Тема 4. Экономическая роль государства

Пояснительная записка
Рабочая программа по экономике для 5 – 9 классов составлена на основе:
- Закона РФ от 10. 07. 1992г. №3266-1 «Об образовании» (ст. 7, ст. 32) ( в редакции
Федерального закона от 17. 07. 2009г. №148 – ФЗ);
- Приказа Министерства образования и науки РФ от 05. 03. 2004г. №1089 « Об
утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов
начального общего, основного общего и среднего (полного) образования»;
- Федерального базисного учебного плана для среднего (полного) общего образования,
утверждённого приказом Минобразования РФ №1312 от 09. 03. 2004г.;
- Приказа Министерства образования и науки РФ от 27. 12. 2011г. №2885 «Об
утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к
использованию в общеобразовательном процессе в образовательных учреждения,
реализующих образовательные программы общего образования на 2013 – 2014г.;
организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;
- Постановлением главного санитарного врача РФ от 29. 12. 2010г. №189 « Об
утверждении СаНПиН 2. 4. 2821-10 «Санитарно - эпидемиологические требования к
условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;
- Федерального Государственного образовательного стандарта основного общего
образования, утверждённого приказом Минобразования и науки РФ от 17. 12. 2010г.
№1897;
- Областной программы экономического образования школьников (5 – 11 кл.) Симонов И.
А., Лукьянова Р. С., Левина Н. М., Гребенёва Г. И., Плетенёва О. В. – Н. Н., НГЦ, 2002г.
- Методического письма по преподаванию экономики в 2013 – 2014 учебном году.
НИРО,кафедра теории и методики обучения технологии и экономики. 2013г.
- Учебного плана МБОУ учебный год.СОШ №1 на 2013 -2014
Цели курса:
- развитие экономического образа мышления, потребности в получении экономических
знаний и интереса к изучению экономических дисциплин;
- воспитание ответственности за экономические решения, уважение к труду и
предпринимательской деятельности;
- овладение умениями получать и критически осмысливать экономическую информацию,
анализировать, систематизировать полученные данные, подходить к событиям
общественной и политической жизни с экономической точки зрения;
- формирование опыта применения полученных знаний и умений в практических
ситуациях;
- освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности,
необходимых для участия в экономической жизни общества и государства.
Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и
навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций:
- объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;
- решение познавательных и практических задач, отражающих типичные экономические
ситуации;
- применение полученных знаний для определения экономически рационального
поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;
- умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;
- поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение
необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах
(тест, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.), отделение основной
информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной
информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато,
полно, выборочно);
- участие в проектной деятельности, владение приёмами исследовательской деятельности,
элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос:«Что произойдёт,
если…»);
- пользование мультимедийными ресурсами и компьтерными технологиями для
обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации
результатов познавательной и практической деятельности;
- владение основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог,
дискуссия, полемика).
Основные критерии (ориентиры) подготовки социально адаптированной личности
на основе знаний, понятий, умений:
- уметь анализировать альтернативные варианты при принятии любых интеллектуальных
или поведенческих решений;
- принимать посильное участие в планировании семейного бюджета, учиться рационально
вести домашнее хозяйство и жить по средствам, стараться выполнять все обязательства
перед самим собой, родителями, близкими людьми;
- осознавать необходимость уплаты налогов, возврата кредита, долговых обязательств для
решения социальных и экономических проблем, касающихся каждого человека;
- уметь оценивать ситуацию в стране, регионе, городе и прогнозировать собственные
действия при изменении таких макроэкономических показателей, как ВВП, НД, темпы
роста и прироста, уровень государственного долга, ставка процента, уровень инфляции;
- определять зоны безубыточности т прибыльности, оптимальный объём выпуска товаров
и услуг;
- при имеющемся или ожидаемом уровне инфляционного роста цен чётко представлять
свои действия как потребителя, производителя, покупателя, продавца, заёмщика,
кредитора, вкладчика.
Содержание программы для 9 класса.
Тема 1. Деньги.
