖД. Основные практические
направления БЖД. (ОК-21)
4. Классификация опасностей. Примеры опасностей. (ОК-21)
5. Методы качественного анализа опасностей. Основные этапы анализа
опасностей. (ОК-21, ПК-8)
6. Понятие абсолютного и допустимого риска. Концепция
приемлемого риска. (ОК-21,ПК-8)
7. Численный анализ риска. Способы определения риска. (ОК-21,ПК-8)
8. Системы восприятия организмом человека информации о состоянии
окружающей среды. Понятие рецепторов, принципа обратной связи. (ОК-21, ПК-8,
ПК-14)
9. Роль человеческого фактора в причинах реализации опасностей. (ОК-21, ПК-8,
ПК-14)
10. Безопасность и демография. (ОК-21, ПК-8)
11. Органы слуха. Формирование слухового восприятия. (ОК-21, ПК-8)
12. Место и роль безопасности в предметной области и профессиональной
деятельности. (ОК-21, ПК-8)
13. Структура техносферы и ее основных компонентов. (ОК-21, ПК-8, ПК-14)
14. Современное состояние техносферы и техносферной безопасности. (ОК-21, ПК8)
15. Критерии и параметры безопасности техносферы. (ОК-21, ПК-5, ПК-8)
16. Виды, источники основных опасностей техносферы и ее отдельных
компонентов. (ОК-21, ПК-5, ПК-8)
17. Классификация негативных факторов. (ОК-21, ПК-8)
18. Системы восприятия и компенсации организмом человека вредных
факторов среды обитания. (ОК-21, ПК-8)
19. Предельно-допустимые уровни опасных и вредных факторов. (ОК-21,ПК-8)
20. Характеристики основных вредных и опасных факторов среды обитания
человека. (ОК-21, ПК-8, ПК-14)
21. Основные принципы защиты от опасностей. (ОК-21, ПК-8)
22. Системы и методы защиты человека и окружающей среды от основных
видов опасного и вредного воздействия. (ОК-21)
23. Методы защиты от вредных веществ. ( ПК-8)
24. Методы контроля и мониторинга опасных и вредных факторов. (ОК-21, ПК-8)
25. Основные принципы и этапы контроля и прогнозирования. (ОК-21, ПК-8, ПК14)
26. Методы определения зон действия негативных факторов и их уровней. (ОК-21,
ПК-8)
27. Взаимосвязь условий жизнедеятельности со здоровьем и
производительностью труда. (ОК-21, ПК-8)
28. Комфортные (оптимальные) условия жизнедеятельности. (ОК-21, ПК-8)
29. Климатическая, воздушная, световая, акустическая и психологическая
среды, влияние среды на самочувствие, состояние здоровья и
работоспособность человека. (ОК-21, ПК-8)
30. Принципы, методы и средства организации комфортных условий
жизнедеятельности. (ОК-21, ПК-8, ПК-14)
31. Отопление как средство обеспечения нормальных метеорологических
условий: виды систем отопления, их отличия, требования безопасности. (ОК-21,
ПК-8)
32. Естественное производственное освещение, его виды, преимущества и
недостатки, нормирование. (ОК-21, ПК-8)
33. Искусственное производственное освещение, его виды, преимущества и
недостатки, нормирование. (ОК-21, ПК-8)
34. Источники искусственного производственного освещения, их преимущества
и недостатки. (ОК-21,ПК-8)
35. Освещение при работе с компьютерами. Цветовое оформление
производственных помещений. (ОК-21)
36. Шум: определение, классификация, основные физические характеристики. (ОК21, ПК-8)
37. Влияние шума, его отдельных диапазонов частот (инфразвука, ультразвука)
на организм человека. Средства защиты от шума, инфразвука, ультразвука. (ОК-21,
ПК-8)
38. Вибрация: определение, классификация, основные физические
характеристики. (ОК-21,ПК-8)
39. Влияние вибрации на организм человека. Средства защиты от вибрации. (ОК21, ПК-8)
40. Электромагнитные и электростатические поля, их источники,
биологическое действие, методы защиты. (ОК-21, ПК-8)
41. Ионизирующее излучение, его источники, биологическое действие, методы
защиты. (ПК-8)
42. Действие электрического тока на организм человека. Виды поражений
электрическим током. (ОК-21)
43. Источники поражения электрическим током, пороговые значения
электрического тока. (ПК-8)
44. Средства обеспечения электробезопасности. (ПК-8)
45. Первая медицинская помощь пораженному электрическим током. (ПК-8)
46. Психические процессы, психические свойства, психические состояния,
влияющие на безопасность. (ОК-21)
47. Основные психологические причины ошибок и создания опасных ситуаций.
