Аннотация к рабочей программе по предмету География

География (7 класс)
по программе VIII вида специальных (коррекционных)
образовательных учреждений
Составитель: Тактаров Р.М., учитель географии, учитель-логопед ГБС(К)ОУ «НС(К)ОШ№23»
Статус документа
Рабочая программа по предмету «География» 7 класс создана на основе стандарта основного общего образования коррекционных учреждений
VIII вида, базисного учебного плана Приказ МО РФ № 29/2065-п от 10.04.2002г. и учебного плана школы на 2015-2016 учебный год.
Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 7 классов по программе специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII
вида и реализуется на основе следующих документов:
1. Единая концепция специального федерального государственного стандарта детей с ограниченными возможностями здоровья: основные
положения / Н.Е.Малофеев, О.С.Никольская, О.И.Кукушкина, Е.Л.Гончарова.
2. Программа 6-9 классов коррекционных общеобразовательных учреждений VIII вида.
/ под ред. д.п.н.В.В.Воронковой
М.:Гуманитар.изд.центр ВЛАДОС, 2013,– с. 66 - 91.
Структура документа
Рабочая программа включает три раздела: пояснительную записку, раскрывающую характеристику и место учебного предмета в базисном учебном
плане, цели его изучения, основные содержательные линии; основное содержание обучения с распределением учебных часов по разделам курса и
требования к уровню подготовки оканчивающих 6-9 классы.
Пояснительная записка
Рабочая программа «География России» разработана для учащихся 7 класса, обучающихся в коррекционной школе VIIIвида.
Материал 7 класса посвящен изучению природы России. Количество часов в год – 66. Количество часов в неделю – 2.
На уроках необходимо значительно усилить изучение социальных, экологических и культурологических аспектов. Рассмотрение вопросов
истории, этнографии, национальных и региональных культурных традиций будет способствовать воспитанию у обучающихся патриотических
чувств и в значительной степени повысит интерес к изучаемому предмету.
Изучение географии нашей страны и материков расширяет кругозор умственно отсталых школьников об окружающем мире.
Программа составлена с учетом психофизических особенностей обучающихся с интеллектуальной недостаточностью. Географический
материал в силу своего содержания обладает значительными возможностями для развития и коррекции познавательной деятельности умственно
отсталых детей: они учатся анализировать, сравнивать изучаемые объекты и явления, понимать причинно-следственные зависимости, наблюдать
за изменениями в природе. Работа с символическими пособиями, каким является географическая карта, способствует развитию абстрактного
мышления. Систематическая словарная работа расширяет словарный запас детей, помогает им правильно употреблять новые слова в связной речи.
Познание мира предполагает изучение системы взаимосвязанных дисциплин, обеспечивающих преемственность содержания. Курс
географии имеет много смежных тем с естествознанием, историей, русским языком, чтением, математикой, изобразительной
деятельностью, черчением, социально-бытовой ориентировкой и другими предметами, а также предусматривает опору на знания, полученные в
курсах «Развитие устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности» и «Природоведение».
География как учебный предмет в специальной коррекционной школе имеет большое значение для всестороннего развития обучающихся
со сниженной мотивацией к познанию. Изучение географии нашей страны и материков расширяет кругозор детей об окружающем мире,
позволяет увидеть природные и социально-экономические явления и процессы во взаимосвязи.
Основные задачи современного школьного курса географии - дать элементарные, но научные и систематические сведения о природе,
населении, хозяйстве своего края, России и зарубежных стран, показать особенности взаимодействия человека и природы, познакомить с
культурой и бытом разных народов, помочь усвоить правила поведения в природе.
Цели и задачи обучения географии:
Цель: всестороннее развитие обучающихся со сниженной мотивацией к познанию, расширить кругозор об окружающем мире.
Задачи:
Образовательные
 Дать элементарные научные и систематические сведения о природе, населении, хозяйстве России, зарубежных стран, своего края.
 Показать особенности взаимодействия человека и природы, познакомить с культурой и бытом разных народов.
 Помочь усвоить правила поведения в природе.
Воспитательные:
 Содействовать патриотическому, эстетическому, экологическому воспитанию.