Происхождение и сущность денег. Наличные и безналичные, бартерные, товарные,
символические, кредитные деньги. Преимущества и недостатки различных видов денег.
Функции денег: мера стоимости, средство обращения, средство накопления, средство
платежа. Свойства денег. Эмиссия денег.
Тема 2. Законы денежного обращения.
Уравнение обмена. Инфляция и дефляция: понятие, причины, последствия. Изменение
покупательной способности денег. Измерение инфляции: ИПЦ, темп инфляции.
Тема 3. Банки и банковская система.
Понятие банковской системы. Двухуровневая банковская система. ЦБ РФ и его функции.
Коммерческие банки: виды, функции. Основные банковские операции. Вклады: виды,
проценты. Кредиты: виды, проценты. Механизм получения банковской прибыли.
Критерии выбора банка: надёжность, ликвидность, процент.
Тема 4. Экономическая роль государства.
Экономические свободы и роль государства в их защите. Несостоятельность рынка. Роль
и функции государства в экономике.
Тема 5. Финансы государства.
Государственный бюджет. Бюджетная система РФ. Доходы и расходы бюджета. Виды
бюджета: дефицитный, профицитный, сбалансированный.
Налоги как основной источник доходов государства. Функции налогов. Принципы и
методы налогообложения. Налогооблагаемая база. Ставка налогообложения. Налоги на
физических и юридических лиц. Прямые и косвенные налоги.
Тема 6. Рынок труда.
Экономическая природа рынка труда. Спрос и предложение на рынке труда. Факторы,
формирующие спрос и предложение на рынке труда. Формирование заработной платы.
Социальные проблемы рынка труда: трудовые конфликты, профсоюзное движение,
договоры, контракты, минимальная заработная плата.
Тема 7. Экономические проблемы безработицы.
Структура населения: экономически активное (рабочая сила) и экономически пассивное
(выбывшие из состава рабочей силы). Статус занятости и безработицы. Виды
безработицы. Уровень безработицы. Уровень занятости. Естественный уровень
безработицы и естественный уровень занятости. Права и обязанности безработных.
Экономические и социальные издержки безработицы. Государственное регулирование
занятости.
Тема 8. Экономический рост.
Понятие экономического роста. Факторы, влияющие на ускорение экономического роста.
Понятие экономического цикла. Регулирование цикличности экономического развития.
Тема 9. Экономика семьи.
Понятие семейной экономики. Источники семейных доходов. Семейные расходы.
Семейный бюджет и его роль. Оценка доходов и сбережений. Влияние инфляции на
семейную экономику. Суверенитет потребителя. Потребительский выбор. Права и защита
прав потребителя.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 9 класс
В том числе на:
№п/п
Наименование разделов и тем
Всего часов
1
2
Деньги
Законы денежного
обращения
Банки и банковская система
Экономическая роль
государства
Финансы государства
Рынок труда
Экономические проблемы
безработицы
Экономический рост
Итого:
3
4
3
3
7
2
6
2
7
4
4
6
3
4
3
34
2
29
3
4
5
6
7
8
уроки
практические работы
(практическая часть
программы)
Контрольные
работы
Примерное
количество часов на
самостоятельные
работы учащихся
1
1
1
1
1
1
1
3
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 9 класс
№ Тема урока
п/п
Тип урока
Элементы содержания Формы
или основные
контроля
понятия урока
Домашнее задание
Дата проведения
9а
9б
план факт
план
Тема 1. Деньги (3 часа)
1.
2.
3.
Происхождение и
сущность денег. Виды
денег
Функции денег. Свойства
денег
Эмиссия денег.
Преимущества и
недостатки различных
видов денег
Комбинир. Повторить понятия
урок
деньги, торговля,
история денег
Комбинир. Какие функции
урок
выполняют деньги, их
свойства
Урок
Понятия эмиссия,
изучения
валюта, валютный
нового
курс, составить
материала таблицу
Текущий
опрос
Презентация по
теме
03.09
Текущий
опрос, тест
Конспект,
дополнить
примеры
Доделать таблицу
10.09
Текущий,
визуальный
контроль
17.09
Тема 2. Законы денежного обращения (4 часа)
4.