(ПК-14)
48. Классификация условий труда по тяжести и напряженности трудового
процесса. (ОК-21, ПК-8)
49. Эргономические основы безопасности. (ОК-21, ПК-8)
50. Организация трудового процесса. Особенности трудовой деятельности
женщин и подростков. (ОК-21)
51. Трудовое обучение и стимулирование безопасности деятельности.
Обучение работников в области охраны труда: организация обучения и
проверки знаний требований охраны труда, виды инструктажа по охране
труда. (ПК-8)
52. Правовые и нормативно-технические основы обеспечения безопасности
жизнедеятельности в процессе трудовой деятельности. Виды ответственностей
за нарушение законодательства по охране труда. (ОК-21)
53. Управление охраной труда. Расследование несчастных случаев
на производстве. (ОК-21, ПК-8)
54. Экспертиза безопасности. Государственная экспертиза условий труда.
Аттестация рабочих мест по условиям труда. (ОК-21, ПК-8)
55. Экономические аспекты безопасности жизнедеятельности. Требования
охраны труда на предприятиях отрасли. (ОК-21, ПК-8)
56. Безопасность жизнедеятельности в специальных условиях. (ОК-21, ПК-8)
57. Основные понятия и определения, классификация чрезвычайных ситуаций.
(ПК-8)
58. Поражающие факторы источников чрезвычайных ситуаций техногенного
характера. (ПК-8)
59. Классификация стихийных бедствий (природных катастроф), техногенный
аварий. (ОК-21, ПК-8, ПК-14)
60. Техногенные аварии – их особенности и поражающие факторы. (ОК-21, ПК-8,
ПК-14)
61. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени и их поражающие
факторы. (ОК-21, ПК-8, ПК-14)
62. Виды оружия массового поражения, их особенности и последствия его
применения. (ОК-21, ПК-8, ПК-14)
63. Терроризм и террористические действия. (ОК-21, ПК-8, ПК-14)
64. Методы прогнозирования и оценки обстановки при чрезвычайных
ситуациях. (ОК-21, ПК-8, ПК-14)
65. Устойчивость функционирования объектов экономики в чрезвычайных
ситуациях. (ОК-21, ПК-8, ПК-14)
66. Основы организации защиты населения и персонала в мирное и военное
время, способы защиты, защитные сооружения, их классификация. (ОК-21, ПК-8)
67. Организация эвакуации населения и персонала из зон чрезвычайных
ситуаций. Мероприятия медицинской помощи. (ОК-21, ПК-14)
68. Чрезвычайные ситуации, их виды, источники возникновения. Понятие
предупреждения, ликвидации ЧС. Пути предотвращения ЧС. (ОК-21,ПК-14)
69. Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС. Её
структура, основные задачи. Нормативная база работы МЧС. (ОК-21, ПК-14)
70. Чрезвычайные ситуации природного характера, их источники, поражающие
факторы. (ОК-21, ПК-14)
71. Производственные аварии, связанные с выбросом химически активных
веществ, пожары, взрывы. Их причины, опасные факторы. (ОК-21, ПК-8)
72. Чрезвычайные ситуации техногенного характера, их источники,
поражающие факторы. Прогнозирование ЧС техногенного характера. (ОК-21, ПК8)
73. Пути повышения устойчивости функционирования производственных
объектов с учетом вероятности возникновения чрезвычайных ситуаций. (ОК-21)
74. Организация защиты и жизнеобеспечения человека и животных в условиях
ЧС. Ликвидация последствий ЧС: аварийно-спасательные и другие
неотложные работы. (ПК-8)
75. Организация работ в области гражданской обороны, предупреждения и
ликвидации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера на
предприятиях, в учреждениях и организациях. (ОК-21, ПК-8)
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ ДЛЯ ДИСЦИПЛИНЫ
«БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
Вопросы для самоконтроля
Раздел 1 Введение в безопасность. Основные понятия и определения
Назовите составляющие системы «среда обитания».
