Анализ - копия - Лучшие программы отдыха и оздоровления

Анализ
результатов смены
«Приключения
на Радужных островах»
лагеря «Радуга»
при МКОУ СОШ № 4
г.Мирный
июнь 2015 год
Летние каникулы – это самое любимое время детей, когда можно восполнить
израсходованные за учебный год силы, восстановить здоровье, завести новые знакомства,
отдохнуть. Летний оздоровительный лагерь позволяет сделать этот отдых более
организованным и содержательным.
Подготовка к летнему сезону началась за 2 месяца до открытия пришкольного летнего
оздоровительного лагеря:





Была разработана необходимая документация для деятельности лагеря (программа
лагеря, положения, должностные обязанности, инструкции т.д.).
Проведены совещания при директоре и заместителе директора по воспитательной
работе по подготовке школы к летнему сезону.
Отобраны кадры для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере.
Подготовлены методические материалы для работников лагеря.
Проведено организационное собрание с родителями, дети которых пожелали
посещать пришкольный летний лагерь.
Цель: создание оптимальных условий дляорганизация интересного и увлекательного
досуга и оздоровление обучающихся школы в летний период.
Задачи программы:






создание педагогической воспитательной среды, способствующей укреплению
здоровья детей как жизненно важной ценности и сознательного стремления к
ведению здорового образа жизни;
создание атмосферы сотрудничества, сотворчества, содружества;
создание условий для раскрытия и развития творческого потенциала каждого;
воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию
Отечества через расширение представлений об истории малой Родины, России;
формирования моральных качеств, черт характера, навыков межличностного
общения;
совершенствования знаний, умений и навыков по профилактике детского дорожнотранспортного травматизма.
В период с 1 июня по 26 июня 2015года в летнем оздоровительном лагере «Радуга»
отдохнуло 140 человек. Из них 74 человек в возрасте до 10 лет, 66 человек в возрасте до
15 лет. Из многодетных семей – 11 человек, 2-ое детей измалообеспеченных семей, дети
- инвалиды – 2 человека, под опекой – 1 человек.
Реализация цели и задач состоит в организации сюжетно-ролевой игры «Приключения на
Радужных островах».
Участниками игры были все жители островов: дети, педагоги, вожатые,
администрация. Игра началась с момента знакомства с детьми и продолжалась в течение
18 дней. Каждый отряд живёт на своём острове, которым управляет Старейшина.
Ежедневный сбор детей обыгрывается как собрание племён на острове Встреч. Каждый
день посвящён приключению на одном из островов (мыса, плато и т.д.), где племена
поджидают различные испытания.Правитель (педагог- организатор) объявляет маршрут
движения к новым островам. Ежедневно проходит собрание Высшего Совета племён, в
который входят Вожди, Шаманы, Старейшины, Правители.
Главной целью племён является получение тотема, который в конце каждого дня
любое племя может получить от Высшего Совета племён. Тотем выдаётся за
определённые качества, проявленные в ходе испытаний и приключений. Номинации, по
которым оцениваются племена, следующие:
- творческий поиск и талант;
- интересный подход к решению проблем;
- дружные и сплочённые отношения в отряде;
- активная позиция в игре;
- ответственные действия и поступки и др.
За нарушение законов племя получает «Чёрную метку».
Главная цель Высшего Совета племён – проверить и испытать участников. Именно
поэтому Высший Совет племён каждый день пробуют силы участников в различных
ситуациях.
Для всех участников игры навсегда главным сокровищем останутся: дружба,
воспоминания, успехи, понимание, поддержка, искренность, активность, творчество,
лидерские и организаторские способности и доброта. В ходе игры ребята получат навыки
коллективно-творческой деятельности.
Словарь смены
Жители остовов – дети.
Остров - отряд.
Верховный правитель – начальник лагерной смены.
Правители - педагог-организатор, физорг, музрук,медсестра.
Старейшины – воспитатели.
Шаманы - вожатые.
В конце смены были подведены итоги Приключений на Радужных островах. Все
жители были награждены подарками.
Организация летнего отдыха в лагере осуществлялась по направлениям:
 спортивно-оздоровительное,
 содержательно-досуговое,
 нравственное,
 гражданско-патриотическое.
Спортивно-оздоровительное направление.
Задачи: укрепление здоровья детей, закаливание их организма.
Формы работы:
 трехразовое питание
 ежедневная утренняя зарядка на свежем воздухе;
 прием воздушных и солнечных ванн под присмотром фельдшера
 проведение минуток Здоровья
 встреча с доктором Неболейка, викторина « Неужели это едят?»




осмотр ребят медицинским работником (2 раз в смену);
влажная уборка, проветривание;
проведение подвижных игр и спортивных мероприятий: «Шабаш на Лысой
горе», «Радужные малые Олимпийские игры», турнир по пионерболу,
«Весёлые старты», « Из истории Олимпийских игр»;
участие в общегородской спартакиаде - 2 место – челночный бег 3х10 м
(мальчики);3 место – челночный бег 3х 10 м (девочки);2 место – челночный бег
6х 10 м (мальчики);2 место – метание мяча (девочки),3 место – метание мяча
(девочки).
Содержательно-досуговое направление.
Задачи: создание условий для раскрытия и развития творческого потенциала
каждого ребенка, создание атмосферы сотрудничества, сотворчества, содружества.
Формы работы:






коллективно-творческая деятельность: «Остров поющих Сирен», «Фестиваль
диких танцев», « Музей мировых рекордов»,«7 чудес россии», «Плакаты ВОВ».
участие в общелагерных мероприятиях: «Знакомство в цифрах», «Лучшее племя»
концерт к открытию и закрытию смены, « Тайна Цветных морей», «Сладкое
дерево»( Кладоискатели), «Мисс Дюймовочка», « Всё дело в шляпе»,« Мультипульти»,«Играйте, племена», «Что мне снег, что мне зной…», « Клуб
внимательных пешеходов», « Знатоки окружающей среды».
конкурсы: рисунков на асфальте «Города Друзей», поделок из пластилина
«
Морские чудеса», «Самые чУдные и чуднЫе шляпки»», рисунков «Любимые
мультгерои», «Угадай мелодию», стихов о ВОВ, рекорды наших островов.
викторины: «Правила дорожные знать каждому положено», « Неужели это
едят?»,«И помнит мир спасённый» «Неожиданные вопросы».
сотрудничество с кинотеатром «Планета»: просмотр анимационного фильма«
Суперкоманда»», организация танцевально-развлекательной программы.
сотрудничество с городской библиотекой семейного чтения: « С Мурзилкой
весело дружить, с Мурзилкой интересно жить», « Кто в лесу живёт, что в лесу
растёт», «Брось всё и читай», « Главный механикус Кулибин».
Нравственное направление.
Задачи: формирования моральных качеств, черт характера, навыков и привычек
поведения
Формы работы:
 беседы о нравственности: честь, достоинство, долг, сострадание, терпимость;
 встреча с инспектором по делам несовершеннолетних, беседа «Правила
поведения».
Гражданско-патриотическое направление.
Задачи: воспитание уважения и бережного отношения к стране, к своей малой
родине, к ее истории и культуре.
Формы работы:
 конкурс фотографий « Сердцу милый уголок»», конкурс стихов о ВОВ.
 познавательная игра « С чего начинается Родина».
 викторина о Великой Отечественной войне « И помнит мир спасённый…».
 Ктд «Плакаты ВОВ»

посещение памятника «Воинам Великой Отечественной войны» и возложение
цветов.
Большое внимание было уделено безопасности жизнедеятельности детей:
 профилактика детского дорожно-транспортного травматизма
- беседа «Профилактика дорожно-транспортного травматизма в летний период»
- игра «Клуб внимательных пешеходов»
- викторина «Правила дорожные знать каждому положено»
- просмотр ролика по ПДД.
- подготовка и участие в городском мероприятии «Светофория» - 1 место.
 умение действовать при пожаре ( 04.06.2015) была проведена тренировочная
эвакуация)

правила поведения на воде
- проведены инструктажи
- оформлены уголки безопасного поведения на воде
- игра «Тайна Цветных морей»
Педагогическая диагностика:
Вводная диагностика. (анкетирование; - беседы в отрядах; - планерки администрации
лагеря, вожатых и воспитателей). Приложение № 1
Цель: выяснение пожеланий и предпочтений, первичное выяснение психологического
климата в детских коллективах.
Текущая диагностика. (Цветопись по результатам мероприятий и дел лагеря, Забор
отзывов)
Итоговая диагностика.(Анкетирование. Творческий отзыв ( рисунок «Вместе мы
отряд»). Беседы в отрядах. Цветопись. Приложение № 2
За время работы летнего лагеря были созданы такие условия, где каждый участник
процесса (взрослые и дети) нашел свое место и с удовольствием относился к
обязанностям и поручениям, а также с радостью участвовал в предложенных
мероприятиях. При активном участии детей и взрослых в реализации программы у
каждого возникало чувство сопричастности к большому коллективу единомышленников.
Успешность детей в различных мероприятиях повышало их социальную активность,
давало уверенность в своих силах и талантах. Хорошая организация питания,
медицинское наблюдение и правильно организованные спортивные мероприятия
способствовали оздоровлению детей.
Время, проведенное в лагере, не прошло бесследно ни для взрослых, ни для детей, а
по результатам анкетирования можно предполагать, что на следующий год ребята снова
придут в лагерь «Радуга» и с удовольствием будут принимать участие в его работе.
Приложение 1
Твои первые впечатления о лагере
Понравилось
Не очень/ так себе
Вкусно кормят
Всё хорошо
Пока не понял(а)
Весело /радостно/счастье
20%
23%
9%
11%
28%
9%
Был ли ты в нашем лагере раньше?
Да
48%
Нет
52%
Какие мероприятия прошлых лет тебе
понравились?
Водный день
Играй, город!
Другое
Все
Кладоискатели
По станциям
11%
Диско/кино
Спортивные
10%
7%
19%
9%
11%
14%
19%
Почему ты пошёл в лагерь?
Здесь интересно
Захотелось
Решили родители
Дома скучно
Здесь друзья
Другое
8%
7%
16%
13%
27%
15%
14%
Что ты ждёшь от лагеря?
Полож. эмоций
Призов/подарков
Мероприятий
Хорошо провести время
12%
Найти друзей
Не знаю
Узнать что-то новое
Разное
5%
14%
7%
19%
16%
9%
18%
Приложение 2
Ты пойдёшь в наш лагерь на следующий
год?
Да
Нет
Не знаю
18%
13%
69%
Что тебе понравилось в лагере?
Всё
Планета
Спорт
Игры по станциям
Еда
"Играй, город
Другое
"Сладкое дерево"
4%
9%
30%
12%
11%
6%
9%
19%
Какое состояние ты чаще всего переживал в
лагере?
Веселье, радость
Хорошее
Разное
Нормальное
Грустное
Единич.ответы
10%
7%
46%
17%
9%
11%
Что тебе не понравилось в лагере?
Всё понравилось
Не всегда всё получалось
Погода
Единич.ответы
Шумно/громко
9%
7%
15%
10%
59%
Чему ты научился в лагере?
Многому/всему
Танцевать
Плести из резиночек
Дружить
Не сдаваться и не падать духом
Единич. Ответы
12%
15%
15%
16%
10%
17%
15%