Содействовать профессиональной ориентации, путём знакомства с миром профессий, распространенных в нашем регионе.
Коррекционно-развивающие:
 Учить анализировать, сравнивать изучаемые объекты и явления, понимать причинно-следственные зависимости.
 Содействовать развитию абстрактного мышления, развивать воображение.
 Расширять лексический запас. Развивать связную речь.
Содержание программы учебного курса
7 класс «География России» (66 часов)
1.Особенности природы и хозяйства России (общая характеристика). (11ч.)
Географическое положение России на карте мира. Европейская и азиатская части России.
Административное деление России. Разнообразие рельефа. Полезные ископаемые, их основные месторождения. Климат России.
Водные (гидроэнергетические) ресурсы России, их использование. Население России. Народы России. Промышленность. Сельское хозяйство.
Транспорт. Экономическое развитие европейской и азиатской частей России.
2.Природные зоны России. (2 ч.)
Размещение природных зон на территории России.
Карта природных зон России.
3.Зона арктических пустынь (5 ч.)
Положение на карте. Климат. Растительный и животный мир. Население и его основные занятия. Северный морской путь.
4.Зона тундры (8 ч.)
Положение на карте, рельеф и полезные ископаемые. Климат. Водоемы тундры. Растительный мир. Животный мир. Хозяйство. Население и его
основные занятия. Города тундры. Экологические проблемы Севера. Охрана природы тундры.
5.Лесная зона (18 ч.)
Положение на карте. Рельеф и полезные ископаемые. Климат лесной зоны. Реки, озера, каналы лесной зоны.
Природные богатства. Растительный мир. Хвойные леса (тайга).Смешанные и лиственные леса. Животный мир лесной зоны. Пушные звери.
Промышленность и сельское хозяйство Центральной России. Города Центральной России. Особенности развития хозяйства Северо-Западной
России. Города: Санкт-Петербург, Новгород, Псков, Калининград. Западная Сибирь. Восточная Сибирь. Дальний Восток. Заповедники и
заказники лесной зоны. Охрана леса.
ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ
 Запись и зарисовка растений и животных зоны тундры.
 Обозначение на контурной карте городов зоны тундры.
 Запись и зарисовка растений лесной зоны.
 Запись и зарисовка животных лесной зоны.
6.Зона степей (8 ч.)
Положение на карте. Рельеф и полезные ископаемые. Реки. Проблема водоснабжения. Особенности природы зоны степей, ее охрана.
Растительный мир зоны степей. Животный мир зоны степей. Население и его основные занятия. Города лесостепной и степной зоны. Города
степной зоны. Охрана природы зоны степей.
7.Зона полупустынь и пустынь (6 ч.)
Положение на карте. Рельеф и полезные ископаемые. Климат. Реки. Растительный мир. Животный мир. Население и его основные занятия. Города
зоны полупустынь и пустынь.
8.Зона субтропиков (2 ч.) Положение на карте. Курортное хозяйство. Города – курорты. Население и его занятия. Города.
9.Высотная поясность в горах (6 ч.)
Положение на карте. Полезные ископаемые. Климат. Особенности природы и хозяйства Северного Кавказа. Города: Минеральные Воды, Нальчик,
Грозный и др. Хозяйство, города, экологические проблемы Урала (Екатеринбург, Челябинск и др.) Алтайские горы. Особенности природы.
Население. Хозяйство. Города. Горы. Восточной Сибири. Хозяйство Восточной Сибири. Население. Города. Охрана природы.
МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ
(по теме «Природные зоны России»)
 Почвы, полезные ископаемые, использование воды в промышленности и сельском хозяйстве, охрана вод, разнообразие растительного
мира, охрана растений (естествознание).
 Города нашей родины (природоведение 5класс).
 Работа с глиной, пластилином, природным материалом при изготовлении несложных макетов по природным зонам (ручной труд).
 Свойства древесины - лесная зона (столярное дело). Свойства металлов - полезные ископаемые (слесарное дело). Различение цвета и
оттенков (изобразительное искусство).
ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ
(по теме «Природные зоны России»)
 Работа с физической картой и картой природных зон России.
 Нанесение на контурные карты изученных объектов и подписывание их названий.
 Запись названий и зарисовки в тетрадях наиболее типичных для изучаемой природной зоны растений и животных.


Изготовление из картона условных знаков полезных ископаемых для работы с магнитной картой (природных зон России).
Вычерчивание схемы смены природных зон в горах и других схем, помогающих понять причинно-следственные зависимости.
Всего по программе 66 часов в год.
3.Основные требования к знаниям и умениям обучающихся:
Обучающиеся должны знать:
 положение России на физической карте, карте полушарий и глобусе; пояса освещенности, в которых расположена наша страна; природные
зоны России, зависимость их размещения от климатических условий и высоты над уровнем моря;
 природные условия и богатства России, возможности использования их человеком;
 типичных представителей растительного и животного мира в каждой природной зоне;
 основное население и его занятия в каждой природной зоне;
 основные мероприятия по охране природы в России; правила поведения в природе;
 расположение географических объектов на территории России, указанных в программе.
Обучающиеся должны уметь:
 показывать границы России на глобусе, карте полушарий, физической карте и природных зон России, давать элементарное описание
природы по зонам, пользуясь планом и картами;
 показывать по картам (физической и природных зон России) географические объекты, указанные в программе, наносить их названия на
контурную карту;
 устанавливать взаимосвязь между климатом, растительным и животным миром, природными условиями и занятиями населения;
 выполнять простейшие зарисовки географических объектов; делать несложные макеты изучаемых природных зон; принимать простейшие
меры по охране окружающей среды; правильно вести себя в природе.
Общие сведения по предмету
Предмет География
Класс 7
Программа КОУ VIII вида
Количество часов в неделю 2 часов
Сведения по часам
Период
Количество часов
I четверть
II четверть
III четверть
IV четверть
Год
18
14
20
14
66
Плановых уроков
18
10
17
12
57
Из них
Контрольных работ
Практические занятия
Экскурсии
4
3
2
9
Используемый учебно-методический комплекс
Литература:
1. Т.М.Лифанова, Е.Н.Соломина. География России.- М.:Просвещение, 2008г.
Дополнительная литература:
1. И.И.Баринова. Рабочая тетрадь к учебнику «География России». - М. Дрофа, 2002г.
2. И.И.Баринова. Сборник заданий и упражнений по географии к учебнику «География России». -М. Экзамен, 2007г.
3. Е.А.Жижина Поурочные разработки по географии «Природа России». - М. «ВАКО», 2004
4. И.И.Баринова, В.Я.Ром. Методическое пособие «География России». - М. Дрофа, 2000г.
5. Т.М.Лифанова, Е.Н.Соломина. Приложение к учебнику «География России».- М.: Просвещение, 2008г.
6. Детская энциклопедия: География. Я познаю мир. /Автор В.А. Маркин.-М.: ООО Фирма издательство АСТ, 1998.
Оборудование и приборы:
1.Географические карты и картины природы.
2. Учебные презентации.