Каковы основные проблемы безопасности развития человечества.
Основные цели и задачи безопасности жизнедеятельности.
Что является объектом безопасности жизнедеятельности?
Сформулируйте понятия «опасность» и «безопасность».
Дать определение понятия «риск».
Основные направления безопасности жизнедеятельности.
Сформулируйте аксиомы науки о БЖД человека и техносфере
Раздел 2
Человек и техносфера
Сформулируйте понятия «биосфера» и «техносфера».
Назовите исторические, управленческие и технико-экономические причины
формирования неблагоприятной для жизни и существования человека техносферы.
Каковы показатели негативности техносферы?
Охарактеризуйте современное состояние техносферы.
Назовите основные источники опасностей в техносфере, действующие на человека.
Назовите причины появления и роста техногенных опасностей в среде обитания
Как возникают кислотные дожди?
Опишите явление, которое называют «парниковый эффект».
Какие вещества загрязняют гидросферу?
Назовите зоны техносферы с высокой совокупностью опасностей.
Раздел 3 Идентификация и воздействие на человека вредных и опасных факторов
среды обитания
Назовите условия, необходимые для возникновения опасности.
Какие существуют виды и источники основных опасностей техносферы и ее отдельных
компонентов?
Перечислите основные факторы вредности, оказывающие негативное воздействие на
безопасность жизнедеятельности.
Дайте классификацию опасных и вредных производственных факторов.
На какие группы подразделяют рецепторы по природе раздражителя?
Какие естественные системы защиты действуют в организме человека?
Как формулируется закон Вебера-Фехнера?
Какие классификации вредных веществ существуют?
Какие показатели используются для классификации веществ по степени опасности?
Как нормируются вредные вещества в различных средах (в воздухе рабочей зоны, в
атмосфере, воде, почве)?
Что такое виброболезнь, ее формы, клинические симптомы и стадии протекания?
Как осуществляется гигиеническое нормирование вибрации?
Назовите особенности воздействия акустических колебаний на человека.
Какие эффекты вызывает воздействие ионизирующих излучений на человека.
От каких характеристик лазерного излучения зависит его биологическое действие на
человека?
Как проявляется сочетанное действие вредных факторов при работе на компьютере?
Раздел 4 Защита человека и среды обитания от вредных и опасных факторов
природного, антропогенного и техногенного происхождения.
Назовите возможные способы защиты человека от опасностей в техносфере.
Почему сокращение отходов объектов экономики является радикальным способом
сокращения негативного воздействия вредных факторов?
Когда следует применять СИЗ?
Какие методы и технические устройства применяются для защиты окружающей среды?
Каковы принцип и механизм улавливания загрязнений в электрофильтрах?
Назовите основные типы газоочистного оборудования.
Назовите основные источники загрязнения водоемов.
Каковы виды и область применения механических методов очистки воды?
Назовите область применения нейтрализационных методов очистки воды.
Где применяют ионообменные методы очистки воды?
Назовите область применения электрических методов очистки воды.
Где применяют биологическую очистку воды?
Каковы основные принципы создания малоотходных производств?
Какие инженерные сооружения входят в состав полигона по обезвреживанию и
захоронению токсичных ПО?
В чем преимущества и недостатки различных способов обезвреживания ТБО?
Какие цели достигаются в процессе анализа опасностей?