Уравнение обмена
5.
Инфляция и дефляция:
понятие, причины,
последствия. Виды
инфляции
Изменение
покупательной
способности денег,
измерение инфляции
Самостоятельная работа
6.
7.
Комбинир.
Составляющие ур-ия
урок
Комбинир. Понятия инфляция,
урок
дефляция, виды
инфляции
Текущий
опрос
Текущий,
визуальный
контроль
Конспект,
обозначения
Определения,
составить
опорный конспект
24.09
Урок
изучения
нового
материала
Урок
Текущий,
визуальный
контроль
Решить задачи,
подготовиться к
самостоятельной
работе
Подготовить к
08.10
Методы измерения
инфляции, решение
задач
Словарный диктант,
Фронтальный
01.10
15.10
факт
по теме «Законы
денежного обращения»
контроля
решение задач, работа
с тестом
опрос
проверке тетрадь
Текущий,
визуальный
опрос
Конспект, доклад
или сообщение
22.10
Составить
сравнительную
таблицу
Комбинир. Виды вкладов и
урок
процентов, решение
задач
Комбинир. Виды кредитов и
урок
прцентов, решение
задач
Комбинир. Решение задач.
урок
Урок
Понятие банковского
изучения
резерва, его
нового
назначение и
материала определение
Текущий,
визуальный
контроль
Текущий
опрос
Конспект,
определения
29.10
Опорный
конспект, решить
задачи
Конспект, задачи
05.11
Схема прибыли,
задачи
Опорный конспект
Подготовиться к
контрольной
работе
19.11
Урок
контроля
Фронтальный
контроль
Зачёт по теме
03.12
Текущий,
визуальный
контроль
Конспект,
определения и
примеры
10.12
Текущий
Составить
17.12
Тема 3. Банки и банковская система (7часов)
8.
Банковская система РФ,
её составляющие: ЦБ РФ
и коммерческие банки
9.
Функции ЦБ РФ и
коммерческих банков
10.
Вклады, их виды,
проценты по вкладам.
11.
Кредиты, их виды,
проценты по кредитам
12.
Механизм получения
банковской прибыли
Банковский резерв,
критерии выбора банка
13.
14.
Контрольная работа по
теме «Банки и
банковская система»
Урок
изучения
нового
материала
Комбинир.
урок
Понятия банковской
системы, ЦБ РФ и
комбанка
Решение задач, тесты,
экон. понятия,
проблем.ситуации
Текущий,
визуальный
контроль
Текущий
опрос
Текущий
контроль
12.11
26.11
Тема 4. Экономическая роль государства (2 часа)
15.
Экономические свободы
и роль государства в их
защите
16.
Несостоятельность
Урок
изучения
нового
материала
Комбинир.
Понятие
экономической роли
государства и
эконом.свободы
Понятие
рынка. Роль и функции
государства в экономике
урок
несостоятельности
рынка, функций
государства
контроль
опорный конспект
урока
Тема 5. Финансы государства (7 часов)
17.
Финансовые отношения
18.
Государственный
бюджет. Виды бюджета
19.
Налоги, история их
возникновения
(всемирная и российская)
Налоговая система. Виды
налогов
20.
21.
Принципы
налогообложения
22.
Методы и функции
налогообложения
Практическая работа по
теме «Финансы
государства»
23.
Урок
изучения
нового
материала
Комбинир.
урок
Текущий,
Финансы, Финансовые
визуальный
ресурсы, финансовая
контроль
система
Конспект
24.12
Текущий
контроль
Сообщение или
доклад по теме
14.01
Текущий,
визуальный
контроль
Текущий
контроль
Презентация о
налогах
21.01
Конспект,
определения
28.01
Текущий,
визуальный
контроль
Текущий
опрос
Фронтальный
контроль
Составить
конспект темы
04.02
Подготовить
выступление
Зачёт по теме
11.02
Текущий,
Спрос на рынке труда,
визуальный
предложение труда,
контроль
их особенности
Конспект,
определения
25.02
Факторы, влияющие
Текущий,
на уровень заработной визуальный
Заполнить таблицу
04.03
Понятие госбюджета,
его виды и
составляющие
Комбинир. Налоги, выполнить
урок
доклад об истории
налогов
Урок
Понятие налоговой
изучения
системы, её
нового
составляющие
материала
Комбинир. Современные
урок
принципы
налогообложения
Комбинир. Выполнить
урок
сообщение по теме
Урок
Проблемные
контроля
ситуации,
тестированный опрос
18.02
Тема 6. Рынок труда (4 часа)
24.
