Вопросы к зачёту по психологии для педиатрического факультета

Вопросы к зачёту по психологии
для педиатрического факультета
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
Психология как наука. Отрасли психологии.
Психология и её место в системе современных наук.
Этапы развития психологии как науки.
Методы психологического исследования.
Психика. Основные функции психики. Классификация психических явлений.
Понятие сознания. Структура и психологическая характеристика сознания.
Понятие личности. Соотношение понятий «индивид», «личность», «индивидуальность».
Структура личности.
Потребности и мотивы. Основные характеристики мотивационной сферы личности.
Темперамент. Связь темперамента с ВНД. Свойства темперамента.
Психологические характеристики типов темперамента.
Понятие о характере. Взаимосвязь темперамента и характера. Классификация черт
характера.
Общая характеристика способностей. Классификация способностей. Уровни развития
способностей.
Понятие об эмоциях и чувствах. Характеристика эмоций.
Виды эмоциональных состояний.
Социальная обусловленность человеческих чувств. Высшие чувства.
Воля как процесс сознательного регулирования поведения. Функции воли.
Понятие об ощущениях. Виды ощущений.
Общая характеристика восприятия. Основные свойства восприятия. Виды восприятия.
Общая характеристика внимания. Основные виды и свойства внимания.
Общая характеристика памяти. Виды памяти. Основные процессы памяти.
Общая характеристика воображения. Виды воображения.
Общая характеристика мышления. Взаимосвязь мышления и речи. Виды мышления.
Возрастная психология как наука. Предмет, задачи и методы возрастной психологии.
Понятие возраста. Возрастная периодизация. Возрастные кризисы развития.
Психическое развитие ребёнка от рождения до трёх лет, ведущая деятельность, основные
возрастные новообразования младенчества и раннего детства. Кризис 1 года и трёх лет.
Психическое развитие ребёнка в период дошкольного детства. Кризис 6-7 лет.
Младший школьный возраст. Важнейшие новообразования и их влияние на развитие ребёнка.
Социальная ситуация развития, ведущая деятельность и новообразования подросткового
возраста. Кризис подросткового возраста.
Общая характеристика общения. Структура общения. Функции общения. Средства общения.
Факторы успешного общения. Позиции в общении. Умение слушать собеседника, виды
слушания.
Барьеры в общении.