Чем отличается анализ опасностей с помощью дерева причин от анализа опасностей с
помощью дерева последствий?
Какие основные методы качественного анализа опасностей используют на практике?
Какие помещения относятся к особо опасным по электрической опасности?
Зачем предусматривается повторное заземление нулевого проводника в системах
зануления электроустановок?
Что относится к основным электроизолирующим средствам в электроустановках?
Назовите методы защиты от вибраций и шума.
Назовите методы защиты от электромагнитных полей, как определяется при этом
эффективность защиты?
Какие методы защиты от ионизирующих излучений и частиц существуют и как
определяется при этом эффективность защиты?
Как с помощью светофильтров ослабляют лазерное излучение и оценивают величину
ослабления?
Какие материалы применяют при защите от шума и электромагнитных полей?
Назовите зоны, в которых наблюдаются специальные условия жизнедеятельности.
Какой вид транспорта преимущественно загрязняет атмосферный воздух в городах,
аэропортах, на космодромах?
Где возможно превышение норм воздействия ЭМП на человека?
В чем проявляется негативное воздействие ВС на окружающую среду?
Раздел 5 Обеспечение комфортных условий для жизни и деятельности человека
Объясните физическую сущность понятий «жарко», «холодно», «нормально».
Почему в горячих
газированной водой?
цехах
возникает
необходимость
обеспечения
подсоленной
Каким образом атмосферное давление окружающей среды оказывает влияние на процессы
жизнедеятельности организма человека?
Какова цель и механизм терморегуляции организма человека и какими способами она
реализуется?
Сравните нормативные значения температуры воздуха в помещении в холодный и теплый
периоды года при прочих равных условиях (больше, меньше, равны).
От каких
микроклимата?
факторов
зависят
численные
значения
нормативных
параметров
Каким образом относительная влажность воздуха оказывает влияние на тепловое
самочувствие человека?
Каково основное назначение промышленной вентиляции? . В чем различие
естественной и механической вентиляций?
В чем основное отличие аэрации от инфильтрации?
Какие виды механической вентиляции Вы знаете? Назовите область применения отдельных
видов вентиляции.
В каких производственных помещениях следует устраивать приточную (вытяжную)
вентиляцию?
Как определить потребный воздухообмен при наличии в воздухе
«однонаправленных» или «разнонаправленных» вредных выделений?
помещений
Чем отличается промышленная вентиляция от системы кондиционирования
воздуха?
Назовите качественные и количественные показатели освещения.
Каким параметром нормируется искусственное (естественное) освещение? От каких
факторов зависит его численное значение?
Перечислите основные технические характеристики источников света.
Назовите основные технические характеристики электрических светильников.
Раздел 6 Психологические и эргономические основы безопасности
Какие психические процессы, свойства и состояния влияют на безопасность труда?
Назовите запредельные формы психического состояния человека в экстремальных
условиях.
Назовите особенности групповой психологии.
Как влияет человеческий фактор на отказы технических систем.
Назовите причины возникновения и виды ошибок оператора.
Как правильно организовать трудовой процесс?
Что такое информационная модель системы?
Почему результат некоторых психических процессов может оказаться случайным и нести в
себе различные искажения?
Требования, предъявляемые в процессе обучения и тренировки.
Формы и методы производственного обучения.
Виды и формы трудовой деятельности.
Классификация условий труда по тяжести и напряженности трудового процесса.
Классификация условий труда по факторам производственной среды.
Дать определение научной дисциплины «Эргономика».
Виды совместимости в системе «человек-машина-среда».
Что такое зона досягаемости и поле визуального обзора?
Как должно быть организовано рабочее место оператора?
Раздел 7 Чрезвычайные ситуации и методы защиты в условиях их реализации
Дайте определение «чрезвычайные ситуации».
Как классифицируют ЧС?
Назовите основные фазы развития ЧС.
Что такое «экологическая катастрофа»?
Причины и виды техногенных аварий.
Виды оружия массового поражения.
Поражающие факторы ядерного взрыва.