Спрос и предложение на
рынке труда
25.
Формирование
заработной платы на
Урок
изучения
нового
материала
Комбинир.
урок
26.
27.
рынке труда
Социальные проблемы
рынка труда
Самостоятельная работа
по теме «Рынок труда»
платы, её виды
Комбинир. Деятельность службы
урок
занятости населения
Урок
Решение задач, тест
контроля
контроль
Текущий
контроль
Фронтальный
контроль
Сообщение по
теме
Подготовить к
проверке тетрадь
11.03
Вспомнить схему,
определения
Формулы для
решения задач, тест
Текущий
контроль
Текущий,
фронт.опрос
Схема,
определения
Конспект,
формулы
01.04
Текущий,
визуальный
контроль
Доклад или эссэ о
работе ФСЗН
15.04
Права безработных,
их обязанности
Плюсы и минусы
безработицы,
составить таблицу
Текущий,
фронтальный
опрос
Составить
сравнительную
таблицу
22.04
Понятия
экономического роста
и развития
Текущий,
визуальный
контроль
Конспект,
определения
29.04
Цикличность эк.
развития, фазы цикла
Работа с тестами,
решение проблемных
ситуаций
Текущий
опрос
Фронтальный
опрос
Построение
графика, конспект
Зачёт по теме
06.05
18.03
Тема 7. Экономические проблемы безработицы (4 часа)
28.
29.
30.
31.
Структура населения.
Занятые и безработные
Виды безработицы.
Уровень безработицы и
занятости
Права и обязанности
безработных.
Государственное
регулирование занятости
Экономические и
социальные издержки
безработицы
Комбинир.
урок
Комбинир.
урок
Урок
изучения
нового
материала
Комбинир.
урок
08.04
Тема 8. Экономический рост (3 часа)
32.
Экономический рост и
развитие
33.
Экономический цикл и
его фазы
Самостоятельная работа
по теме «Экономический
рост»
34.
Урок
изучения
нового
материала
Комбинир.
урок
Урок
контроля
13.05
Перечень учебно-методических средств обучения
1. Автономов В. С. Введение в экономику. М.; Вита-пресс, 1998
2.Азимов Л. Б. Преподавание курса «Введение в экономику» М.; Вита-пресс, 1998
3.Бондин В. В., Лукьянова Р. С. Жизнь денег: Пособие для учителей. 6 класс. Части 1, 2.
Н. Новгород. 1995
4. Липсиц И. В. Экономика. История и современная организация хозяйственной
деятельности: Учебник для 7-8 кл. М.; Вита-пресс,1999
5. Липсиц И. В. Удивительные приключения в стране Экономика, М.; 1994
6. Липсиц И. В. Экономика без тайн. М.; 1994
7. Лукьянова Р. С. Экономика в задачах, проблемных вопросах и практических заданиях.
Н. Новгород, 1996
8. Меньшикова О. И., Попова Т. Л. Экономика детям. М.,1994
9. Савицкая Е. В. Уроки экономики в 9 классе. М., 1997
10. Савицкая Е. В. Уроки экономики в школе. Кн. 1. М.; Вита-пресс,1998
11. Савицкая Е. В. Уроки экономики в школе. Кн. 2. М.; Вита-пресс, 1999
12. Экономика. Под ред. А. А. Булатова. М., 19981
13. Экономика. Под ред. О. Ю. Мамедова. Ростов-на-Дону, 1996
14. Экономика и бизнес. Под ред. В. Д. Камаева. М., 1993
15. «Экономика. Рабочая тетрадь 5; 6; 7; 8; 9 класс». Н.Новгород, НГЦ, 2008.