Какие исходные данные необходимы штабу ГО для оценки радиоактивной и химической
обстановки?
Какие факторы влияют на устойчивость функционирования объекта экономики в
чрезвычайных ситуациях?
Необходимые мероприятия для повышения устойчивости функционирования наиболее
важных видов технических систем и объектов народного хозяйства в чрезвычайных ситуациях.
В чем состоят особенности организации аварийно-спасательных и других неотложных
работ при чрезвычайных ситуациях?
Раздел 8 Управление безопасностью жизнедеятельности
Назовите основные задачи, функции системы управления государственной безопасности
жизнедеятельности.
Перечислите основные нормативно-правовые акты по охрне окружающей среды и органы
управления по ее защите.
Охарактеризуйте правовое и нормативное обеспечение охраны труда по стране и на
предприятиях.
Кто осуществляет государственный, ведомственный и общественный контроль за
соблюдением законодательства по охране труда?
Каков порядок расследования и учета несчастных случаев и профессиональных
заболеваний на производстве?
Назовите основные виды экономического ущерба и методы его определения.
Какова методика определения ущерба и расчета экономического эффекта экобиозащитных
мероприятий?
Каковы основные направления международного сотрудничества в области безопасности
жизнедеятельности?
Назовите наиболее крупные международные организации, занимающиеся вопросами
безопасности жизнедеятельности.
Примеры тестовых заданий
1 Дайте определение понятию «жизнедеятельность».
а) поток информации в системе «человек – среда»;
б) поток энергии в системе «человек – среда»;
в) совокупность всех форм человеческой активности;
г) совокупность критериев безопасности.
2 Дайте определение понятию «среда обитания».
а) сочетание биосферы и литосферы;
б) окружающая человека среда, обладающая совокупностью факторов, способных
оказывать воздействие на жизнедеятельность человека;
в) сочетание нижней части атмосферы и гидросферы;
г) естественная среда, которая может существовать без участия человека.
3 Дайте определение понятию «опасность».
а) явления, процессы, объекты, которые в определенных условиях представляют угрозу
для жизни и здоровья человека;
б) свойство неживой материи, способное причинить ущерб природной среде;
в) негативный результат взаимодействия компонентов системы «человек-среда обитания»;
г) негативные воздействия, внезапно возникающие в системе «человек- среда обитания».
4 Дайте определение понятию «техносфера».
а) регион социальной сферы, преобразованный человеком;
б) среда обитания в атмосфере и части гидросферы;
в) регион, преобразованный человеком для обеспечения жизнедеятельности;
г) часть биосферы, преобразованная человеком с помощью технических средств.
5 Закон Вебера-Фехнера выражает:
а) связь между восприятием и силой вызванного ощущения – реакция организма равна
силе раздражителя;
б) связь между изменением интенсивности раздражителя и силой вызванного ощущения –
реакция организма прямо пропорциональна относительному приращению раздражителя;
в) связь между ощущением и раздражителем: сила ощущения обратно пропорциональна
силе раздражителя.
6 С какой целью используют теплозащитные экраны:
а) для локализации источников теплового излучения;
б) для снижения облученности на рабочих местах;
в) для снижения температуры поверхностей, окружающих рабочее место.
7 В какой части видимого спектра в условиях обычного дневного освещения
чувствительность глаза наибольшая:
а) оранжево-красной
б) сине-голубой
в) желто-зеленой
8 Пневмокониозы развиваются при попадании в легкие:
а) пыли;
б) паров кислот и щелочей;
в) нервно-паралитических веществ.
9 Повышение уровня обмена веществ в организме человека приводит к:
а) к уменьшению расхода энергии;
б) к увеличению массы тела;
в) к повышению температуры тела.
10 Из каких ступеней состоит система мониторинга окружающей среды?
а) наблюдение, оценка состояния и прогноз возможных изменений;
б) наблюдение и оценка состояния;
в) оценка состояния и прогноз возможных изменений;
г) оценка состояния, прогноз возможных изменений и управление состоянием
окружающей среды;
д) нет правильного ответа.